游戏高校羽毛球步法教学中作
摘
游戏教学世纪八十年代诞生受少国家欢迎广泛运领域教学中加入游戏学生轻松环境中中展示真实够破目前填鸭式教育形式师生课堂交流中互相交流互相理解 互相吸引互相倾听现越越学校游戏教学法引入氛围相较枯燥课堂中羽毛球运动便赛事宣传逐步渗入百姓家庭深受体育爱者喜欢少高校中推出羽毛球课程实际课程中部分高校羽毛球教学中特注重羽毛球手法学忽视羽毛球步法学原羽毛球步法学程中运动量枯燥乏味学生愿动学教师教学进度推进着定影响利游戏趣味性特性高校课堂中加入游戏渗透定培养起学生学兴趣提高教学质量达教学目文盐城师范学院公体育羽毛球选修课2016级学生研究象总计80采文献资料法数理统计法逻辑分析法实验法等方法探究讨游戏高校羽毛球步法教学中作
关键字游戏高校羽毛球步法实验
The role of games in the teaching of College badminton footwork
Abstract
Since the dawn of games from the 80 ＇s of last century was welcomed by many countries and is widely used in many fields Added to the game in teaching for students in an environment of freedom in the most authentic self can break away from the existing spoonfeeding education teachers and students in classroom communication Exchange mutual understanding mutual attraction listen to each other Introduced the game to more and more schools are now in relatively dry atmosphere of the classroom Publicity of any major tournament in badminton gradually into the family by sports fans enjoy in many universities offering badminton course In practical courses in some universities in badminton teaching of the special focus on badminton skill learning thereby ignoring the footwork for badminton learning biggest badminton footwork during the learning process due to heavy and boring students from volunteering to learn advance of teachers ＇ teaching progress also has an impact If using this character of gaming fun added penetration in the college classroom must be able to cultivate students ＇ interest in learning improving the quality of teaching so as to achieve the goal Article 2016 students of Yancheng teachers college public physical education badminton optional course for the study a total of 80 people using literature statistical method the method of logical analysis experimentation and research discuss the role of games in the teaching of College badminton footwork
[Key words]the game Colleges and universities Badminton gait The experiment
目 录
1前言 1
2研究象方法 1
21研究象 1
22研究方法 1
221文献资料法 1
222实验法 1
223数理统计法 2
224逻辑分析法 2
3研究结果分析 2
31实验象实验前羽毛球步法移动测试结果 2
