课堂教学发言提纲
第篇：课堂教学发言提纲
课堂教学发言提纲
■课堂基认识
科学发展观核心．强调全面发展求协发展张持续发展落实教育教学工作中学生发展促学生全面发展全体发展学生发展赖课堂教师
半世纪摸索终识：基础教育改革终发生课堂课堂教学师生生命中段重历学生言课堂学学校生活中基构成部分质量直接影响学生发展成长教师言课堂教学教师职业活动中重构成部分质量直接体现教师敬业精神专业水提高课堂教学效率珍惜学生生命实现教师价值
立足课堂聚焦课堂
■查找课堂教学中存问题
突出问题：课堂教学效率进步提高课堂教学效性进步提升
次问题：课堂常规进步加强课堂理进步加强
问题：3499学生课没集中思想开差6064认老师讲课精彩没吸引力30学生觉负担较重完成功课需34时课堂效率高然会增加学生负担
问题实质：教师教育教学观念特课堂观学生观进步转变教师缺少觉实践觉反思追求
学生学动性够体位突出点取决教师
问题成：
教师教育理念问题：观念问题旧旧观念观念新停留理念层面课堂中没行动新理念想尝试理念转化行动缺少操作性东西畏难情绪实践新理念需探索需付出穿新鞋走老路实践段时间种种原回老路老较熟悉熟练老师惯传统
法学生惯传统学钟启泉教授：课改求现数课合格 定根
理者角度：实践新理念推动力度够示范引领作充分发挥够深入课堂观课评课力度够课堂教学做细做深做优做出特色意识够强
■思路策：
应该说徐汇中学老师课效性角度课改理念落实角度定层次市督导时没合格课优质课例高证明天常态课更满足学生发展需进步提高课堂效性觉课堂发展潜力空间常规动作做极致创新简单动作练极致绝招课堂教学做细做深做优做出特色做出成效追求没更追求
▲构建徐汇中学课堂教学特色策：
策：
观念：真正确立学生体位
1．改变学生学方式学生学方式学结果决定性影响接受式学教师讲顾学生单表演活动讲口干舌燥筋疲力学生听头脑发胀昏昏欲睡样课教师似力学效果低效效甚负效改单动学方式研究性学探究性学体验性学实践性学接受式学相结合鼓励学生学合作探究动积极参课堂学教师学生腾出时间空间学生真正成课堂
策五：评价学评教
改革评课首原关注学生学否学生发展否关注学生全面发展全体学生发展关注教学程中学生体位体现体作发挥包括学生学状态情感体验尊重学生格性等学生学情况学生参度学效果教学环节环节否提出重点关键否利学生学教师教否围绕学生学评价教师否创设效教学环境氛围教师学生学活动指导帮助否效教学方法否灵活等
学生学评价教师教学生课堂中呈现学状态情绪状态交状态思维状态目标达成状态参考评价教师
■实现策载体：
1．充分发挥学科带头骨干教师示范引领觉实践觉反思相结合精良流教师队伍引领出觉实践反思程中成长起行政手段出
2．形成相互听课氛围日教育学会会长佐藤子教授：花二十年时间进五千次课堂方知道区学校真正提高质量办法敞开间教室门相互评断改进备课组教研组形成相互听课氛围形成相互切磋研讨局面提出：天天公开课节课公开课
3．开展题式专题式公开课进行针性专题研究形成推门听课制度
4．进行课例研究教学反思
5．领导深入课堂分析课堂挖掘鉴推广先进验做法
xx6
第二篇：课堂教学发言提纲
课堂教学发言提纲
■课堂基认识
科学发展观核心．强调全面发展求协发展张持续发展落实教育教学工作中学生发展促学生全面发展全体发展学生发展赖课堂教师
半世纪摸索终识：基础教育改革终发生课堂课堂教学师生生命中段重历学生言课堂学学校生活中基构成部分质量直接影响学生发展成长教师言课堂教学教师职业活动中重构成部分质量直接体现教师敬业精神专业水提高课堂教学效率珍惜学生生命实现教师价值
立足课堂聚焦课堂
■查找课堂教学中存问题
突出问题：课堂教学效率进步提高课堂教学效性进步提升
次问题：课堂常规进步加强课堂理进步加强
