学校德育工作总结
校努力提高教学质量时更高度重视学校德育教育工作努力形成特色
建立健全组织网络狠抓德育队伍建设
效挖掘整合学校德育工作力量形成全员育德育体系学校部校成立校长组长德育工作领导组政教处团委年级组班生活辅导员等力量整合领导组中明确部成员分工事权责时助社会力量充分利警校建村校建效载体校长室――政教处――班――学生――家长德育理链学校――家庭――社会三方力量机结合形成德育教育发散网络
二变少数教师参全员参完善项规章制度努力细化德育教育程
校直教学放项工作首位教学项工作重中重部分教师狠抓教学质量放松学生思想转化教育时甚认德育教育空空没什作德育教育重担落政教处班身扭转教师思想认识树立全员意识摆校德育教育门前道坎
通召开全校教师会学新课程标准学级教育部门关文件结合年学校实际全体教师统思想深刻认识单少数教师完成德育教育重必须家心德校教师行动起昂扬斗志积极投身德育教育
统全校教师思想政教处牵头完善项规章制度：学生日常规学生请假制度住校生理制度等制度建立健全助学生章循助教师针性开展工作
德育教育难坚持日常中开展似琐碎工作落实具体细化德育教育点采取列措施：
1．德育教育活动计划记录总结
班课教师活动前制定计划活动程中详细记录备查询活动结束总结便指导次活动班找学生谈话记录学困生辅导记录心理健康咨询记录等记录册记录详细具体中发现问题找出解决问题方案
2．细微处体现德育教育文关怀
德育教育假空真细实寒冬酷暑校值班室始终员中层干部轮流值班遇学生突发疾病教师总时深更半夜护送学生医院点点滴滴体现教师学生关怀
三尊重学生格尊严创新德育教育方式
传统德育教育教育手段单缺乏生动性新颖性学生普遍感兴趣加教育程中教师面屡教改冥顽化学生难免会气心头句冷嘲热讽样
伤害学生格尊严激化师生矛盾日常德育教育程中断吸取学校验形成特色具体表现：
1．构建等民谐师生观努力营造谐融洽师生情感
通组织全校教师学义务教育法未成年保护法结合新课程开展实际教研组单位展开讨广教师深刻认识思想认识片面性局限性认识教育理念远远没达新课程求旨改进师生紧张立关系建立谐融洽新型师生情感想法诞生快付诸实践活动中校教师切切实实放架子走学生走进学生心努力收起种恨铁成钢心理位教育家说爱孩子爱孩子神确爱孩子容易校教师努力迈出第步家实际行动响应学校号召位课教师联系班级中位问题学生常年累月深入细致开展学生思想教育
目前校师生关系较极改观等民谐师生情感正努力形成断深化
2．革新德育教育模式变僵化枯燥理性说教生动观感性教育
传统德育教育手段单形式集体教育单教育两种教师口头宣讲学生侧耳聆听偶尔配图片辅助教育口头教育缺乏生动感形象适合青少年学生心理接受特点学生普遍感兴趣认德育教育套头紧箍咒会束缚会感什兴趣呢？特处理学生事情现学生独生子女家里皇帝学生心态中心难处理说说某某样会强调客观素找观素
认识校德育教育方式采取改进表现：社团建设契机通组建系列学生社团志趣相学生团结起开展种丰富彩活动活动中意识安排种德育教育容学生活动中觉觉接受德育教育达预期目
然校德育教育程中存诸足外出务工家长太暇顾子女教育缺乏效监督学生校外表现意家校联系工作加强家校形成合力开展德育教育阶段目标极学生律性强受社会良风气影响较深认识错误转化思想困难需学校教师懈努力工作中断改进
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校努力提高教学质量时更高度重视学校德育教育工作努力形成特色
建立健全组织网络狠抓德育队伍建设
效挖掘整合学校德育工作力量形成全员育德育体系学校部校成立校长组长德育工作领导组政教处团委年级组班生活辅导员等力量整合领导组中明确部成员分工事权责时助社会力量充分利警校建村校建效载体校长室――政教处――班――学生――家长德育理链学校――家庭――社会三方力量机结合形成德育教育发散网络
二变少数教师参全员参完善项规章制度努力细化德育教育程
校直教学放项工作首位教学项工作重中重部分教师狠抓教学质量放松学生思想转化教育时甚认德育教育空空没什作德育教育重担落政教处班身扭转教师思想认识树立全员意识摆校德育教育门前道坎
通召开全校教师会学新课程标准学级教育部门关文件结合年学校实际全体教师统思想深刻认识单少数教师完成德育教育重必须家心德校教师行动起昂扬斗志积极投身德育教育
统全校教师思想政教处牵头完善项规章制度：学生日常规学生请假制度住校生理制度等制度建立健全助学生章循助教师针性开展工作
德育教育难坚持日常中开展似琐碎工作落实具体细化德育教育点采取列措施：
1．德育教育活动计划记录总结
班课教师活动前制定计划活动程中详细记录备查询活动结束总结便指导次活动班找学生谈话记录学困生辅导记录心理健康咨询记录等记录册记录详细具体中发现问题找出解决问题方案
2．细微处体现德育教育文关怀
德育教育假空真细实寒冬酷暑校值班室始终员中层干部轮流值班遇学生突发疾病教师总时深更半夜护送学生医院点点滴滴体现教师学生关怀
三尊重学生格尊严创新德育教育方式
传统德育教育教育手段单缺乏生动性新颖性学生普遍感兴趣加教育程中教师面屡教改冥顽化学生难免会气心头句冷嘲热讽样
伤害学生格尊严激化师生矛盾日常德育教育程中断吸取学校验形成特色具体表现：
1．构建等民谐师生观努力营造谐融洽师生情感
通组织全校教师学义务教育法未成年保护法结合新课程开展实际教研组单位展开讨广教师深刻认识思想认识片面性局限性认识教育理念远远没达新课程求旨改进师生紧张立关系建立谐融洽新型师生情感想法诞生快付诸实践活动中校教师切切实实放架子走学生走进学生心努力收起种恨铁成钢心理位教育家说爱孩子爱孩子神确爱孩子容易校教师努力迈出第步家实际行动响应学校号召位课教师联系班级中位问题学生常年累月深入细致开展学生思想教育
目前校师生关系较极改观等民谐师生情感正努力形成断深化
2．革新德育教育模式变僵化枯燥理性说教生动观感性教育
传统德育教育手段单形式集体教育单教育两种教师口头宣讲学生侧耳聆听偶尔配图片辅助教育口头教育缺乏生动感形象适合青少年学生心理接受特点学生普遍感兴趣认德育教育套头紧箍咒会束缚会感什兴趣呢？特处理学生事情现学生独生子女家里皇帝学生心态中心难处理说说某某样会强调客观素找观素
认识校德育教育方式采取改进表现：社团建设契机通组建系列学生社团志趣相学生团结起开展种丰富彩活动活动中意识安排种德育教育容学生活动中觉觉接受德育教育达预期目
然校德育教育程中存诸足外出务工家长太暇顾子女教育缺乏效监督学生校外表现意家校联系工作加强家校形成合力开展德育教育阶段目标极学生律性强受社会良风气影响较深认识错误转化思想困难需学校教师懈努力工作中断改进
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