学二年级家长会发言材料
班级基情况介绍
首先家讲讲班孩子校基情况
年级接班现教二（4）班快两年非常喜欢班孩子信聪明进活泼
学校里数孩子团结学懂尊重老师家长爱护公物懂礼貌讲卫生等部分孩子学兴趣积极养成课认真听讲胆发言惯年接触发现身越越闪光点：
（）首先信表现班级理班级实施班干部轮流制根孩子身特点力孩子安排理岗位采部分固定部分轮流形式孩子岗位发现孩子胜工作没孩子惧怕工作担心工作做天总批昂首挺胸理员理着班级中方方面面工作两周班干部会议孩子评时站起肯定工作出口第句话：觉工作做……
表现学班部分孩子进心强时稍稍鼓励会摩拳擦掌跃跃欲试然孩子方面原学落影响信心总发现身信家长反映孩子够信找找原家里揪住孩子某方面弱点放呢？
（三）静心失活泼
静心表现学生课外阅读学校里学生课外阅读时间致两块：中午吃完饭散步10分钟11：4012：10书时间二语文课完成课堂作业时间学生课外书两块时间里学生非常静心年级时部分学生假静心假戏真做慢慢真阅读喜欢书现极少学生书进影响学生书太静心会会显太沉闷呢？会班孩子活泼班课老师反映班部分孩子思维活跃反映敏捷活泼爱特音乐老师特赞叹班孩子声音乐感音乐力甚班级档次许夸张反映科老师班孩子喜欢
（四）强荣誉感班级凝聚力特重直接影响着班风班貌班级凝聚力首先培养孩子集体荣誉感二年级班孩子班级荣誉感前更强做什事情顾虑班级方面注重什事情班集体重特学校开展集体活动时培养孩子集体荣誉感机会（例举学期学校集体活动）
孩子学校里呈现出足呢？
1学做题够细致反映课堂作业单元测试孩子总会会做题目做错会写字写错然班级表现出性
2行惯：理力较弱班级中部分孩子根课程做课前准备时整理东西相部分孩子会条理整理物品会手扔垃圾男孩子方面突出
3方面力差距渐二年级孩子知识力惯等方面出现差距惯孩子鱼水学特轻松部分惯差孩子学相较吃力成绩落
新课程生字教学实行识写分开认少写学生阅读量词汇量明显增加阅读面知识面视野明显前学生广正认量增加写会造成认写脱节字孩子会认会写更加会出现错字特尤音字会混淆想该引起足够重视果现引起重视三年级部分孩子写话会错字连篇根读
觉巩固生字唯办法断复断回顾老师课堂孩子提供断复巩固机会家长需配合样点：
（1）引导孩子认认真真读词语卡片卡片背面词语引导孩子积累掌握时适孩子讲讲卡片部分词语意思词语意思讲清楚成语引导通事书成语动画片理解时孩子起玩卡片抢读 (出扑克牌形式)谁记性记词语等
（2）监督鼓励孩子认真读步阅读步阅读许字课文生字现孩子常读会牢牢记住生字
（3）带领孩子生活中识字生活处处语文带孩子商场超市酒店时引导孩子标签读读菜单读读价目表等等相信孩子会收获
（4）认真进行周检查周学家长询问孩子星期学篇课文翻书中生字表孩子进行反复认读直全部会认
（5）理解中听写注重批改订正课学完记孩子听写课生字词语先理解听写听写批改弄清错误原孩子时订正
目前存问题：
（1）姿势规范
（2）学间差距
（3）孩子点作业时间写字样
（4）持恒
俗话说字希家长家孩子写字态度书写姿势予监督检查较提倡家长找优秀书法老师孩子学配合书法老师求引导孩子做
学期班孩子朗读进步基拖音控制音量初步学会朗读中吸气熟悉文章表情根重点轻重进行朗读回家希家长孩子：
（1）听录音读
（2）星期刚教课文出声朗读家长听
（3）早量赶学校晨读