问题：3499学生课没集中思想开差6064认老师讲课精彩没吸引力30学生觉负担较重完成功课需34时课堂效率高然会增加学生负担
问题实质：教师教育教学观念特课堂观学生观进步转变教师缺少觉实践觉反思追求
学生学动性够体位突出点取决教师
问题成：
教师教育理念问题：观念问题旧旧观念观念新停留理念层面课堂中没行动新理念想尝试理念转化行动缺少操作性东西畏难情绪实践新理念需探索需付出穿新鞋走老路实践段时间种种原回老路老较熟悉熟练老师惯传统法学生惯传统学钟启泉教授：课改求现数课合格 定根
理者角度：实践新理念推动力度够示范引领作充分发挥够深入课堂观课评课力度够课堂教学做细做深做优做出特色意识够强
■思路策：
应该说徐汇中学老师课效性角度课改理念落实角度定层次市督导时没合格课优质课例高证明天常态课更满足学生发展需进步提高课堂效性觉课堂发展潜力空间常规动作做极致创新简单动作练极致绝招课堂教学做细做深做优做出特色做出成效追求没更追求
▲构建徐汇中学课堂教学特色策：
策：
观念：真正确立学生体位
1．改变学生学方式学生学方式学结果决定性影响接受式学教师讲顾学生单表演活动讲口干舌燥筋疲力学生听头脑发胀昏昏欲睡样课教师似力学效果低效效甚负效改单动学方式研究性学探究性学体验性学
实践性学接受式学相结合鼓励学生学合作探究动积极参课堂学教师学生腾出时间空间学生真正成课堂
2．应解放学生学生动起学生动课高效课学生忙课闲课教师忙课闲课教师造学生：腾出时间空间学生更动积极学学生质疑思辨探索中知识接收意义力培养课考试样紧张西方认：学生课说话动手说动说做学生参度直接影响学效果
3．明确教师课堂中角色课堂中教师作引导激励指导组织教师讲解少精激情生动 教师课堂里积极旁观指导创造良氛围学生心理支持培养学生律力学生学学生学动性会发产生学生学教师教引发激发
4．围绕学生学开展教师教效性教效性更重学效性学生需什教学起点提高教学效性质东西课堂中关注学生兴趣点障碍点发展点关注学生学关注学生学积极性学方法关注需什缺什需老师提供什帮助学活动基点教学求教师备课针性关注教学容想清楚教什先教什教什步步考虑周全课堂更关注学生状态反应 教师预设生成
策二：理尊重学生文关怀
课堂理尊重学生文关怀包括生活精神心灵关怀学生尊严玻璃做非常容易破碎破碎永修复尊学生心灵敏感角落尊重爱尊重爱前提面课堂中学生良行：讲话玩手机瞌睡做作业回答错开差等等处理？需教师智慧机智艺术简单粗暴做法会伤害学生尊千理原谅学生成长中孩子现代课堂求教师强组织理学生学活动力心理学表明：教师水达定程度教学效果相关程度低教师组织理学生学活动力相关尊重关怀构建起谐民互动等师生关系学生亲师信道学理
策三：设计：问题展开教学
学会学学会提问提出问题分析解决问题教学中问题应学生应鼓励学生动探究培养学生问题意识真正学生动生动活泼发展中国问答式教育国外答问式教育课堂中国学生装懂发问美国学生
装懂发问中西文化差异布鲁巴克说：精湛教学艺术遵循高准学生提出问题 求请举手哈佛中美学生峰会美国学生恳求中国学生刺痛心课堂年级越高举手越少问题越少没深入思考胆质疑理争辩必须逐步解决问题
策四：目标：效落实整合三维目标
效落实整合三维目标特落实情感态度价值观目标真正凸现学科教学中德育教育关注学生全面发展 传统知识课堂操作性课堂验模式教育分数教考教文科知识死记硬背理科知识题海战术教师会揪死揪死命揪 低效教育完整教育种课堂失学生全面发展关注教学中需知识性课堂教学活动受操作性教学支配正常现象应避免生命课堂落实整合三维目标改变原唯知识传授做法课程成获知识技程成学会学学会做形成价值观程
策五：评价学评教