32游戏法羽毛球步法教学中具体应 3
321隔网击掌步法移动教学 3
322场击掌步法移动教学 3
323步法移动梯式教学 4
324号接球步法训练 4
33实验象实验羽毛球步法移动测试结果 5
34实验象实验次试验满意度 6
4结建议 7
41结 7
42建议 7
参考文献 9
致 谢 10
1前言
国高校教育改革着时间沉淀飞速进步学校教育模式单教育方法作整教育课程结构中关键环节保守师讲生听模式提高学效率培养学生兴趣掌握学技充分发挥生教育理念受少高校推崇
高校羽毛球公课客观说学生兴趣学特学生愿意学仅仅学分者锻炼身体想提高羽毛球专业技学生屈指数更说学较枯燥羽毛球步法教学质量言喻种种客观原少教师羽毛球手法学作重点忽视步法想提高教学质量必须提高学生公选修课羽毛球积极性培养学生终生体育意识首先教学方法入手断提高学生羽毛球兴趣文游戏高校羽毛球步法教学中作研究象通实验理分析旨提高高校教学中质量学校体育教学课程改革做份参考
2研究象方法
21研究象
盐城师范学院公体育羽毛球选修课2016级学生研究象两班级男女生均20计80年龄1820岁
22研究方法
221文献资料法
通图书馆中国知网万方等数库台查阅羽毛球步法移动教学相关文献提炼出前国外学者游戏法应羽毛球步法移动教学观点法观点法进行总结纳文研究奠定理基础
222实验法
实验时间：12周实验测试求：测试者羽毛球场两侧单线边线间具体长度单位侧边线蹲持拍手触采规定方法达边样回合测试者需3回合测试结束效成绩
实验注意事项：两班实验前需测试成绩班必须传统教学进行学实验班游戏教学进行学实验前提前通知学生次测试12周两班级样场样测试方法二者进行测试
实验中选取盐城师范学院公体育课程羽毛球选项课2016级学生移动步法水差异较两班级做班作实验班选择测试中统计步法移动速度作实验效应指标
223数理统计法
实验中出数利excel软件进行分析观察确认实验组组学生步法移动速度实验前没差异观察实验游戏教学传统教学影响产生差异然进行分析纳总结
224逻辑分析法
整理资料利纳演绎推理等逻辑学方法进行综合分析
3研究结果分析
31实验象实验前羽毛球步法移动测试结果
保证实验真实性实验前盐城师范学院学公体育课程羽毛球选项课2016级学生计80分成两班（班40）进行试验实验结果
表：实验前羽毛球步法移动测试结果测试表（N80）
组 实验班 （40） 班（40）
值 871秒 869秒
值 1237秒 1199秒
均值 890秒 903秒
T值 0314
P值 0679
表知实验前该学测试学生羽毛球步法移动测试结果数班实验班实验前见差距测试速度快位学班里速度869秒速度慢位学生实验班速度1237秒实验班均数890秒班均数903秒根计算T值P值分析出出两班级实验前差距较忽略计实验结果具备真实性
32游戏法羽毛球步法教学中具体应
321隔网击掌步法移动教学
羽毛球馆羽毛球体育爱者会熟悉正规羽毛球场高校里体育课具备硬件设施相较正规羽毛球步法练中隔网击掌步法移动游戏引入课堂中该游戏具体教学方法
羽毛球网界限学生分成两部分部分学生20分数均等677三组接站队分站羽毛球场右边中线左边位置球网两侧数相等组应游戏正式开始时教师学生走网前面学生进行击掌转身着前走法返回场位队友击掌完成整套动作返回队伍面等进行轮开始面学前面学完成相方法进行练步法游戏中常侧滑步蛙跳刺跑等方法采步法时候需注意学生安全防运动损伤发生样练步法时增加课堂趣味性提高学生参积极性
322场击掌步法移动教学
游戏场样球网场击掌步法移动游戏具体教学方法
学生分2组 组20接站队站队队形两组学生站羽毛球场端相立第名学生开始第轮采侧滑移步方式行走两面面站立掌心相端走行走程中两手掌贴合方甩掉走端相点结束类推直全部学生走完第二轮采侧滑步移动行走样两面面站立侧滑移步行走二手掌贴学生侧滑移步时双手均身方伸出左手时需伸出相手击掌伸出右手时需伸出相手击掌方两手伸出时需伸出相手掌击掌双方移动程中击掌需交叉进行（场队员轮换击掌）场击掌法移动方法根实际情况进行更改练目提高教学质量
场击掌步法移动教学游戏目提高学生学兴趣通长时间练提高学生身体配合力协调力重提高学生球场反应力够变化接接发球中提高进攻力
323步法移动梯式教学
步法移动梯式教学具体方法里介绍三种分双脚起跳跨步跳点位移练法双脚起跳练方法：实验者分两组组20规定区域画格子次做双脚起跳姿势前跳跃轮流进行直跳完格子练法需教师旁指导起跳程中弯曲膝盖脚踝力跨步跳练方法：准备工作双脚起跳相具体方法先右脚支撑位格子外步跨入相格子左右脚轮流进行步步幅约格子长度直走完格子止类游戏训练学生肢力量提高学生协调力步法灵活力点位移练方法：根场实际情况找物体学生站中间次试验找4颜色标志物立羽毛球场中间实验者1队40次站立物体中间接指导教师喊开始教师旁说标志物颜色学生必须迅速该颜色标志物旁穿然返回原位游戏结束项游戏训练学生反应力应急力
324号接球步法训练
