读书种幸福种乐趣更种享受读教育专著时边边时教育实际相较禁感触鸣书教成老师时教会做
言传身教
教师教育行发挥理想效果务必摆脱枯燥乏味单说教关注身行细节细处影响学生学生留深刻印象教育片段常常源意间细节句常话细动作学生心灵烙痕迹次意非言语行失误句脱口出伤语疏远师生间关系教育产生真实影响预期目标背道驰
二教学语言艺术
教师教学行细节课堂教师开展教学活动阵课堂教学教师基教学工作教师课堂中教学行够学生产生教育影响行体现教师基素养课堂教学中教师表现出行细节言语行非言语行意表现出行意流露出行学生课堂学日常生活产生直接间接影响
三教学理力
教师理行细节学校教育世界里教师常承担着理者角课堂教学中进行课堂理者教学理课余学生互动中进行学生理教师理课堂理学生程中注
意行细节努力细节处做理工作教师学生交道较尤注意理理行细节
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