改革评课首原关注学生学否学生发展否关注学生全面发展全体学生发展关注教学程中学生体位体现体作发挥包括学生学状态情感体验尊重学生格性等学生学情况学生参度学效果教学环节环节否提出重点关键否利学生学教师教否围绕学生学评价教师否创设效教学环境氛围教师学生学活动指导帮助否效教学方法否灵活等
学生学评价教师教学生课堂中呈现学状态情绪状态交状态思维状态目标达成状态参考评价教师
■实现策载体：
1．充分发挥学科带头骨干教师示范引领觉实践觉反思相结合精良流教师队伍引领出觉实践反思程中成长起行政手段出
2．形成相互听课氛围日教育学会会长佐藤子教授：花二十年时间进五千次课堂方知道区学校真正提高质量办法敞开间教室门相互评断改进备课组教研组形成相互听课氛围形成相互切磋研讨局面提出：天天公开课节课公开课
3．开展题式专题式公开课进行针性专题研究形成推门听课制度
4．进行课例研究教学反思
5．领导深入课堂分析课堂挖掘鉴推广先进验做法
20146
第三篇：教学讨发言提纲
教学讨发言提纲
张春城
媒体教室课说起两问题：教学观念教学模式
关教学观念
两种首先转变教学观念
（）课讲课观念
教师讲学生听教师问学生答教师出题学生做传统教学模式种模式教材教参知识进行系统讲授训练学生解决前已解决问题求学生直接记住教科书真理结通考试检验种灌输效果教师讲课优劣实际灌输优劣标准教材特优秀教材已发学生情况学术水高教师尚讲出教学思路理体系常搞科研科研薄弱教师宣科味嚼蜡忽略学生体意识法培养学生实践力创新力抑制学生种力培养提高
年做益探索教师教学中力争引进国外案例教学方法传统重原理轻实践教学方法影响案例实际起例子作
实训课时例学生普遍缺乏动手机会实时间目验证老师讲授原理调动学兴趣
强调定纲讲课定纲求命题 考试
课教师没少实践验指导实训困难
危害：
培养思想懒汉造成学生赖性年老师搞讨式启发式收效学生惯善提问题种教改然立足教改
二利学生持续发展学化社会知识关方法知识力持续学力实际终身学种教育思想种思想观念转变终身学理高校教学改革启示：然学终身学四年宝贵时光灌输学科知识应该培养学生持续学力尔教育发展完善奠定良基础
三浪费师生宝贵时间精力文科课知识学生懂重复讲
（二）搞科研样讲课观念
升科强调科研错误认识搞科研样讲课现实中种情况某老师搞科研科研成果少学生课堂评估分甚高部分老师中逐渐形成种观念似高校教师搞科研样够讲课持否定态度教学科研身联系言科研确实够促进教学体现：
1．更新知识时站学科前
高校教师事科研教师职业求提高身素质提高学术水提高教学质量求高校教师提高然通进修攻读学位等方式通科研教师常事科研活动解决问题程中便断更新知识时站某学科领域前
2．实现迁移促进教学力提高科研教学两种活动性力迁移提供基础科研程中养成怀疑精神批判精神探索精神创新精神科研程中思维严密性逻辑性等样适教学程反果篇文章思路清便难说够讲课事科研某学科某课题前问题整知识系统指掌更易开展教学程现实中许科研实力强老师课讲理源出
3．增加体验利指导学生科研教师常接受科研训练科研体验便更指导学生参加科研科研容然科研活动中形成价值观念治学体验思维方法操作程序等事创造性劳动具普遍指导意义难想象搞科研会搞科研教师够指导学生开展科研
二关建立现代教学评价标准
教学检查标准教学改革影响
1教学观念先进性终身学观通识学观学观创新学观等
2教学容前性
3教学方法指导性
三关研究现代教学模式
()益探索：
1．理讲授课堂讨相结合 2．课堂传授学指导相结合3．教材容学网络资源利相结合4．专题讲授系统串讲相结合5．第课堂第二课堂相结合动态教学模式
：国外学者高校教学模式探讨学者提出信息处理模式格发展
模式社会交模式行强化模式国学者提出学——指导教学模式目标——导控教学模式问题——探究教学模式情——知互促教学模式等
老师探索张双昊
（二）教学模式分析
读写议模式
俄罗斯高校教学模式
