校长学生会讲话
早想学做次交谈
次课时候手里总着钟停摇
听回事听见回事听懂回事听懂运实践中真正明白
然首先双听进话耳朵
天学讲三点意见： 正确认识树立学信心谈问题先问家想考学？想成名家国争光？想回答肯定
问中考什没考反思？认笨智力差抑找出堆理
实然心理学研究表明智力体分三层次先智神童智力超常约占数万分五弱智约占数万分二余智力水相
什会产生天差距呢问题出惯
回心理学谈问题成功智力素非智力素
非智力素起着十分重作
非智力素包括态度情感意志兴趣性格等
哲说态度决定切兴趣老师意志成功保证
反思反思学成绩理想失学兴趣没正确态度顽强毅力致 诚然述原根问题学生前传统教育体制教育方法教学评价手段等
学程中缺乏先进教育教学理念少学成传统教育牺牲品言非危言耸听起回忆学程中历幕幕：学年级期中期末考试时语文数学9899分老师家长会说努努力认真点考双百分劲考二分
想想学初中阶段受少次家长教师表扬教师家长表扬什？学成绩
子成龙家长恨铁成钢孩子考试考砸采取简单粗暴手段学生仅造句说：考试考仅挨骂挨
正学次次努力次次失败老师家长眼里成差生没前途出息丑鸭罗森塔尔效应启示成功成功母（发展前途者）
中国教育风景书
书中提出什999陪1读书质疑引起深思
样牺牲数代价教育明智
美国教育心理学家加德纳研究表明智力元元智力框架中智力少包括：
1言语——语言智力
种智力指听说读写力表现够利高效利语言描述事件表达思想交流力
种智力记者编辑作家演讲家政治家等身较突出表现
2音乐——节奏智力
种智力指感受辨记忆改变表达音乐力表现音乐包括节奏音调音色旋律敏感通作曲演奏歌唱等表达音乐力
种智力作曲家指挥家歌唱家演奏家乐器制造乐器调音师身较突出表现
3逻辑——数理智力
种智力指运算推理力表现事物间种关系类果逻辑等关系敏感通数理运算逻辑推理等进行思维力
种智力数学家科学家侦探律师工程师等身较突出表现
4视觉——空间智力
种智力指感受辨记忆改变物体空间关系表达思想情感力表现线条形状结构色彩空间关系敏感通面图形立体造型表现出力
种智力画家雕刻家建筑师航海家博物学家军事战略家等身较突出表现
5身体——动觉智力
种智力指运四肢躯干力表现够较控制身体时间够做出恰身体反映善利身体语言表达思想情感力
种智力运动员舞蹈家外科医生赛车手发明家身较突出表现
6知——省智力
种智力指认识洞察反省身力表现够正确意识评价身情绪动机欲性意志正确意识评价基础形成尊律制力
种智力哲学家说家律师等身较突出表现
7交——交际智力
种智力指相处交力表现察觉体验情绪情感意图作出适宜反应力
种智力推销员公关员教师律师理者政治家等身较突出表现
加德纳提出种然智力
种智力表现认识世界适应世界力种然界里辨差异力植物区系动物区系质特征气候
种智力航海家猎等身较突出表现
见智力独特表现方式种智力种表现方式难找适统评价标准评价聪明成功否
正法指出丘吉尔莫扎特爱斯坦毕加索乔丹柏拉图等谁更聪明谁更成功说方面聪明方面成功
果元智理应教育教学尺子评价学生非唯成绩座学生
请学够正确认识相信具限潜限发展性
记住李白言天生必
正确认识进未努力追求
知识力改变父母面黄土背天苦难命运
否重复昨天放羊娃事
二认清形势抓住机遇前时期中国教育报登载国家教育部职成司黄尧文章
题目：抓住机遇加快发展职业教育
文章指出前国职业教育形势务
概括讲形势务艰巨
前者表现三方面职教数快速增长2001年中等职业教育招生398万高等职业教育招生117万2003年分达515万480万
二级领导越越重视教育领域社会家长职业教育观念逐步转变三毕业生业率逐步升高者表现需求满足社会需培养务相
全国许中型企业缺乏类技术工
里列举全国第三季度城市岗位需求求职者例海：机械冷加工36：1电子元件制造员27：1福州针织员28：1
省年需技术工40万省毕业生仅10万
技术工短缺工遇远远高学生科硕士甚博士生遇
日松电器公司讲：高质量产品高素质工制造出
话道理
着科学技术进步社会愈加需技术
例纳米技术（1纳米10亿分米）
目前国面农业国工业国现代化国家度期（现实10万公斤玉米抵瑞士产块劳力士换约100节火车皮）样说社会提供广阔发展机遇否抓住机遇力素质
年社会教育常样词——素质教育专家学者许定义认谓素质适应社会力
断社会分工越越细岂止三百六十行
职业学校学罢殊途——业服务社会
意义讲先学先业机会等幸运啊忘记前提具适应社会力喔
三现做起培养良惯什选样话题呢？缘学观察解分析缘读案例
1987年75位诺贝尔奖获者巴黎聚会
记者问中位：学学认重东西？位老静说：幼园幼园里学什？学东西分半伴东西东西放整齐吃饭洗手做错事表示歉意午饭休息仔细观察然
根说学重东西案例告诉日常行惯良品质培养成长举足轻重
话说回什没学取更成绩答案明确缺少良学惯
请高中生较早晨起床高中5：256：20早操高中5：356：30高中三节晚9：40寝两节晚9：00安排寝
高中早中晚饭谁早进入学状态数学校园者走廊声喧哗显嘈杂
公苍天24时24时利率差距正拉开？中午午休目学抓紧时间休息利午学学动作迟缓甚根眠
极学服老师理说话雅缺乏修养行素顾
（案例：美国道德标准：喜悲米黄线俄罗斯道德水：斑马线海尔集团：员工右行会求）学扰乱事顾集体顾团队心中目中没学缺乏正确审美观点味追求谓时尚影响发展
应该引起学注意时候世没什救世切全
明天成社会推销学校推荐业外关键起作
推销立败钱什应该体语言优雅举止精湛技术团队精神做事认真勤思考惯
