部编版语文二年级册第七单元教材分析
(1)家天交流部编版学语文二年级册第七单元教材分析
单元整体说明(2)
部编版语文教材采文题语文素双线交织编排形式单元文题改变语文素助提示讲事
(3)单元围绕改变题编排4篇童话事波三折妙趣横生事——蜘蛛开店象耳朵断努力耐心等断成长事——毛虫断改变变越越美事——青蛙卖泥塘
(4)四篇课文生动趣动物童话隐含着改变创造美生活思想巧妙启迪学生悦纳热爱生活勤劳双手创造美生活
二 单元语文核心素分析
（5）单元核心语文素助提示讲事
单元语文素课课题中具体呈现：象耳朵课助象话说说象想法改变蜘蛛开店课引导学生助示意图讲事毛虫课引导学生助相关词句讲事青蛙卖泥塘课引导学生解课文容基础分角色演演事 课紧紧围绕助提示讲事单元语文素进行
单元语文素教材中衔接：
关助提示讲事训练教材年级册开始进行意安排二年级册蝌蚪找妈妈引导学生先序图片连起助图片讲讲蝌蚪找妈妈事玲玲画引导学生意伤心满意3词语讲讲事禹治水引导学生助相关句子讲讲禹治水事单元教学托学生已基础指导学生助提示梳理事容序讲述事遗漏重容
单元原讲事基础讲事方法更加样化讲事支架难度加
三 学情分析
二年级学期学生讲事方面开讲会遗漏接着讲会偏题张冠李戴讲完会乱序
教师引领学生助提示事容进行梳理理清事序搭建讲事支架学生提示作够完整事讲述
单元侧重完整讲述清楚讲述条理讲述
四 单元语文素课文中具体教学建议
引导学生完整清楚条理讲述？落实具体课文中：
象耳朵分四步：
1助提示文中画出象动物话
2指导朗读次话体会象心里想？想法样慢慢变化？
3象改变？改变结果样？象决定？
4事前果讲清楚
蜘蛛开店课助示意图讲事展开想象编事采猜读讲编四部曲1根课题猜测事意2初读环节设计问题抓住关键词句梳理事情节感受情节相似处3助示意图事结构反复特点讲事片段串联事4利事结构反复特点续编事
毛虫课助图文提示讲事
1初读课文基础抓住事线理清毛虫成长程中历3阶段
2结合课文插图找找插图应文中然段读悟相关段落
3序讲事讲时候文中词语加入想象细节进行补白讲述更生动趣
五 根单元目标补充识字写字朗读分析
单元目标中助提示讲事单元核心目标外识字写字朗读目标
（）识字
根单元需认识生字特点采取类识字方法生字课文核心容密切相关适合采文识字方法：象耳朵扇子似耷拉着象耳朵扇赶跑shànshān象耳朵关动词名词相应语境中更理解识记跳舞头痛心烦等词语体现象改变结果文识字强调语言环境 利理解字义
文识字外采相偏旁类识字：寂寞 编织 蜈蚣等动作表演识记：蹲 换礼物 识字：买 卖形声字识字：烂 挺 茵形字识字等方法灵活运种方法识字利调动学生识字积极性提高识字教学质量
（二）写字
写字方面单元半包围结构字较注意包围部分撇捺画舒展单元语文园重点强调字作偏旁时笔画形态发生变化笔发生变化
（三）朗读
朗读方面单元强调读问句：兔子说：咦象啊耳朵耷拉？里（疑问）(惊奇)语气羊说：象啊耳朵耷拉着呢？里（疑问）（奇怪）语气象安起言语说：说耳朵真毛病？（疑惑）（信真）语气耳朵竖起呢？（思考）
六综合呈现单元目标
1通生活情境识字文情境识字图片识字形声字形旁表义等识字方法认识60生字读准5音字发现土车牛作偏旁时笔画变化车牛作偏旁时笔画笔变化正确书写38生字
2正确流利朗读课文读问句运生活情境联想查字典助图片等种方法理解词句意思解事容根课文容展开想象感受童话事乐趣
3通朗读话提取关键信息助示意图分角色表演助相关词句等方法梳理事容搭建事支架助提示抓住文特点（反复等）序完整讲事遗漏重容（指单元语文素核心目标）
七设计单元表现性务
动物王国里发生趣事起事讲家朋友听吧样讲动物王国奇遇事呢？助提示梳理事容序讲述事遗漏重容
通四奇遇事学助提示讲事
八 单元学进程安排
包括单元开启课精读引领课组文阅读课写字指导课单元整理课写话课等
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(1)家天交流部编版学语文二年级册第七单元教材分析