堂课时间90分钟课堂教师强调学生动手通常90分钟时间分成三部分部分教师授课时间部分师生讨时间部分学生讲课者回答问题时间实现种时间分配教师课时布置课作业次课堂教师首先求学生讲解作业家关心课程容展开讨教师讨中完成新课讲授课前教师布置课作业学期样环环循环现代教学理认完整教学模式基结构应包含六基素 教学理教学思想教学功目标教学结构活动程序师生交系统反馈方式支持条件
第四篇：课堂教学效率学提纲
提高课堂教学效率策略方法学提纲
15章容中面授时重点讲解容第二章第三章第六章第十章第十二章第十三章第十四章
请老师结合教学实际搜集相关案例便理结合实
际理解学容
二 学相关理培训教材中相关理阐述语文课程标
准中关阐述理解理基础思考相应解决策略
三 结合前生课堂实践思考目前课堂教学中存问题准
备伴研讨
四 准备结合课堂教学实际谈谈重点讲解章节容认识策
略
第五篇：教学验交流发言提纲
七年级八年级第二次月考质量分析暨教学验交流会 1提高教学质量关键提高课堂效率落实学校课改三讲三讲学定教学教 等求限课堂时间限度提高教学效率？
（陈丽霞）
2学指导题学检测题堂训练题精选精编精评尤类常见中考题型系统详实方法指导样利学生领会知识巩固方法举反三百战殆谈谈方面具体做法（朱晓龙）
3学校求适量布置作业作业加重学生负担作业太少训练量够学生熟练准确程度达求求学生作业定限时独立样真正达训练效性方面做？（熊欣超）
4古语说亲师信道做热爱教育富激情教师知识丰富谈吐幽默教态然蔼讲解通俗风趣样学生会喜欢老师喜欢门学科方面独做法？
（张珊娜）
位教师发言时间5分钟左右少1000字发言稿会发言电子文档发教导处邮箱
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第篇：课堂教学发言提纲
课堂教学发言提纲
■课堂基认识
科学发展观核心．强调全面发展求协发展张持续发展落实教育教学工作中学生发展促学生全面发展全体发展学生发展赖课堂教师
半世纪摸索终识：基础教育改革终发生课堂课堂教学师生生命中段重历学生言课堂学学校生活中基构成部分质量直接影响学生发展成长教师言课堂教学教师职业活动中重构成部分质量直接体现教师敬业精神专业水提高课堂教学效率珍惜学生生命实现教师价值
立足课堂聚焦课堂
■查找课堂教学中存问题
突出问题：课堂教学效率进步提高课堂教学效性进步提升
次问题：课堂常规进步加强课堂理进步加强
问题：3499学生课没集中思想开差6064认老师讲课精彩没吸引力30学生觉负担较重完成功课需34时课堂效率高然会增加学生负担
问题实质：教师教育教学观念特课堂观学生观进步转变教师缺少觉实践觉反思追求
学生学动性够体位突出点取决教师
问题成：
教师教育理念问题：观念问题旧旧观念观念新停留理念层面课堂中没行动新理念想尝试理念转化行动缺少操作性东西畏难情绪实践新理念需探索需付出穿新鞋走老路实践段时间种种原回老路老较熟悉熟练老师惯传统
法学生惯传统学钟启泉教授：课改求现数课合格 定根
理者角度：实践新理念推动力度够示范引领作充分发挥够深入课堂观课评课力度够课堂教学做细做深做优做出特色意识够强
■思路策：
应该说徐汇中学老师课效性角度课改理念落实角度定层次市督导时没合格课优质课例高证明天常态课更满足学生发展需进步提高课堂效性觉课堂发展潜力空间常规动作做极致创新简单动作练极致绝招课堂教学做细做深做优做出特色做出成效追求没更追求
▲构建徐汇中学课堂教学特色策：
策：
观念：真正确立学生体位
1．改变学生学方式学生学方式学结果决定性影响接受式学教师讲顾学生单表演活动讲口干舌燥筋疲力学生听头脑发胀昏昏欲睡样课教师似力学效果低效效甚负效改单动学方式研究性学探究性学体验性学实践性学接受式学相结合鼓励学生学合作探究动积极参课堂学教师学生腾出时间空间学生真正成课堂