记样句话：孩子送学校开始教育孩子爱阅读时候教育真正开始学期培养孩子静心默读惯特意安排天中午2030分钟静心阅读时间孩子中午吃完饭概11点25左右十五分钟活动休息时间11点40分高年级学生吃饭铃声响起求孩子回教室书30分钟12点10分时会孩子提醒家时间出休息什书保护书积极性目前没作特求求静心阅读30分钟认认真真样静心书培养书兴趣氛围帮助形成专心致志书惯项规定班级学生表现相爱书孩子吃完饭休息分钟捧起书反需常提醒孩子出休息活动书结束时间舍放书类孩子约10类非常愿意书书时间愿意进教室进教室书画画者聊天样学生10相部分学生较喜欢书规定时间静心阅读书够觉够动需老师学予提醒果提醒书家长孩子属类果第类注意常带领参加锻炼提醒保护眼睛身体健康永远第位果孩子爱阅读赶快加劲扶阅读道路快启程孩子旦爱阅读语文学会障碍会发现方面会发生惊变化孩子爱阅读老师引导固然重家庭熏陶更少作家长该引导孩子爱阅读？
兴趣激发重什书先鼓励慢慢引导选择健康适宜书
认孩子爱阅读佳方式家长说孩子已识字陪着
书？忙孩子果书没兴趣程绝少幼时期已错培养书兴趣时机课现补班级里语感较语文学错孩子幼前期阅读兴趣培养定做较爱书孩子现书事讲听者孩子阅读书久久慢慢孩子定会爱书时耍心眼：识字量孩子讲精彩方停猜测事发展进书程中会发现光孩子阅读兴趣高更重亲子交流更更谐许家长会说识字引导？确实班里孩子爷爷奶奶带爷爷奶奶识字办？觉许孙子孙女教识字者讲事读事听听懂没关系表扬鼓励乐助行孩子乐意老师请教时候定乐意读说家长会说：孩子全托家教关事果家教重视阅读算幸运果话作家长推卸担子实呢觉没代父母教育
果孩子属已喜欢书够动类需常书张报纸静静营造种家庭阅读氛围孩子必定会慢慢动爱阅读书做做样子孩子绝胜说遍书吧
果孩子已幸福成书痴醉孩子恭喜教育已成功半需做空带出透透气登山锻炼身体聊聊解读书心做浏览孩子书孩子交流读书心提升思想认识提高读书品质
事贵坚持坚持收获希亲子读路越走越谐
家长启蒙教育智力启蒙重手段阅读种法手段童聪慧级数递增量课外阅读孩子智力状态学力会更缺少阅读孩子学力般表现出淡怕写作业速度般说阅读学慢定重视孩子课外阅读
低年级孩子写话重激发孩子说写兴趣重句子否通连贯意思否表达清楚篇幅简短分拔高求击孩子说孩子写重鼓励重表扬二年级写话列入学训练重点里家长提供种写话容方法希指导孩子写话中起帮助：
图写话指导学生观察图画根图具体形象容进行想象写话种训练幅图写句话段话幅图写段段通完整连贯话低年级单幅图写话居指导时先孩子仔细图孩子想象说图评评孩子观察容想象容条理写
实观察带领孩子观察点先进行现场观察指导然进行写话实观察容带领孩子参观游览然中观察然界变化带孩子观察某处景物某生动场景等例孩子带室外观察然界花草树木等意引导说说观察情况写启发孩子：里什？什感兴趣？颜色样？形状？喜欢？通引导学生观察观察情况写
（3）动手操作写话
般指导做制作实验游戏然介绍制作实验游戏程描述制作外形游戏时欢乐情景然写引导孩子做空杯吸水实验孩子实验程现象写仅培养学生动手操作力培养学生认真观察惯激发热爱科学兴趣
种方法适合写话没入门孩子知道写什该写话家长初种方法引导掌握定词汇句式引导孩子写写容般孩子听老师家长叙述妙趣横生富童生活情趣优美词句片段寓言童话事古诗等（提示学生边听边记忆）听完回忆方法学生听容写原易难循序渐进先听写字词听写短句长句听写段话完整事
种方法教师教学中较家长试着做相关课文阅读课外阅读口语交际语文综合性学相整合拓展写话：学专题描写春天文章开展画春天找春天说春天写春天活动学生画春天美景画春雨画种春天花画春游画风筝等查找收集课外描写春天美词美句美文美图古诗等春天里口语交际中孩子互相交流介绍听摸闻想春天流利口语表达基础写春天事心欲心应手样仅学生感悟春天彩季节学生体验画画写话记录收集程中快乐感成感
（6）续编事写话
低年级孩子喜欢听事喜欢讲事根特征先提供孩子事前部分中
间部分结尾引导学生写完相应事情节续编事：周五教完蜜蜂引路课引导孩子想列宁会样告诉养蜂找程想续编话孩子想丰富课文第3然段蜜蜂引路容引列宁说话中家长仿利孩子课外阅读文章续编容引导孩子编编
日记低年级孩子写话种形式孩子写日记养三介绍作业
