英语教学心体会范文
牛津英语教学务型学基础学生体培养学生语言交际力新型教学模式年教学实践教法探索中深深体会更新教学理念教学程中注重学生交流开展学生中心互动式教学真正达二期课改提出求学生学中体会成功英语学产生浓厚兴趣
牛津英语教学中做点认必须着方面认识
．教学理念更新
外语教学中总老师教节课中老师讲半节课然学生做练巩固学知识样教学较重视知识系统传授笔头练较忽视听说读写语言力训练口头练种教学果学生患英语聋哑症高分低症种教学认语言相门技骑车游泳样练成教学时较强调量单重复练巩固样果学生语言学产生厌恶感导致失学信心牛津英语教学理念学生体进行学老师教学程中注重学生交流学生学会学调动发挥学生体性培养语言交际力
二 培养立发挥学生学动性
培养独立思考惯发展思维力极重著名心理学家布鲁纳 认知发现说认学动机械形成刺激——反应联结动形成认知结构程布鲁纳非常重视动性认学生科学家智力活动质说样掌握概念解决问题发现科学理动程力提倡发现法学谓发现法
学生独立思考改组材料行发现知识掌握原理原学生成动思想家见教师发挥学生学动性培养独立思考惯十分重
三 直观教学快乐教学提高学生语言学兴趣语言交际力
根心理学理兴趣童进行活动动力童兴趣总积极肯定情绪相联系激发童求知欲降低童意志努力程度注意力较长时间集中定活动容唤起童丰富想象力创造欲兴趣童会动觉参教学程中教学程中充分表现完善缺乏兴趣教学尤单纯理智学需童付出更意志努力注意力长时间集中单教学程中兴奋性程度高意志力薄弱注意力易分散转移童讲疑困难重重外理智性学缺乏定情景趣味童始终处羞怯惧怕说错情绪状态中影响童丰富想象充分表现思想童产生厌倦情绪甚形成恶性循环牛津英语教学中采直观教具游戏全身性反应活动引起学生语言身兴趣帮助加深理解加深记忆
四 全面合理安排课务
牛津英语课务作课堂教学辅助形式应课堂教学实际紧密联系课堂教学简单重复否课务便失意义安排课务时必须考虑学生年龄特点英语知识水选切实行方法形式组织计划目安排课务
牛津英语教学探索实践中真正做加强师生间情感交流创造宽松活泼
课堂气氛赢学生参配合达良教学效果需老师努力
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牛津英语教学务型学基础学生体培养学生语言交际力新型教学模式年教学实践教法探索中深深体会更新教学理念教学程中注重学生交流开展学生中心互动式教学真正达二期课改提出求学生学中体会成功英语学产生浓厚兴趣
牛津英语教学中做点认必须着方面认识
．教学理念更新
外语教学中总老师教节课中老师讲半节课然学生做练巩固学知识样教学较重视知识系统传授笔头练较忽视听说读写语言力训练口头练种教学果学生患英语聋哑症高分低症种教学认语言相门技骑车游泳样练成教学时较强调量单重复练巩固样果学生语言学产生厌恶感导致失学信心牛津英语教学理念学生体进行学老师教学程中注重学生交流学生学会学调动发挥学生体性培养语言交际力
二 培养立发挥学生学动性
培养独立思考惯发展思维力极重著名心理学家布鲁纳 认知发现说认学动机械形成刺激——反应联结动形成认知结构程布鲁纳非常重视动性认学生科学家智力活动质说样掌握概念解决问题发现科学理动程力提倡发现法学谓发现法
学生独立思考改组材料行发现知识掌握原理原学生成动思想家见教师发挥学生学动性培养独立思考惯十分重
三 直观教学快乐教学提高学生语言学兴趣语言交际力
根心理学理兴趣童进行活动动力童兴趣总积极肯定情绪相联系激发童求知欲降低童意志努力程度注意力较长时间集中定活动容唤起童丰富想象力创造欲兴趣童会动觉参教学程中教学程中充分表现完善缺乏兴趣教学尤单纯理智学需童付出更意志努力注意力长时间集中单教学程中兴奋性程度高意志力薄弱注意力易分散转移童讲疑困难重重外理智性学缺乏定情景趣味童始终处羞怯惧怕说错情绪状态中影响童丰富想象充分表现思想童产生厌倦情绪甚形成恶性循环牛津英语教学中采直观教具游戏全身性反应活动引起学生语言身兴趣帮助加深理解加深记忆
四 全面合理安排课务
牛津英语课务作课堂教学辅助形式应课堂教学实际紧密联系课堂教学简单重复否课务便失意义安排课务时必须考虑学生年龄特点英语知识水选切实行方法形式组织计划目安排课务
牛津英语教学探索实践中真正做加强师生间情感交流创造宽松活泼
课堂气氛赢学生参配合达良教学效果需老师努力
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