单元整体说明(2)
部编版语文教材采文题语文素双线交织编排形式单元文题改变语文素助提示讲事
(3)单元围绕改变题编排4篇童话事波三折妙趣横生事——蜘蛛开店象耳朵断努力耐心等断成长事——毛虫断改变变越越美事——青蛙卖泥塘
(4)四篇课文生动趣动物童话隐含着改变创造美生活思想巧妙启迪学生悦纳热爱生活勤劳双手创造美生活
二 单元语文核心素分析
（5）单元核心语文素助提示讲事
单元语文素课课题中具体呈现：象耳朵课助象话说说象想法改变蜘蛛开店课引导学生助示意图讲事毛虫课引导学生助相关词句讲事青蛙卖泥塘课引导学生解课文容基础分角色演演事 课紧紧围绕助提示讲事单元语文素进行
单元语文素教材中衔接：
关助提示讲事训练教材年级册开始进行意安排二年级册蝌蚪找妈妈引导学生先序图片连起助图片讲讲蝌蚪找妈妈事玲玲画引导学生意伤心满意3词语讲讲事禹治水引导学生助相关句子讲讲禹治水事单元教学托学生已基础指导学生助提示梳理事容序讲述事遗漏重容
单元原讲事基础讲事方法更加样化讲事支架难度加
三 学情分析
二年级学期学生讲事方面开讲会遗漏接着讲会偏题张冠李戴讲完会乱序
教师引领学生助提示事容进行梳理理清事序搭建讲事支架学生提示作够完整事讲述
单元侧重完整讲述清楚讲述条理讲述
四 单元语文素课文中具体教学建议
引导学生完整清楚条理讲述？落实具体课文中：
象耳朵分四步：
1助提示文中画出象动物话
2指导朗读次话体会象心里想？想法样慢慢变化？
3象改变？改变结果样？象决定？
4事前果讲清楚
蜘蛛开店课助示意图讲事展开想象编事采猜读讲编四部曲1根课题猜测事意2初读环节设计问题抓住关键词句梳理事情节感受情节相似处3助示意图事结构反复特点讲事片段串联事4利事结构反复特点续编事
毛虫课助图文提示讲事
1初读课文基础抓住事线理清毛虫成长程中历3阶段
2结合课文插图找找插图应文中然段读悟相关段落
3序讲事讲时候文中词语加入想象细节进行补白讲述更生动趣
五 根单元目标补充识字写字朗读分析
单元目标中助提示讲事单元核心目标外识字写字朗读目标
（）识字
根单元需认识生字特点采取类识字方法生字课文核心容密切相关适合采文识字方法：象耳朵扇子似耷拉着象耳朵扇赶跑shànshān象耳朵关动词名词相应语境中更理解识记跳舞头痛心烦等词语体现象改变结果文识字强调语言环境 利理解字义
文识字外采相偏旁类识字：寂寞 编织 蜈蚣等动作表演识记：蹲 换礼物 识字：买 卖形声字识字：烂 挺 茵形字识字等方法灵活运种方法识字利调动学生识字积极性提高识字教学质量
（二）写字
写字方面单元半包围结构字较注意包围部分撇捺画舒展单元语文园重点强调字作偏旁时笔画形态发生变化笔发生变化
（三）朗读
朗读方面单元强调读问句：兔子说：咦象啊耳朵耷拉？里（疑问）(惊奇)语气羊说：象啊耳朵耷拉着呢？里（疑问）（奇怪）语气象安起言语说：说耳朵真毛病？（疑惑）（信真）语气耳朵竖起呢？（思考）
六综合呈现单元目标
1通生活情境识字文情境识字图片识字形声字形旁表义等识字方法认识60生字读准5音字发现土车牛作偏旁时笔画变化车牛作偏旁时笔画笔变化正确书写38生字
2正确流利朗读课文读问句运生活情境联想查字典助图片等种方法理解词句意思解事容根课文容展开想象感受童话事乐趣
3通朗读话提取关键信息助示意图分角色表演助相关词句等方法梳理事容搭建事支架助提示抓住文特点（反复等）序完整讲事遗漏重容（指单元语文素核心目标）
七设计单元表现性务
动物王国里发生趣事起事讲家朋友听吧样讲动物王国奇遇事呢？助提示梳理事容序讲述事遗漏重容
通四奇遇事学助提示讲事
八 单元学进程安排
包括单元开启课精读引领课组文阅读课写字指导课单元整理课写话课等
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