羽毛球步法赛获胜基础枯燥味练者通常采慢跑深蹲等形式训练耐力反应力次试验文羽毛球颠球基础步法相结合练号接球游戏教学方法：
学生分4组游戏组10站球场线羽毛球支拍持球者边抛球边喊号码（110号）号接球时余学生四周散开接球者喊停时奔跑原站接球者拍子击球离击中者失败者喊号者需做原深蹲10次果未击中需重复号连续三次未击中需表演节目换移动程中老师求学生步法中包括垫步交叉步跨步等步法球击体肢接球者需球方喊停击球时击者原躲闪
表二：步法掌握程度表（N40）
班 实验班
非常熟练 5 13 10 25
较熟练 7 17 18 45
般 21 53 11 28
极熟练 7 17 1 2
通观察表出实验班学生步法掌握程度明显高班半学生达熟练程度班学生采传统慢跑定位操练步法学生积极性非常低学生觉动作已学会需学二整体学生耐力水够学目性太强物极必反实验班采游戏学生知觉间加强耐力提高耐力水游戏身吸引学生注意力振奋反忘记劳累耐烦达训练目
33实验象实验羽毛球步法移动测试结果
表三：实验羽毛球步法移动测试结果测试表（N80）
组 实验班 （40） 班（40）
值 791秒 838秒
值 1102秒 1176秒
均值 812秒 899秒
T值 0210
P值 0501
表知实验测试学生羽毛球步法移动测试结果数12周训练班采传统教学法教师前授课学生听讲解完动作领学生行练传统教学中忽视学生学觉性尤学生身喜欢科目中更会产生抵触情绪学生完全处动状态实验班中学生学枯燥练中引入教学中喜欢游戏游戏加创造糅合训练中调动学生极学兴趣堂课甚会学生觉够样仅改变传统教学中填鸭式教学程度学生课堂中释放充分调动学积极性教师言教学务较轻松完成教学目达化根实验结果发现班实验班实验前见差距已已明显实验前班成绩略实验班实验实验班成绩身较班较进步通面数清晰速度快位学实验班里时间791秒慢位学生成绩1102秒班进行较二者间值差值047秒值差值074秒观察P值实验前实验两者05实验班值略说明班实验班移动速度方面差异性身相略进步出现差异性明显原实验周期较短进步说明灵活生动课堂更具感染力学生学效果更佳
34实验象实验次试验满意度
次试验试验文试验班40名学生进行满意度回馈调查调查结果
表四 ：实验象实验次试验满意度（N40）
数 百分
非常满意 10 25
满意 26 65
般 3 7
满意 1 3
通学生满意度回馈调查出超65学生游戏教育法满意说明次实验成功实际中解少学生表示样教学方法非常受新颖身愿意学羽毛球学生加入队伍中爱羽毛球项运动学积极性前提高教师学生课堂活力激发教师课动力身教学目相辅相成互相学程事情会帆风极学生满意游戏教学法原方面造成觉游戏较幼稚二彰显独特
4结建议
41结
411根实验出教学中引入游戏环节增加课堂氛围提高学生课积极性乏味枯燥课程变活泼生动游戏高校羽毛球步法教学应中反映良受师生欢迎期12周程中学生学兴趣增加课堂中师生互动生导教学法促进学生间互相合作学力
412根实验实际情况出次实验游戏中学效果受欢迎场击掌步法移动教学游戏教育游戏起游戏提高学生学羽毛球热情改变学生愿意学羽毛球步法观点进步高校普羽毛球运动
413根实验数出12周实验班实验班数变化横较实验班实验成绩高班T值差异性差距实验时间较短造成较实验班实验班实验前身成绩差距较实验成绩高实验前说明游戏羽毛球步法教学中积极促进作
42建议
421高校引入游戏教育法样活跃课堂氛围减少学生逃课率增加教师学生学积极性创造出良学氛围
422学校课程引游戏进课堂根身特性差异性选择千篇律根教师学生特点设计游戏教学活动展示出样性游戏宗旨变游戏紧密结合课程文中游戏羽毛球技术紧密结合断提高学生技术水
423次实验程中发现部分学生教学中引入开生面游戏喜欢旧学生追求性想法学中表现积极性高学状态非常动游戏引入高校课堂中时提前做学生活动解学生心理采取定措施激发学生学前兴趣注意培养学生合作力组织活动纪律性样达教学目
参考文献
[1]倩倩体育游戏法普通高校羽毛球选项课步法教学中应[D]苏州学2011
[2]张津宁表象训练高校羽毛球步法教学中应研究[D]东北师范学2013
[3]左茜颖体育游戏高校羽毛球教学中应[J]开封教育学院学报201502124125
[4]辛宗信浅议游戏法高校羽毛球教学中应[J]求知导刊201505151
[5]刘鹏高校羽毛球教学中步法训练技巧初探[J]青少年体育201506107108
[6]蒋彬步法训练高校羽毛球教学中应研究[J]体育世界(学术版)201507123125
[7]冯青林羽毛球步法教学中体育游戏应[J]代体育科技201521111+113
[8]许哲游戏教学法高校羽毛球教学中应研究[J]代体育科技20152388+90
[9]吴永会张永明表象训练高校羽毛球步法教学中应研究[J]代体育科技20152626+28
[10]许进张姗姚武游戏法高校体育专业羽毛球教学中运研究[J]代体育科技20122657
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摘