策五：评价学评教
改革评课首原关注学生学否学生发展否关注学生全面发展全体学生发展关注教学程中学生体位体现体作发挥包括学生学状态情感体验尊重学生格性等学生学情况学生参度学效果教学环节环节否提出重点关键否利学生学教师教否围绕学生学评价教师否创设效教学环境氛围教师学生学活动指导帮助否效教学方法否灵活等
学生学评价教师教学生课堂中呈现学状态情绪状态交状态思维状态目标达成状态参考评价教师
■实现策载体：
1．充分发挥学科带头骨干教师示范引领觉实践觉反思相结合精良流教师队伍引领出觉实践反思程中成长起行政手段出
2．形成相互听课氛围日教育学会会长佐藤子教授：花二十年时间进五千次课堂方知道区学校真正提高质量办法敞开间教室门相互评断改进备课组教研组形成相互听课氛围形成相互切磋研讨局面提出：天天公开课节课公开课
3．开展题式专题式公开课进行针性专题研究形成推门听课制度
4．进行课例研究教学反思
5．领导深入课堂分析课堂挖掘鉴推广先进验做法
xx6
第二篇：课堂教学发言提纲
课堂教学发言提纲
■课堂基认识
科学发展观核心．强调全面发展求协发展张持续发展落实教育教学工作中学生发展促学生全面发展全体发展学生发展赖课堂教师
半世纪摸索终识：基础教育改革终发生课堂课堂教学师生生命中段重历学生言课堂学学校生活中基构成部分质量直接影响学生发展成长教师言课堂教学教师职业活动中重构成部分质量直接体现教师敬业精神专业水提高课堂教学效率珍惜学生生命实现教师价值
立足课堂聚焦课堂
■查找课堂教学中存问题
突出问题：课堂教学效率进步提高课堂教学效性进步提升
次问题：课堂常规进步加强课堂理进步加强
问题：3499学生课没集中思想开差6064认老师讲课精彩没吸引力30学生觉负担较重完成功课需34时课堂效率高然会增加学生负担
问题实质：教师教育教学观念特课堂观学生观进步转变教师缺少觉实践觉反思追求
学生学动性够体位突出点取决教师
问题成：
教师教育理念问题：观念问题旧旧观念观念新停留理念层面课堂中没行动新理念想尝试理念转化行动缺少操作性东西畏难情绪实践新理念需探索需付出穿新鞋走老路实践段时间种种原回老路老较熟悉熟练老师惯传统法学生惯传统学钟启泉教授：课改求现数课合格 定根
理者角度：实践新理念推动力度够示范引领作充分发挥够深入课堂观课评课力度够课堂教学做细做深做优做出特色意识够强
■思路策：
应该说徐汇中学老师课效性角度课改理念落实角度定层次市督导时没合格课优质课例高证明天常态课更满足学生发展需进步提高课堂效性觉课堂发展潜力空间常规动作做极致创新简单动作练极致绝招课堂教学做细做深做优做出特色做出成效追求没更追求
▲构建徐汇中学课堂教学特色策：
策：
观念：真正确立学生体位
1．改变学生学方式学生学方式学结果决定性影响接受式学教师讲顾学生单表演活动讲口干舌燥筋疲力学生听头脑发胀昏昏欲睡样课教师似力学效果低效效甚负效改单动学方式研究性学探究性学体验性学
实践性学接受式学相结合鼓励学生学合作探究动积极参课堂学教师学生腾出时间空间学生真正成课堂
2．应解放学生学生动起学生动课高效课学生忙课闲课教师忙课闲课教师造学生：腾出时间空间学生更动积极学学生质疑思辨探索中知识接收意义力培养课考试样紧张西方认：学生课说话动手说动说做学生参度直接影响学效果
3．明确教师课堂中角色课堂中教师作引导激励指导组织教师讲解少精激情生动 教师课堂里积极旁观指导创造良氛围学生心理支持培养学生律力学生学学生学动性会发产生学生学教师教引发激发
4．围绕学生学开展教师教效性教效性更重学效性学生需什教学起点提高教学效性质东西课堂中关注学生兴趣点障碍点发展点关注学生学关注学生学积极性学方法关注需什缺什需老师提供什帮助学活动基点教学求教师备课针性关注教学容想清楚教什先教什教什步步考虑周全课堂更关注学生状态反应 教师预设生成
