主题研修活动个人总结范文

题研修活动总结范文
　　记陶行知先生说样句话：发明千千万起点问┅┅智者问巧愚者问笨简简单单句话中难出课堂提问作课堂教学重手段帮助学生开启心智促进学生思维催化剂恰准确效课堂提问定激发学生兴趣更提高课堂四十分钟效率
　　通学期空间图形教学设计中课堂提问效性题教研活动加亲磨课中体会颇具体：
　　深入研究吃透教材
　　册教材节课时首先通读教材弄清容龙脉教学目标重难点分什果节课中握样备课时高屋建瓴成竹胸教学中心应手认：更设计课堂问题首先吃透教材样设计环节中问题会游离学生学外
　　二抓住提问点精心设计
　　然认真钻研教材外充分考虑学生思考学生发展区底什方样备课时问题设计学生发展区学生跳跳摘：教学四边形认识课时开始学生棒搭四边形时设计样问题：请手中棒搭四边形组说说四边形组学什异？通尝试发现学生点知措组教师讨反思进步认识二次课时环节
分散先学生说说长方形正方形特点学生搭四边形设计问题进行改变：1请手中棒搭四边形观察四边形角边说说什发现？2组四边形进行较说说发现什？组学进行交流里发现课堂教学中教师学生未知区领入已知区学生学奠定基础时更发挥课堂提问效性教师备课时定解教材解学生重视学生认知基础教学活动建立学生认知发展已知识验基础
　　三引导学生学会提出疑问
　　爱斯坦说：提出问题远解决问题更重精心设计恰富吸引力问题拨动全班学生思维弦奏出曲耐寻味甚波澜起伏动曲教学仅学生学会解决问题更重培养学生提出问题发现问题力学生敢问会问善问学会质疑学生定知识进行消化学生深思提出问题说解决问题更价值种力培养蹴成时课堂中断增尝试时间长学生会种思考变成觉行例：教学中学生回答完意见什法？意意见什补充听懂等等类问题学生听时学会思考培养学生敢发问精神更效活跃学生思维
　　课堂环境时变化实际课堂提问活动表现出更独特性灵敏性教师根形成课堂提问正确观念实践中发挥课堂提问灵活性效性课堂风生水起
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