游戏教学世纪八十年代诞生受少国家欢迎广泛运领域教学中加入游戏学生轻松环境中中展示真实够破目前填鸭式教育形式师生课堂交流中互相交流互相理解 互相吸引互相倾听现越越学校游戏教学法引入氛围相较枯燥课堂中羽毛球运动便赛事宣传逐步渗入百姓家庭深受体育爱者喜欢少高校中推出羽毛球课程实际课程中部分高校羽毛球教学中特注重羽毛球手法学忽视羽毛球步法学原羽毛球步法学程中运动量枯燥乏味学生愿动学教师教学进度推进着定影响利游戏趣味性特性高校课堂中加入游戏渗透定培养起学生学兴趣提高教学质量达教学目文盐城师范学院公体育羽毛球选修课2016级学生研究象总计80采文献资料法数理统计法逻辑分析法实验法等方法探究讨游戏高校羽毛球步法教学中作
关键字游戏高校羽毛球步法实验
The role of games in the teaching of College badminton footwork
Abstract
Since the dawn of games from the 80 ＇s of last century was welcomed by many countries and is widely used in many fields Added to the game in teaching for students in an environment of freedom in the most authentic self can break away from the existing spoonfeeding education teachers and students in classroom communication Exchange mutual understanding mutual attraction listen to each other Introduced the game to more and more schools are now in relatively dry atmosphere of the classroom Publicity of any major tournament in badminton gradually into the family by sports fans enjoy in many universities offering badminton course In practical courses in some universities in badminton teaching of the special focus on badminton skill learning thereby ignoring the footwork for badminton learning biggest badminton footwork during the learning process due to heavy and boring students from volunteering to learn advance of teachers ＇ teaching progress also has an impact If using this character of gaming fun added penetration in the college classroom must be able to cultivate students ＇ interest in learning improving the quality of teaching so as to achieve the goal Article 2016 students of Yancheng teachers college public physical education badminton optional course for the study a total of 80 people using literature statistical method the method of logical analysis experimentation and research discuss the role of games in the teaching of College badminton footwork
[Key words]the game Colleges and universities Badminton gait The experiment
目 录
1前言 1
2研究象方法 1
21研究象 1
22研究方法 1
221文献资料法 1
222实验法 1
223数理统计法 2
224逻辑分析法 2
3研究结果分析 2
31实验象实验前羽毛球步法移动测试结果 2
