教学不仅要给学生带来“快感”，更应成就儿童的幸福

教学仅学生带快感更应成童幸福
社会学视域中快感幸福两概念
快感感官相联短促刺激性强现感受达马西奥类三种情绪范畴快感属低级原始情绪然生发然消退快快突出特征赖外界相伴相生
幸福种持续存属第三层次背景情绪幸福感需历时间源心产生成稳定体验幸福生发心流沉浸专注某象获生命状态易会轻易消亡
课堂教学产出快感带幸福判定区分层次属初级相高级课堂教学仅带童快感营造短暂幻较低层次教学带恒久稳定真实存幸福感属相高级层次明显幸福课堂终极追求
意营造快感课堂呈现繁碎醉三方面特征
繁
教学目标繁节课试图体现设计者种目标目标零散身目标显孤立单薄达成效果势必折扣新课程改革初家三维目标错误认识生硬目标割裂程方法目标知识力目标情感态度价值观目标样雪加霜目标设定目标间政分散教学效力
二教学环节繁杂教学设计版块短短四十分钟容纳种变化容教师学生赶集般断环节切换中穿梭跳跃学生成教师盲目路没历三教师引语繁复整节课充盈着教师话语霸权童回答简化言片语回应间断演讲直接童思维实践时间挤占
碎
片面化教学意图凌驾具教学张教学意图原教师教学风格承载教师教材教学独特理解呈现果片面化理解教学强硬成熟支离破碎甚偏激教学意图凌驾课堂童迫接受缺乏教学责感表现
二零散化教学容呈现教学容选择零散东榔头西棒槌学系统逐句教逐词解释逐段讲解似精细实低效
三低效化教学行实施学段采方法相似数次重启视童白板造成知识更新力发展素养更变化
醉
心醉学活动身教师教学留印象深教师学什学什瞬间清空整课堂教师秀切教学活动确保秀利秀出精彩
二学童陶醉反倒学迷茫童沉醉知路深度文解读简单教复杂说明白绕着弯子折腾学明白越学越明白
三迷恋文宿醉成难消顽疾然语文教学文性工具性争未停息相工具性言文教学更易受宠忽视语言教学根属性文教育昨夜星辰昨夜风般迷恋愿清醒
教学带快感非坏事更应然成童幸福课堂少短暂虚幻快感长久稳定幸福呢？快感教学追求见效果赖时感官刺激针繁碎醉提出改良方案
面繁删繁简删简单实施畅快非简单删达目标应关键词非教学迁童遵循童需符合发展规律适合学特征契合年龄特点具体说课程标准合理设定教学目标学段求雷拔高降低根目标设定听说读写实践活动通教学序提升童运语言文字力提升综合素养认清语文学科属性着性子语文学科属性决定教学重点发展语言感受认知分析理解欣赏批判等读写程中提高表达水完善审美体验量身定制充分关注学情教学建立零起点应学情充分握学教教学难点点增长点
面碎非味强调整杂烩锅炖整分谐存教学意识转化精心构想教学策略落实具体教学操作潜心会文足功夫潜心指三颗心：课堂教学中留整块时间童专心读书开放问题设计童心思考切实阅读方法供童悉心学会文潜心必然结果心安时方静潜样状态适合童集中精力文相会做真正读者学者学中明确文容知晓写什进品词析句字离词词离句完整语言环境中感受文章表达妙关注作者表达发现写方法引导童重视文构段组篇方法解密作者写作技法获取文章表达密匙果提更高层面整合课程角度观课堂教学次学活动彼关联承接组构链接童学完整系统疑具价值教学
面醉教师学会退童成课堂学角退出时间确保学活动充分退出流程持确保学程饱满退出灌输方式确保学介入时醒源优质教醍醐灌顶教授样实阅读方法童通教学掌握方法实现真正阅读针文体采教学方法钥匙开锁方法采阅读变更加精致专业原教学意义目
追求快感获幸福课堂教学越急功利花样年华真诚服务童语学童年留存珍藏黄金岁月方正确层次提升童教学获成长成
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档