古说：授鱼授渔美国未学家阿尔文•托夫勒说：未文盲识字没学会学作教师教学目仅仅学生掌握知识更重教会学生学方法学生学变会学
（）什学？
学期开始学校推出学学指学者教师家长指导正进行学活动进行动积极觉计划监控评价调整程
（二）什学？
学校出关注学生三力培养惯培养推出学方案 惯惯培养学生独立精神觉学惯肯学肯学学会学次提高求年级学生肯学想办法坐住肯学马提高求培养学惯
三力： 学力力受知识制约教学循序渐进培养属学超市知道什东西营养什东西吃会选择需东西果超市物品花眼妈妈帮选力足二计划规划力
力受知识制约特引导果引导力会然形成会学走超市前已想选什东西计划性会受物品干扰现代社会信息社会果会选择必定事成会选择会做什该放弃什该获取三时间理力肯学想学求需意志努力评价强化性贪玩贪吃爱享受肯吃苦生面太诱惑学会控制学程中必定会受太干扰理时间该学时学该休息时休息做效学
三力生成功核心力想培养三力必须学生学会学
（三）具体求容
低年级培养孩子惯着重培养整理学具会抄作业认真完成作业等惯中年级孩子尝试作业作业根孩子情况老师提出申请孩子做老师布置作业尝试学布置作业孩子年纪学力弱刚开始时家长根孩子实际力引导孩子布置作业孩子起制订学计划计划进行学
中年级作业包括课前预课堂学课复等程序成善观察勤思考惯情感世界更丰富更加美够培养理解体谅等良品德帮助日常生活中挖掘亮点发现美成沟通师生情感桥梁必教会孩子写日记家长反映孩子没容写实家长稍稍心完全引导孩子写日记写日记低年级说孩子产生兴趣乐写想写学写认应该引导身边事着手写动物观察
动物摸摸动物逗逗动物然发现感觉感想等写外指导学生写写植物玩具发明信息等想编童话事写面提容
便说明：日记中写印发表文章家里电脑时间兴趣家长印出会定期张贴教室面童心园择优发表童声报供学生阅读学印没关系
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班级基情况介绍
首先家讲讲班孩子校基情况
年级接班现教二（4）班快两年非常喜欢班孩子信聪明进活泼
学校里数孩子团结学懂尊重老师家长爱护公物懂礼貌讲卫生等部分孩子学兴趣积极养成课认真听讲胆发言惯年接触发现身越越闪光点：
（）首先信表现班级理班级实施班干部轮流制根孩子身特点力孩子安排理岗位采部分固定部分轮流形式孩子岗位发现孩子胜工作没孩子惧怕工作担心工作做天总批昂首挺胸理员理着班级中方方面面工作两周班干部会议孩子评时站起肯定工作出口第句话：觉工作做……
表现学班部分孩子进心强时稍稍鼓励会摩拳擦掌跃跃欲试然孩子方面原学落影响信心总发现身信家长反映孩子够信找找原家里揪住孩子某方面弱点放呢？
（三）静心失活泼
静心表现学生课外阅读学校里学生课外阅读时间致两块：中午吃完饭散步10分钟11：4012：10书时间二语文课完成课堂作业时间学生课外书两块时间里学生非常静心年级时部分学生假静心假戏真做慢慢真阅读喜欢书现极少学生书进影响学生书太静心会会显太沉闷呢？会班孩子活泼班课老师反映班部分孩子思维活跃反映敏捷活泼爱特音乐老师特赞叹班孩子声音乐感音乐力甚班级档次许夸张反映科老师班孩子喜欢
（四）强荣誉感班级凝聚力特重直接影响着班风班貌班级凝聚力首先培养孩子集体荣誉感二年级班孩子班级荣誉感前更强做什事情顾虑班级方面注重什事情班集体重特学校开展集体活动时培养孩子集体荣誉感机会（例举学期学校集体活动）
孩子学校里呈现出足呢？
1学做题够细致反映课堂作业单元测试孩子总会会做题目做错会写字写错然班级表现出性
2行惯：理力较弱班级中部分孩子根课程做课前准备时整理东西相部分孩子会条理整理物品会手扔垃圾男孩子方面突出
3方面力差距渐二年级孩子知识力惯等方面出现差距惯孩子鱼水学特轻松部分惯差孩子学相较吃力成绩落
