?英语课程标准?提出：“英语课程应成为学生构建知识、开展技能、活泼思维、展现个性的过程〞。教学设计中，教师要注意处理好语言知识与开展语言技能的关系，注重学生思维能力的培养，为学生搭建交流运用语言...

1. 能够听、说、读、写单词thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。2. 能够掌握形容词比拟级的变化规那么。3. 能够在真实的语境中熟练运用形容词...

本节学习的是形容词比拟级，让学生学会并能运用含有比拟级的简单句子。在此之前，学生已经学过本节所有形容词的原形，这些形容词是对人体外貌的描写，与学生密切相关，学生学起来会感觉容易且兴趣浓。

1.John e fishing, but he doesn't like eating fish.2.Don't m . Just stand here.3.When t...

1.能了解故事的意思。2.通过故事的学习，学会词语large，strong，sharp，weak，动词过去时woke，bit，并初步能根据副词quietly，loudly，happily，sad...

1. —Can you speak ______ Japanese?— No, I canˈt. I canˈt speak Japanese very______ .A. well, good...

( ) 1. “My name is Kate.?” “Lisa.”A. Are you Lisa B. What’s your name C. What’s that ...

【教学目标】 1.掌握规则动词过去分词的构成。2.掌握现在完成时的第一种用法。3.学会在语境中运用现在完成时。【教学重点】学会在语境中运用现在完成时。【教学过程】

1．Do you have __________ art room? ( )A．a B．an C．two2．—Where is Mr. Ma from? ( )—______.A．He...

五年级的学生年龄大概在12岁左右，他们整体认知水平和语言运用能力都有较大地提升和发展，但是，学生在语言知识的综合运用方面存在着一定的差距。有些孩子们能有意识、主动地学习，但同时也有个别孩子出现厌...

1.知识目标：（1）能听懂、会说单词短语：wash vegetables, sweep the floor, do some washing, clean the windows, make t...

( )1. Let’s go and play __ping-pong. I don’t want to play __violin. A. a, the B. the, a ...

1. global (adj.)全球的，全世界的 ______________ n. 地球；世界；地球仪2. flood (n.) 洪水；____________ v. (使)灌满水；淹没 ...

1.— Are you good _________ swimming?—Yes, and I think I can help kids _________ it.A. with; in ...

一、语言技能1、能够在语境中学习六个单词：black, blue, green, red, white, yellow。2、能够练唱课本P3的歌曲。二、语言知识1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。

一、读一读，选出每组单词中不同类的一项。（15分）（   ）1. A.long     B. nose    C.short   D.tall  （   ）2. A.hott...

1.Figure out the main structures of the passage by analysing the main idea of each part.2.Identif...

2020-2021学年人教版英语七年级下册Unit 1综合水平测试（无答案）

1. 能够听懂、会说并认读单词：exercise, playground, before, skip, coffee, tea。2. 能够听懂、会说并认读句子：What time does yo...

Ⅰ.课标单词1.单词拼写①fame/feɪm/n.名声,名誉②linguist/ˈlɪŋɡwɪst/n.语言学家③witty/ˈwɪti/adj.说话风趣的;妙趣横生的④medieval/ˌme...