32游戏法羽毛球步法教学中具体应 3
321隔网击掌步法移动教学 3
322场击掌步法移动教学 3
323步法移动梯式教学 4
324号接球步法训练 4
33实验象实验羽毛球步法移动测试结果 5
34实验象实验次试验满意度 6
4结建议 7
41结 7
42建议 7
参考文献 9
致 谢 10
1前言
国高校教育改革着时间沉淀飞速进步学校教育模式单教育方法作整教育课程结构中关键环节保守师讲生听模式提高学效率培养学生兴趣掌握学技充分发挥生教育理念受少高校推崇
高校羽毛球公课客观说学生兴趣学特学生愿意学仅仅学分者锻炼身体想提高羽毛球专业技学生屈指数更说学较枯燥羽毛球步法教学质量言喻种种客观原少教师羽毛球手法学作重点忽视步法想提高教学质量必须提高学生公选修课羽毛球积极性培养学生终生体育意识首先教学方法入手断提高学生羽毛球兴趣文游戏高校羽毛球步法教学中作研究象通实验理分析旨提高高校教学中质量学校体育教学课程改革做份参考
2研究象方法
21研究象
盐城师范学院公体育羽毛球选修课2016级学生研究象两班级男女生均20计80年龄1820岁
22研究方法
221文献资料法
通图书馆中国知网万方等数库台查阅羽毛球步法移动教学相关文献提炼出前国外学者游戏法应羽毛球步法移动教学观点法观点法进行总结纳文研究奠定理基础
222实验法
实验时间：12周实验测试求：测试者羽毛球场两侧单线边线间具体长度单位侧边线蹲持拍手触采规定方法达边样回合测试者需3回合测试结束效成绩
实验注意事项：两班实验前需测试成绩班必须传统教学进行学实验班游戏教学进行学实验前提前通知学生次测试12周两班级样场样测试方法二者进行测试
实验中选取盐城师范学院公体育课程羽毛球选项课2016级学生移动步法水差异较两班级做班作实验班选择测试中统计步法移动速度作实验效应指标
223数理统计法
实验中出数利excel软件进行分析观察确认实验组组学生步法移动速度实验前没差异观察实验游戏教学传统教学影响产生差异然进行分析纳总结
224逻辑分析法
整理资料利纳演绎推理等逻辑学方法进行综合分析
3研究结果分析
31实验象实验前羽毛球步法移动测试结果
保证实验真实性实验前盐城师范学院学公体育课程羽毛球选项课2016级学生计80分成两班（班40）进行试验实验结果
表：实验前羽毛球步法移动测试结果测试表（N80）
组 实验班 （40） 班（40）
值 871秒 869秒
值 1237秒 1199秒
均值 890秒 903秒
T值 0314
P值 0679
表知实验前该学测试学生羽毛球步法移动测试结果数班实验班实验前见差距测试速度快位学班里速度869秒速度慢位学生实验班速度1237秒实验班均数890秒班均数903秒根计算T值P值分析出出两班级实验前差距较忽略计实验结果具备真实性
32游戏法羽毛球步法教学中具体应
321隔网击掌步法移动教学
羽毛球馆羽毛球体育爱者会熟悉正规羽毛球场高校里体育课具备硬件设施相较正规羽毛球步法练中隔网击掌步法移动游戏引入课堂中该游戏具体教学方法
羽毛球网界限学生分成两部分部分学生20分数均等677三组接站队分站羽毛球场右边中线左边位置球网两侧数相等组应游戏正式开始时教师学生走网前面学生进行击掌转身着前走法返回场位队友击掌完成整套动作返回队伍面等进行轮开始面学前面学完成相方法进行练步法游戏中常侧滑步蛙跳刺跑等方法采步法时候需注意学生安全防运动损伤发生样练步法时增加课堂趣味性提高学生参积极性
322场击掌步法移动教学
游戏场样球网场击掌步法移动游戏具体教学方法
学生分2组 组20接站队站队队形两组学生站羽毛球场端相立第名学生开始第轮采侧滑移步方式行走两面面站立掌心相端走行走程中两手掌贴合方甩掉走端相点结束类推直全部学生走完第二轮采侧滑步移动行走样两面面站立侧滑移步行走二手掌贴学生侧滑移步时双手均身方伸出左手时需伸出相手击掌伸出右手时需伸出相手击掌方两手伸出时需伸出相手掌击掌双方移动程中击掌需交叉进行（场队员轮换击掌）场击掌法移动方法根实际情况进行更改练目提高教学质量
场击掌步法移动教学游戏目提高学生学兴趣通长时间练提高学生身体配合力协调力重提高学生球场反应力够变化接接发球中提高进攻力
323步法移动梯式教学
步法移动梯式教学具体方法里介绍三种分双脚起跳跨步跳点位移练法双脚起跳练方法：实验者分两组组20规定区域画格子次做双脚起跳姿势前跳跃轮流进行直跳完格子练法需教师旁指导起跳程中弯曲膝盖脚踝力跨步跳练方法：准备工作双脚起跳相具体方法先右脚支撑位格子外步跨入相格子左右脚轮流进行步步幅约格子长度直走完格子止类游戏训练学生肢力量提高学生协调力步法灵活力点位移练方法：根场实际情况找物体学生站中间次试验找4颜色标志物立羽毛球场中间实验者1队40次站立物体中间接指导教师喊开始教师旁说标志物颜色学生必须迅速该颜色标志物旁穿然返回原位游戏结束项游戏训练学生反应力应急力
324号接球步法训练