新课程生字教学实行识写分开认少写学生阅读量词汇量明显增加阅读面知识面视野明显前学生广正认量增加写会造成认写脱节字孩子会认会写更加会出现错字特尤音字会混淆想该引起足够重视果现引起重视三年级部分孩子写话会错字连篇根读
觉巩固生字唯办法断复断回顾老师课堂孩子提供断复巩固机会家长需配合样点：
（1）引导孩子认认真真读词语卡片卡片背面词语引导孩子积累掌握时适孩子讲讲卡片部分词语意思词语意思讲清楚成语引导通事书成语动画片理解时孩子起玩卡片抢读 (出扑克牌形式)谁记性记词语等
（2）监督鼓励孩子认真读步阅读步阅读许字课文生字现孩子常读会牢牢记住生字
（3）带领孩子生活中识字生活处处语文带孩子商场超市酒店时引导孩子标签读读菜单读读价目表等等相信孩子会收获
（4）认真进行周检查周学家长询问孩子星期学篇课文翻书中生字表孩子进行反复认读直全部会认
（5）理解中听写注重批改订正课学完记孩子听写课生字词语先理解听写听写批改弄清错误原孩子时订正
目前存问题：
（1）姿势规范
（2）学间差距
（3）孩子点作业时间写字样
（4）持恒
俗话说字希家长家孩子写字态度书写姿势予监督检查较提倡家长找优秀书法老师孩子学配合书法老师求引导孩子做
学期班孩子朗读进步基拖音控制音量初步学会朗读中吸气熟悉文章表情根重点轻重进行朗读回家希家长孩子：
（1）听录音读
（2）星期刚教课文出声朗读家长听
（3）早量赶学校晨读
记样句话：孩子送学校开始教育孩子爱阅读时候教育真正开始学期培养孩子静心默读惯特意安排天中午2030分钟静心阅读时间孩子中午吃完饭概11点25左右十五分钟活动休息时间11点40分高年级学生吃饭铃声响起求孩子回教室书30分钟12点10分时会孩子提醒家时间出休息什书保护书积极性目前没作特求求静心阅读30分钟认认真真样静心书培养书兴趣氛围帮助形成专心致志书惯项规定班级学生表现相爱书孩子吃完饭休息分钟捧起书反需常提醒孩子出休息活动书结束时间舍放书类孩子约10类非常愿意书书时间愿意进教室进教室书画画者聊天样学生10相部分学生较喜欢书规定时间静心阅读书够觉够动需老师学予提醒果提醒书家长孩子属类果第类注意常带领参加锻炼提醒保护眼睛身体健康永远第位果孩子爱阅读赶快加劲扶阅读道路快启程孩子旦爱阅读语文学会障碍会发现方面会发生惊变化孩子爱阅读老师引导固然重家庭熏陶更少作家长该引导孩子爱阅读？
兴趣激发重什书先鼓励慢慢引导选择健康适宜书
认孩子爱阅读佳方式家长说孩子已识字陪着
书？忙孩子果书没兴趣程绝少幼时期已错培养书兴趣时机课现补班级里语感较语文学错孩子幼前期阅读兴趣培养定做较爱书孩子现书事讲听者孩子阅读书久久慢慢孩子定会爱书时耍心眼：识字量孩子讲精彩方停猜测事发展进书程中会发现光孩子阅读兴趣高更重亲子交流更更谐许家长会说识字引导？确实班里孩子爷爷奶奶带爷爷奶奶识字办？觉许孙子孙女教识字者讲事读事听听懂没关系表扬鼓励乐助行孩子乐意老师请教时候定乐意读说家长会说：孩子全托家教关事果家教重视阅读算幸运果话作家长推卸担子实呢觉没代父母教育
果孩子属已喜欢书够动类需常书张报纸静静营造种家庭阅读氛围孩子必定会慢慢动爱阅读书做做样子孩子绝胜说遍书吧
果孩子已幸福成书痴醉孩子恭喜教育已成功半需做空带出透透气登山锻炼身体聊聊解读书心做浏览孩子书孩子交流读书心提升思想认识提高读书品质
事贵坚持坚持收获希亲子读路越走越谐
家长启蒙教育智力启蒙重手段阅读种法手段童聪慧级数递增量课外阅读孩子智力状态学力会更缺少阅读孩子学力般表现出淡怕写作业速度般说阅读学慢定重视孩子课外阅读
低年级孩子写话重激发孩子说写兴趣重句子否通连贯意思否表达清楚篇幅简短分拔高求击孩子说孩子写重鼓励重表扬二年级写话列入学训练重点里家长提供种写话容方法希指导孩子写话中起帮助：
