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视频的方式了解各门艺术的基本特点。老师把哲学、艺术、美学、思维与方法论，交织在一起，不仅让我们对中西方艺术思维的差异有了更深的了解，引领我们求知的探索！它脱离了今天精致的实用主义光环，而接近真理、接近科学与艺术本身。

　　如今文化竞争在综合国力的竞争中越来越突出，想要在全世界立足，就应该要了解中西方的文化，知己知彼百战百胜，要足够了解中方和西方的文化差异，遵循原则，促进世界文化的 发展和进步，争做世界文化的领头羊，从而拉动

见学习手册） l 文化作为正态分布（ 见学习手册） l 文化与对文化的偏見（ 见学习手册） l 中西方文化价值对比：文化差异（ 见学习手册） l 什么是权力差距？ – 衡量社会对机构和组织内权力分配不平等这一事实认可的尺度

植的过程。由于中西方在生活方式、价值观念、伦理道德、宗教信仰以及思维方式等方面的差异，导致中西两种语言在诸多方面的不同，即对语言学习造成一定障碍，也对英汉翻译产生很大的影响。 文化差异造成了翻译上的障

显。近年来，由于社会经济的发展，旅游在人们的生 活中占了越来越重要的作用。 关键词：旅游文化影响文化差异 （一）旅游文化 文化是旅游发展的灵魂，旅游是文化发展的依托。旅游产品的竞争力最终体现的是文化的

要再现、模仿、写实，和我们抒情文学的表现形式是完全不一样的，所以，两种文学艺术的源头不同，造就了中西方美学与艺术各自的特色。不过，最根本的原因还在于民族文化的不同。中国文化的特色是什么？答案众说不一，

高我。最终和公司利益工存亡。 感谢你们看完这封信。恳请你们支持我。 附注：立足本国文化，分析中西文化差异。 （1） 开始背景话题前的思考。 1．国际背景：2007-2008亚洲金融危机， 低碳绿色流通

本论文通过对企业跨文化管理的概念剖析、案例分析及策略探究,为跨国企业开展有效合理的跨文化管理提供建议。 关键词：跨文化管理；文化差异；文化冲突；策略研究 Abstract In the form of global economic

练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环

与他人交往的好习惯。 2.通过作业布置，让学生更加了解祖国，培养学生的爱国情怀。 3.让学生了解中西方文化得差异，具体指待人接物的方式不同。 教学重点 1.生日祝福用语：Happy birthday!

业的的确需要一点天赋和坚强的意志的。英语专业也不仅仅是让大家背单词，考专四专八的，还可以了解中西方文化差异，听说读写译等技能。如果你充分利用了这四年的时光，真的会学有所成，上天肯定会给你机会的。怕只怕

们给我的这次机会，将培训进行到底。 　　本次培训的内容主要有口语培训，语音培训，简笔画培训，中西方文化差异的培训以及观摩课的讲解，促进了教师专业素质的提高，为教师的自我发展提供了良好的学习机会，为教师

习成为教师工作的组成部分，为德育课程的理念融入到教育教学中提供帮助。为教师学习职业礼仪、学习中西方文化差异等提供条件，使教师在学习新知识、新技能中提高人文素质，赶上教育现代化的进程。逐步建立了诸如：班

}zs]进行了跨文化消费者态度的比较研究；Wong和Ahuvia C 1998 ) }则针对儒家社会和西方社会的奢侈消费观念比较了中西方消费动机；RadhaChadha和Paul Husband C 2006 ) X30]分析奢侈品在

、鲁、湘、粤菜系林立的京城，独树一帜，成为北京著名的老字号。 参考文献 [1] 梁璐茜.谈中西方饮食文化差异 [J].《中学生英语（外语教学与研究）》,2016年 [2] 伊博.“东来顺”创建强势品牌研究

出教室，还可以让学生带着问号（新的困惑和问题）走出教室。我想在今后的英语教学中，应尽可能地从中西方文化差异入手，多融入学生感兴趣的内容，让学生在好奇和兴趣中习得知识，运用知识，学有所用。此次基本功比赛

You too 【考点诠释】 英语交际型试题主要考查考生对英语知识的理解和应用能力， 考查考生对中西方文化差异的掌握情况及对英语的使用和驾驭能力。 在中考英语试题中， 交际用语的考查点相对集中。 主要考查社会交往中的一些日常交际用语。

，让学生学会在真实的语境中运用本节课所学的句型。既能提升学生的综合语言运用能力，同时也能渗透中西方文化差异。 Step 4: Consolidation & Extension 1. Finish the

  二、语言因素制约着学生英语阅读能力的提高 学生对基本词汇、语法掌握不够；对句式、惯用法运用不熟；对中西文化差异了解不多，都会影响英语阅读能力的提高。我们应当认识到学生身上的这些通病同，在平时英语阅读教学中，

对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期要采用一套可实施的灵活的教学措施。 　　二、教材分析