（案例：敢喝马桶水女滴油发迹洛克菲勒）然找工作日岗时
然改变惯定困难（左右手试验）明天未请学现做起吧简单事重复认真做定成功
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早想学做次交谈
次课时候手里总着钟停摇
听回事听见回事听懂回事听懂运实践中真正明白
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实然心理学研究表明智力体分三层次先智神童智力超常约占数万分五弱智约占数万分二余智力水相
什会产生天差距呢问题出惯
回心理学谈问题成功智力素非智力素
非智力素起着十分重作
非智力素包括态度情感意志兴趣性格等
哲说态度决定切兴趣老师意志成功保证
反思反思学成绩理想失学兴趣没正确态度顽强毅力致 诚然述原根问题学生前传统教育体制教育方法教学评价手段等
学程中缺乏先进教育教学理念少学成传统教育牺牲品言非危言耸听起回忆学程中历幕幕：学年级期中期末考试时语文数学9899分老师家长会说努努力认真点考双百分劲考二分
想想学初中阶段受少次家长教师表扬教师家长表扬什？学成绩
子成龙家长恨铁成钢孩子考试考砸采取简单粗暴手段学生仅造句说：考试考仅挨骂挨
正学次次努力次次失败老师家长眼里成差生没前途出息丑鸭罗森塔尔效应启示成功成功母（发展前途者）
中国教育风景书
书中提出什999陪1读书质疑引起深思
样牺牲数代价教育明智
美国教育心理学家加德纳研究表明智力元元智力框架中智力少包括：
1言语——语言智力
种智力指听说读写力表现够利高效利语言描述事件表达思想交流力
种智力记者编辑作家演讲家政治家等身较突出表现
2音乐——节奏智力
种智力指感受辨记忆改变表达音乐力表现音乐包括节奏音调音色旋律敏感通作曲演奏歌唱等表达音乐力
种智力作曲家指挥家歌唱家演奏家乐器制造乐器调音师身较突出表现
3逻辑——数理智力
种智力指运算推理力表现事物间种关系类果逻辑等关系敏感通数理运算逻辑推理等进行思维力
种智力数学家科学家侦探律师工程师等身较突出表现
4视觉——空间智力
种智力指感受辨记忆改变物体空间关系表达思想情感力表现线条形状结构色彩空间关系敏感通面图形立体造型表现出力
种智力画家雕刻家建筑师航海家博物学家军事战略家等身较突出表现
5身体——动觉智力
种智力指运四肢躯干力表现够较控制身体时间够做出恰身体反映善利身体语言表达思想情感力
种智力运动员舞蹈家外科医生赛车手发明家身较突出表现
6知——省智力
种智力指认识洞察反省身力表现够正确意识评价身情绪动机欲性意志正确意识评价基础形成尊律制力
种智力哲学家说家律师等身较突出表现
7交——交际智力
种智力指相处交力表现察觉体验情绪情感意图作出适宜反应力
种智力推销员公关员教师律师理者政治家等身较突出表现
加德纳提出种然智力
种智力表现认识世界适应世界力种然界里辨差异力植物区系动物区系质特征气候
种智力航海家猎等身较突出表现
见智力独特表现方式种智力种表现方式难找适统评价标准评价聪明成功否
正法指出丘吉尔莫扎特爱斯坦毕加索乔丹柏拉图等谁更聪明谁更成功说方面聪明方面成功
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请学够正确认识相信具限潜限发展性
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二认清形势抓住机遇前时期中国教育报登载国家教育部职成司黄尧文章
题目：抓住机遇加快发展职业教育
文章指出前国职业教育形势务
概括讲形势务艰巨
前者表现三方面职教数快速增长2001年中等职业教育招生398万高等职业教育招生117万2003年分达515万480万
二级领导越越重视教育领域社会家长职业教育观念逐步转变三毕业生业率逐步升高者表现需求满足社会需培养务相
全国许中型企业缺乏类技术工
里列举全国第三季度城市岗位需求求职者例海：机械冷加工36：1电子元件制造员27：1福州针织员28：1
省年需技术工40万省毕业生仅10万
技术工短缺工遇远远高学生科硕士甚博士生遇
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三现做起培养良惯什选样话题呢？缘学观察解分析缘读案例
1987年75位诺贝尔奖获者巴黎聚会
记者问中位：学学认重东西？位老静说：幼园幼园里学什？学东西分半伴东西东西放整齐吃饭洗手做错事表示歉意午饭休息仔细观察然
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话说回什没学取更成绩答案明确缺少良学惯
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（案例：美国道德标准：喜悲米黄线俄罗斯道德水：斑马线海尔集团：员工右行会求）学扰乱事顾集体顾团队心中目中没学缺乏正确审美观点味追求谓时尚影响发展
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推销立败钱什应该体语言优雅举止精湛技术团队精神做事认真勤思考惯
（案例：敢喝马桶水女滴油发迹洛克菲勒）然找工作日岗时
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