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新部编版三年级上语文《习作 2 写日记》优质课教学课件
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1. 习作 2 写日记
2. 新课导入 今天老师给你们带来一个朋友——绘本。我们一起来看看吧。
3. 说一说小蚯蚓的日记内容,并说一说这些内容带给你什么感受? 日记记录小蚯蚓每天发生的一些事情。 这些日记内容非常有趣,特别是小蚯蚓教蜘蛛钻地特别有意思。
4. 参考例文思考:这篇日记写了一件什么事 1.写了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的重点段。第2自然段写了妈妈把“我”这颗牙洗干净并且收起来了。
5. 2.再读例文,讨论:日记与我们以前写的作文有什么区别?
6. 格式方面:作文一开始就是正文。日记的第一行要写年、月、日,星期几及天气,然后才是正文。
7. 内容方面:作文的时间和内容都可以自由安排。日记就是写一天内自己经历的、看到的、听到的事。要写真实、明白、通顺。
8. 提示:日记不能记流水账。要选择重点的记录。如例文中,牙由更松到被晃动掉的过程写得具体,还写了自己的感受。此外还描写了小作者的动作“左摇右晃、忍不住又去晃动”,让人印象深刻。
9. 写日记的好处是什么?同桌相互讨论说一说。 1.可以记录生活中发生的点点滴滴和有趣的事。2.能锻炼和提高自己的写作能力和水平。
10. 3.能养成留心观察的习惯。 4.我觉得把自己经历的、看到的生活点滴记录下来,以后也是美好的回忆。
11. 1.回忆一天的所见、所闻、所感、所想。请同学们闭上眼睛想想,有什么值得你写下来的。也可以和同桌交流讨论,互相提醒。练习写日记
12. 2.提示:自己做过的、自己看到的、自己想到的、自己听到的都可以作为日记内容。注意要用第一人称来写。
13. 怎样修改日记呢? 一看格式是否正确;二看正文表达是否明白;三看句子是否通顺,是否抓住重点来表达。
14. 日记例文挖野菜3月24日 星期日 晴 今天上午我把所有作业写完了,觉得很无聊。此时奶奶提议说去山上挖野菜。于是奶奶、爸爸、妈妈带着我和弟弟去野地里挖野菜了。
15. 我不会挖,于是妈妈首先教我怎么挖野菜和怎么识别能吃的野菜。我学会后,就挖了很多蒲公英花,妈妈说蒲公英花有降火清热的功效,泡茶喝对身体很好。我们走到了一块农地上,上面有很多的蒲公英花,我们挖了满满的两大篮子,然后我们就高兴地回家了。
16. 快乐又伤心的一天4月13日 星期六 晴 今天又是星期六,我的作业还没写。 直到上午我才开始写,只写了一小点。 可这时我的同学都来了我家,这下我就只想疯狂地玩啊。我和同学们玩得兴高采烈。
17. “快写作业!”妈妈嘱咐我。 “知道了。” 我根本没有在意妈妈的话。 “我们该回家了。”同学说,这时我才发觉作业只写了一点点。
18. 所以我就只好疯狂地补作业,从下午3点补到现在都还没有补完,现在都已经天黑了。 我使出吃奶的劲连续补了四个小时。 晚上还要背课文,我什么时候才能睡觉啊! 真是得不偿失,下个周末我一定周六就写完作业。
19. 郊 游 9月30日 星期天 晴 今天,爸爸妈妈带我去郊外寻找美丽的秋天。 我们先来到一片小树林里,白杨树落了
20. 许多叶子,地上像铺上了一层黄色的地毯。①我在落叶上奔跑,脚下发出“沙沙”的声音。梧桐树叶子也变黄了,金黄金黄的,像是挂了一树的金子,非常美丽。 ①“地上像铺上了黄色的地毯”语言生动、形象。
21. 我们又来到了山楂树下。通红通红的山楂躲在树叶下,像是一盏盏精美的小灯笼,无比诱人。②正在摘山楂的大姐姐热情地送给我们一大捧,我拿起一颗放进嘴里,哇,味道又甜又酸,真好吃呀! ②把山楂比作精美的小灯笼,多么可爱呀!“躲”字把山楂拟人化了,好生动呀!
22. 我们在一片绿油油的菜地旁停了下来,爸爸告诉我:“这是胡萝卜。”一位农民伯伯看见我们便大声说:“小朋友,快来尝尝新鲜的胡萝卜!”我赶紧跑过去,不用农民伯伯的农具,自己用手刨土,然后使劲一拔,胡萝卜就拔出来了,我却摔了一个大大的屁股蹲儿。爸爸妈妈也哈哈大笑起来。
23. 此外,我们还看见了大大的南瓜、大个的葫芦,还有鲜红的朝天椒……我们在郊外感受到了秋天的美丽和丰收的喜悦,我爱秋天!③ ③多么真挚,多么自然的感情呀!
24. 点评:日记格式正确。作者真实地记录了郊游的所见、所闻、所做、所感,观察细致,感情真挚,可以看出小作者非常热爱生活、热爱大自然。小作者还运用比喻、拟人等修辞手法,写出了秋天的可爱与美丽。
25. 和同学交流分享自己的日记: ◇说说哪一位同学的日记给自 己留下了深刻的印象,这一则日记 为什么能给自己留下深刻的印象? ◇交流的过程中,学生可以就自己的日记内容进行相应的梳理。 ◇关注格式是否正确,并对格式错误的日记提出修改建议。
阳***师
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