图写话指导学生观察图画根图具体形象容进行想象写话种训练幅图写句话段话幅图写段段通完整连贯话低年级单幅图写话居指导时先孩子仔细图孩子想象说图评评孩子观察容想象容条理写
实观察带领孩子观察点先进行现场观察指导然进行写话实观察容带领孩子参观游览然中观察然界变化带孩子观察某处景物某生动场景等例孩子带室外观察然界花草树木等意引导说说观察情况写启发孩子：里什？什感兴趣？颜色样？形状？喜欢？通引导学生观察观察情况写
（3）动手操作写话
般指导做制作实验游戏然介绍制作实验游戏程描述制作外形游戏时欢乐情景然写引导孩子做空杯吸水实验孩子实验程现象写仅培养学生动手操作力培养学生认真观察惯激发热爱科学兴趣
种方法适合写话没入门孩子知道写什该写话家长初种方法引导掌握定词汇句式引导孩子写写容般孩子听老师家长叙述妙趣横生富童生活情趣优美词句片段寓言童话事古诗等（提示学生边听边记忆）听完回忆方法学生听容写原易难循序渐进先听写字词听写短句长句听写段话完整事
种方法教师教学中较家长试着做相关课文阅读课外阅读口语交际语文综合性学相整合拓展写话：学专题描写春天文章开展画春天找春天说春天写春天活动学生画春天美景画春雨画种春天花画春游画风筝等查找收集课外描写春天美词美句美文美图古诗等春天里口语交际中孩子互相交流介绍听摸闻想春天流利口语表达基础写春天事心欲心应手样仅学生感悟春天彩季节学生体验画画写话记录收集程中快乐感成感
（6）续编事写话
低年级孩子喜欢听事喜欢讲事根特征先提供孩子事前部分中
间部分结尾引导学生写完相应事情节续编事：周五教完蜜蜂引路课引导孩子想列宁会样告诉养蜂找程想续编话孩子想丰富课文第3然段蜜蜂引路容引列宁说话中家长仿利孩子课外阅读文章续编容引导孩子编编
日记低年级孩子写话种形式孩子写日记养三介绍作业
古说：授鱼授渔美国未学家阿尔文•托夫勒说：未文盲识字没学会学作教师教学目仅仅学生掌握知识更重教会学生学方法学生学变会学
（）什学？
学期开始学校推出学学指学者教师家长指导正进行学活动进行动积极觉计划监控评价调整程
（二）什学？
学校出关注学生三力培养惯培养推出学方案 惯惯培养学生独立精神觉学惯肯学肯学学会学次提高求年级学生肯学想办法坐住肯学马提高求培养学惯
三力： 学力力受知识制约教学循序渐进培养属学超市知道什东西营养什东西吃会选择需东西果超市物品花眼妈妈帮选力足二计划规划力
力受知识制约特引导果引导力会然形成会学走超市前已想选什东西计划性会受物品干扰现代社会信息社会果会选择必定事成会选择会做什该放弃什该获取三时间理力肯学想学求需意志努力评价强化性贪玩贪吃爱享受肯吃苦生面太诱惑学会控制学程中必定会受太干扰理时间该学时学该休息时休息做效学
三力生成功核心力想培养三力必须学生学会学
（三）具体求容
低年级培养孩子惯着重培养整理学具会抄作业认真完成作业等惯中年级孩子尝试作业作业根孩子情况老师提出申请孩子做老师布置作业尝试学布置作业孩子年纪学力弱刚开始时家长根孩子实际力引导孩子布置作业孩子起制订学计划计划进行学
中年级作业包括课前预课堂学课复等程序成善观察勤思考惯情感世界更丰富更加美够培养理解体谅等良品德帮助日常生活中挖掘亮点发现美成沟通师生情感桥梁必教会孩子写日记家长反映孩子没容写实家长稍稍心完全引导孩子写日记写日记低年级说孩子产生兴趣乐写想写学写认应该引导身边事着手写动物观察
动物摸摸动物逗逗动物然发现感觉感想等写外指导学生写写植物玩具发明信息等想编童话事写面提容
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