20092010学年学六年级班务工作总结
20092010学年学六年级班务工作总结
学期结束时心里悄然笑笑中浸透着辛勤工作丰收喜悦应该说笑印证年工作思路方法较正确性年直遵循着：
基情况概述
深入学生中解学生现算成学生良师益友帮助学生克服生活学工作中困难学生犯错误解分析原耐心教育正面引导制度约束方面帮助进步树立信心进心通段时间解选定组织性纪律性威信理力学班干部成班集体核心流班集体形成种凝聚力积极气氛利周班会总结周情况表扬学进步学批评帮助方面差学现已班 集体中形成班荣荣班辱耻恶善良行惯办文明事争说文明话争创文明班
二取成绩验
（）摆正班角色
班班级理工作负责学校工作贯彻落实执行正角色特殊性首先课教师班已学生心目中位相重时课教师班果充发挥班角色优势利班会课等切学生作教育工作时机（）力宣传积极鼓励严格求学生
学课学问题学科学情况（少）闻（少）问更甚者作利学科教学学宣传样必然班课带定益处势必会造成课教师班间心理隔膜久久种益处种隔膜终会反映学生成绩
避免中情况做法⑴明确学生升学业直生发展需较全面知识做基础果初中样学生基础时候私利势必会造成学生生路途许缺憾足⑵定程度轻名利
（ 二）狠抓班风学风建设
班风学风学生否取较成绩关键班风学风建设成作班工作时抓班务工作重心更工作中心
（ 三）密切联系方素形成齐抓势头
摆正班角色狠抓班风学风建设时时动课教师解学生思想动课表现征询理建议意见寻求效理方法配合时处理作业课堂纪律等方面问题时学生学校表现思想动反馈家长征询教育方法家长学校教师密切联系起形成形成齐抓势头限度发挥教育功效外充分利学校年级组开展项活动失时机学生进行项教育学生时时感受班级纪律存班级温暖进步提高学动性
三采取方法措施
⑴身体力行身体力行：年总早出晚
⑵严求：建立较严格班规点滴入手注重培养学生良学惯
⑶树正气改陋杀歪风：班级中学校里事风气做法班里常讲反复讲意予鼓励表扬陋进行耐心反复讲解纠正付适教育惩罚歪风耐心教育适惩罚果情况坚决采取强力措施予回击然感班级中没生存土壤
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学期结束时心里悄然笑笑中浸透着辛勤工作丰收喜悦应该说笑印证年工作思路方法较正确性年直遵循着：
基情况概述
深入学生中解学生现算成学生良师益友帮助学生克服生活学工作中困难学生犯错误解分析原耐心教育正面引导制度约束方面帮助进步树立信心进心通段时间解选定组织性纪律性威信理力学班干部成班集体核心流班集体形成种凝聚力积极气氛利周班会总结周情况表扬学进步学批评帮助方面差学现已班 集体中形成班荣荣班辱耻恶善良行惯办文明事争说文明话争创文明班
二取成绩验
（）摆正班角色
班班级理工作负责学校工作贯彻落实执行正角色特殊性首先课教师班已学生心目中位相重时课教师班果充发挥班角色优势利班会课等切学生作教育工作时机（）力宣传积极鼓励严格求学生
学课学问题学科学情况（少）闻（少）问更甚者作利学科教学学宣传样必然班课带定益处势必会造成课教师班间心理隔膜久久种益处种隔膜终会反映学生成绩
避免中情况做法⑴明确学生升学业直生发展需较全面知识做基础果初中样学生基础时候私利势必会造成学生生路途许缺憾足⑵定程度轻名利
（ 二）狠抓班风学风建设
班风学风学生否取较成绩关键班风学风建设成作班工作时抓班务工作重心更工作中心
（ 三）密切联系方素形成齐抓势头
摆正班角色狠抓班风学风建设时时动课教师解学生思想动课表现征询理建议意见寻求效理方法配合时处理作业课堂纪律等方面问题时学生学校表现思想动反馈家长征询教育方法家长学校教师密切联系起形成形成齐抓势头限度发挥教育功效外充分利学校年级组开展项活动失时机学生进行项教育学生时时感受班级纪律存班级温暖进步提高学动性
三采取方法措施
⑴身体力行身体力行：年总早出晚
⑵严求：建立较严格班规点滴入手注重培养学生良学惯
⑶树正气改陋杀歪风：班级中学校里事风气做法班里常讲反复讲意予鼓励表扬陋进行耐心反复讲解纠正付适教育惩罚歪风耐心教育适惩罚果情况坚决采取强力措施予回击然感班级中没生存土壤
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