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《掌声》课件ppt
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1. 掌 声
2. 残疾 姿势 情况 情绪镇定 讲述 鼓励 热烈投向 持久 平息 掌声动听 文静 轮流 注视愿意 忧郁 普通话 歧视慢吞吞 小儿麻痹症落叶 落下残疾读一读,写一写。
3. 她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。 英子是个怎样的女孩?寡言少语,独来独往,自卑封闭
4. 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。 注意体会此时此刻英子的心理活动:紧张,胆怯。
5. 就在英子站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。 故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一个躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
6. 两次掌声共同说明了什么? 两次掌声先后响起,说明了同学了同学们对英子的关心、友爱与鼓励。 英子的动作表情表现了她怎样的心理? 从“泪水流了下来”、“深深地鞠了一个躬”这些语句中可以看出,英子已被掌声所感动,在掌声中她感受到同学们对她真诚的关爱。
7. 从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。 从那以后,英子变得开朗,活泼,欢快。
8. 我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。读了英子的话,你有何感想?
9. 人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。
10. 掌声是钥匙,打开勇气的大门, 掌声是春雨,滋润我们的心田。 掌声是小鸟,啄走了我的自卑, 掌声是草原,让我们敞开心扉!
11. 课 后 作 业1、在生活中同学之间应该有更多的爱请大家找出来。 2、学会爱护他人。 3、在课后帮助有困难的人。
方***1
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