羽毛球步法赛获胜基础枯燥味练者通常采慢跑深蹲等形式训练耐力反应力次试验文羽毛球颠球基础步法相结合练号接球游戏教学方法：
学生分4组游戏组10站球场线羽毛球支拍持球者边抛球边喊号码（110号）号接球时余学生四周散开接球者喊停时奔跑原站接球者拍子击球离击中者失败者喊号者需做原深蹲10次果未击中需重复号连续三次未击中需表演节目换移动程中老师求学生步法中包括垫步交叉步跨步等步法球击体肢接球者需球方喊停击球时击者原躲闪
表二：步法掌握程度表（N40）
班 实验班
非常熟练 5 13 10 25
较熟练 7 17 18 45
般 21 53 11 28
极熟练 7 17 1 2
通观察表出实验班学生步法掌握程度明显高班半学生达熟练程度班学生采传统慢跑定位操练步法学生积极性非常低学生觉动作已学会需学二整体学生耐力水够学目性太强物极必反实验班采游戏学生知觉间加强耐力提高耐力水游戏身吸引学生注意力振奋反忘记劳累耐烦达训练目
33实验象实验羽毛球步法移动测试结果
表三：实验羽毛球步法移动测试结果测试表（N80）
组 实验班 （40） 班（40）
值 791秒 838秒
值 1102秒 1176秒
均值 812秒 899秒
T值 0210
P值 0501
表知实验测试学生羽毛球步法移动测试结果数12周训练班采传统教学法教师前授课学生听讲解完动作领学生行练传统教学中忽视学生学觉性尤学生身喜欢科目中更会产生抵触情绪学生完全处动状态实验班中学生学枯燥练中引入教学中喜欢游戏游戏加创造糅合训练中调动学生极学兴趣堂课甚会学生觉够样仅改变传统教学中填鸭式教学程度学生课堂中释放充分调动学积极性教师言教学务较轻松完成教学目达化根实验结果发现班实验班实验前见差距已已明显实验前班成绩略实验班实验实验班成绩身较班较进步通面数清晰速度快位学实验班里时间791秒慢位学生成绩1102秒班进行较二者间值差值047秒值差值074秒观察P值实验前实验两者05实验班值略说明班实验班移动速度方面差异性身相略进步出现差异性明显原实验周期较短进步说明灵活生动课堂更具感染力学生学效果更佳
34实验象实验次试验满意度
次试验试验文试验班40名学生进行满意度回馈调查调查结果
表四 ：实验象实验次试验满意度（N40）
数 百分
非常满意 10 25
满意 26 65
般 3 7
满意 1 3
通学生满意度回馈调查出超65学生游戏教育法满意说明次实验成功实际中解少学生表示样教学方法非常受新颖身愿意学羽毛球学生加入队伍中爱羽毛球项运动学积极性前提高教师学生课堂活力激发教师课动力身教学目相辅相成互相学程事情会帆风极学生满意游戏教学法原方面造成觉游戏较幼稚二彰显独特
4结建议
41结
411根实验出教学中引入游戏环节增加课堂氛围提高学生课积极性乏味枯燥课程变活泼生动游戏高校羽毛球步法教学应中反映良受师生欢迎期12周程中学生学兴趣增加课堂中师生互动生导教学法促进学生间互相合作学力
412根实验实际情况出次实验游戏中学效果受欢迎场击掌步法移动教学游戏教育游戏起游戏提高学生学羽毛球热情改变学生愿意学羽毛球步法观点进步高校普羽毛球运动
413根实验数出12周实验班实验班数变化横较实验班实验成绩高班T值差异性差距实验时间较短造成较实验班实验班实验前身成绩差距较实验成绩高实验前说明游戏羽毛球步法教学中积极促进作
42建议
421高校引入游戏教育法样活跃课堂氛围减少学生逃课率增加教师学生学积极性创造出良学氛围
422学校课程引游戏进课堂根身特性差异性选择千篇律根教师学生特点设计游戏教学活动展示出样性游戏宗旨变游戏紧密结合课程文中游戏羽毛球技术紧密结合断提高学生技术水
423次实验程中发现部分学生教学中引入开生面游戏喜欢旧学生追求性想法学中表现积极性高学状态非常动游戏引入高校课堂中时提前做学生活动解学生心理采取定措施激发学生学前兴趣注意培养学生合作力组织活动纪律性样达教学目
参考文献
[1]倩倩体育游戏法普通高校羽毛球选项课步法教学中应[D]苏州学2011
[2]张津宁表象训练高校羽毛球步法教学中应研究[D]东北师范学2013
[3]左茜颖体育游戏高校羽毛球教学中应[J]开封教育学院学报201502124125
[4]辛宗信浅议游戏法高校羽毛球教学中应[J]求知导刊201505151
[5]刘鹏高校羽毛球教学中步法训练技巧初探[J]青少年体育201506107108
[6]蒋彬步法训练高校羽毛球教学中应研究[J]体育世界(学术版)201507123125
[7]冯青林羽毛球步法教学中体育游戏应[J]代体育科技201521111+113
[8]许哲游戏教学法高校羽毛球教学中应研究[J]代体育科技20152388+90
[9]吴永会张永明表象训练高校羽毛球步法教学中应研究[J]代体育科技20152626+28
[10]许进张姗姚武游戏法高校体育专业羽毛球教学中运研究[J]代体育科技20122657
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