人教版三年级下册语文第25课《慢性子裁缝急性子顾客》课件

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1. 25慢性子裁缝急性子顾客2019新部编本人教版三年级下册语文
2. 第一课时
3. 同学们喜欢读什么样的故事？这节课我们学习的故事名字为“慢性子裁缝和急性子顾客”，知道“裁缝”是做什么的吗？顾客呢？读了课题你有什么发现和想说的吗？说一说
4. 慢性子裁缝急性子顾客区分身份
5. 慢性子裁缝和急性子顾客故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄，我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三家师傅强些。但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天…….” “不，”裁缝说,“就在冬天。” 顾客好高兴！裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 顾客“噌”的一下子跳起来：“这么慢哪！” 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。” “那算啦，我还是去找刚才的师傅。”顾客夹起布料要走。 “别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。” 急性子顾客挺纳闷：“为什么？”
6. “照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏箱子里。” 裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，您也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话你的。我呢，决不会让人笑话您，非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。不料，这位顾客第二天又跑道裁缝店里来，说：“我不做棉袄了!” 裁缝问：“怎么啦？” “等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。” “不要棉花，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！” 顾客满意地走了。可是第三天他又来了
7. “师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。” 裁缝点点头：“剪袖子，只要‘咔嚓’‘咔嚓’两剪子，好办得很，没问题。” 又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？” 顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” 裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看呀。” “那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客呀。” 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声呀。” 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那真是太谢谢啦。真的不用接袖子？” “根本不用。”裁缝解释说，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” “您别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
8. 时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现冬天（第一天）第二天第三天又过一天我什么时候来取衣服说是明年冬天改成夹袄为你服务没说的改成夏天能穿的短袖衬衫剪两刀好办得很，没问题改成春装，接上袖子接上去的袖子多难看啊慢性子裁缝和急性子顾客
9. 1.借助注音读准生字词，读通句子。 2.思考：故事按什么顺序讲述了一件关于什么的事情？初读课文
10. 课文主要讲了慢性子顾客到裁缝店里做衣服，急性子顾客多次要求慢性子裁缝变换做衣服，最后却不变做衣服的事。主要内容
11. 我会认箱夸歪承袖负责泄凭xiāngkuāwāichéngxiùfùzéxièpíng
12. 手艺交货负责短袖服务一卷夹起凭着衬衫承认恼怒夸奖歪头泄气我会认
13. 多音字jiājiá夹（夹住）（夹衣）zhuózhe着（衣着）（看着）
14. 重点指导:“卷”和“衫”，“卷”强调两横，“衫”强调衣字旁的正确写法，规范写好三撇。指导书写
15. 卷衫我会写
16. 性货我会写
17. 取夹我会写
18. 夸务我会写
19. 衬衫我会写
20. 负责我会写
21. 填一填时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天做棉袄有棉花第二天做夹袄不要棉花第三天做短袖衬衫剪袖子又过了一天春装接袖子
22. 你觉得故事有趣吗？趣在哪里？（从“变”——与“不变”感受体会。）说体会
23. 第二课时
24. 回顾故事内容：谁能按衣服的变换或时间的变化来说说故事的主要内容？回顾故事
25. 课文主要讲了慢性子顾客到裁缝店里做衣服，急性子顾客第一天要求做棉袄，第二天做夹袄，第三天做短袖，又过了一天改成春装等多次要求慢出性子裁缝变换做衣服的事。急性子顾客就是一个反复无常的人。说主要内容
26. 小组练习，分角色朗读，根据关键词及标点的提示，读出裁缝和顾客的语气。品读对话
27. 交流急性子顾客的急：文中的哪些语句让你感受到了急性子顾客的急？品读对话
28. 请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？…… （三个问号，三个季节读出一次比一次急切；一个省略号，让学生想象省略的时间，再次感受急性子的急。）品读对话
29. 比较两个句子哪种写法好，为什么？顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 顾客站起来：“这么慢啊！” 比较句子
30. 不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（“跑”用得好吗？）说用词语
31. 自学提示：迁移上面的学法，小组自主交流学习慢性子裁缝的慢。标点符号、提示语气、动作、每次的表现等。小组交流
32. 小组分角色朗读展示，评选优秀小组。角色朗读
33. 面对这样的结果，如果你是那位顾客，你会说些什么呢？小组交流
34. 这个故事多么有趣呀，你能回家后给家长讲讲吗？只有会复述了，才能讲给家长听。借助板书练习复述。 (提示：为了突出故事的趣味，可以通过不同的神态或语气来讲述，也可以加上适当的动作来表现。)组内练习复述，推选代表全班展示复述，评选优胜小组。复述故事
35. 四天的时间，顾客的服装要求接连发生四次变化，多么有意思的创编啊。同学们，大胆发挥你的想象，你也能创编出有趣的故事。复述故事
36. 《大个子老鼠小个子猫》 1.先看题目展开想象，编一个有趣的故事情节。 2.推荐阅读周锐的童书《大个子老鼠小个子猫》。拓展阅读
37. 25 慢性子裁缝和急性子顾客第一天做上能穿冬棉袄第二天没说的秋夹袄第三天没问题夏短袖第四天没裁料春长袖板书设计
38. 急性子和慢性子　　　我的妈妈是个名副其实的急性子，而我却是班里人人知晓的慢性子。　　“快点吃早餐！”早上，我刚洗漱完毕，妈妈就开始对我吼起来，“小心迟到！”那声音真是震耳欲聋。可我却满不在乎，伸了个懒腰，漫不经心地说：“别着急，这才几点呀。”我把妈妈的催促当成了耳旁风，吃一口早餐，又东看一眼、西瞧一下，不时还哼起小曲。妈妈的口头禅又来了：“快点，快点！”我也搬出了自己的口头禅：“不急，不急。”妈妈急得焦头烂额，生气地说：“你要是迟到可别怪我！”不知不觉，又过了十几分钟。我抬头一看钟，不禁大叫起来：“天呀！还有6 分钟就上课了！”妈妈双手叉腰，满脸“我就知道会这样”的表情，说：“你看你看，叫你快点吃你不听！”我赶紧扔下手里的早餐，闪电般地向学校跑去。课后拓展
39. 急性子和慢性子　　　我的同学宁雯是个急性子，而梁家瑜却是个慢性子。一个周末，我们三个相约比赛骑自行车。我到了广场后发现，急性子宁雯早早地就等在那里了，而慢性子梁家瑜却迟迟不来。等了好半天，我和宁雯终于忍不住了，刚想骑车去找梁家瑜，却见她慢悠悠地骑着自行车来了。人到齐了，宁雯马上问道：“我们去哪比赛？”我说：“去那边吧！”宁雯一听，跳上自行车就向前冲。我在她后面大声喊：“宁雯，慢点啊！”话音未落，宁雯就摔倒了，我连忙赶过去扶她，这时后面的梁家瑜也摔了一跤。原来，宁雯是因为太着急撞到了树上，而梁家瑜呢？她是因为刹车太慢了，撞到了我刚停好的自行车。唉，这两个人啊！课后拓展

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