策二：理尊重学生文关怀
课堂理尊重学生文关怀包括生活精神心灵关怀学生尊严玻璃做非常容易破碎破碎永修复尊学生心灵敏感角落尊重爱尊重爱前提面课堂中学生良行：讲话玩手机瞌睡做作业回答错开差等等处理？需教师智慧机智艺术简单粗暴做法会伤害学生尊千理原谅学生成长中孩子现代课堂求教师强组织理学生学活动力心理学表明：教师水达定程度教学效果相关程度低教师组织理学生学活动力相关尊重关怀构建起谐民互动等师生关系学生亲师信道学理
策三：设计：问题展开教学
学会学学会提问提出问题分析解决问题教学中问题应学生应鼓励学生动探究培养学生问题意识真正学生动生动活泼发展中国问答式教育国外答问式教育课堂中国学生装懂发问美国学生
装懂发问中西文化差异布鲁巴克说：精湛教学艺术遵循高准学生提出问题 求请举手哈佛中美学生峰会美国学生恳求中国学生刺痛心课堂年级越高举手越少问题越少没深入思考胆质疑理争辩必须逐步解决问题
策四：目标：效落实整合三维目标
效落实整合三维目标特落实情感态度价值观目标真正凸现学科教学中德育教育关注学生全面发展 传统知识课堂操作性课堂验模式教育分数教考教文科知识死记硬背理科知识题海战术教师会揪死揪死命揪 低效教育完整教育种课堂失学生全面发展关注教学中需知识性课堂教学活动受操作性教学支配正常现象应避免生命课堂落实整合三维目标改变原唯知识传授做法课程成获知识技程成学会学学会做形成价值观程
策五：评价学评教
改革评课首原关注学生学否学生发展否关注学生全面发展全体学生发展关注教学程中学生体位体现体作发挥包括学生学状态情感体验尊重学生格性等学生学情况学生参度学效果教学环节环节否提出重点关键否利学生学教师教否围绕学生学评价教师否创设效教学环境氛围教师学生学活动指导帮助否效教学方法否灵活等
学生学评价教师教学生课堂中呈现学状态情绪状态交状态思维状态目标达成状态参考评价教师
■实现策载体：
1．充分发挥学科带头骨干教师示范引领觉实践觉反思相结合精良流教师队伍引领出觉实践反思程中成长起行政手段出
2．形成相互听课氛围日教育学会会长佐藤子教授：花二十年时间进五千次课堂方知道区学校真正提高质量办法敞开间教室门相互评断改进备课组教研组形成相互听课氛围形成相互切磋研讨局面提出：天天公开课节课公开课
3．开展题式专题式公开课进行针性专题研究形成推门听课制度
4．进行课例研究教学反思
5．领导深入课堂分析课堂挖掘鉴推广先进验做法
20146
第三篇：教学讨发言提纲
教学讨发言提纲
张春城
媒体教室课说起两问题：教学观念教学模式
关教学观念
两种首先转变教学观念
（）课讲课观念
教师讲学生听教师问学生答教师出题学生做传统教学模式种模式教材教参知识进行系统讲授训练学生解决前已解决问题求学生直接记住教科书真理结通考试检验种灌输效果教师讲课优劣实际灌输优劣标准教材特优秀教材已发学生情况学术水高教师尚讲出教学思路理体系常搞科研科研薄弱教师宣科味嚼蜡忽略学生体意识法培养学生实践力创新力抑制学生种力培养提高
年做益探索教师教学中力争引进国外案例教学方法传统重原理轻实践教学方法影响案例实际起例子作
实训课时例学生普遍缺乏动手机会实时间目验证老师讲授原理调动学兴趣
强调定纲讲课定纲求命题 考试
课教师没少实践验指导实训困难
危害：
培养思想懒汉造成学生赖性年老师搞讨式启发式收效学生惯善提问题种教改然立足教改
二利学生持续发展学化社会知识关方法知识力持续学力实际终身学种教育思想种思想观念转变终身学理高校教学改革启示：然学终身学四年宝贵时光灌输学科知识应该培养学生持续学力尔教育发展完善奠定良基础
三浪费师生宝贵时间精力文科课知识学生懂重复讲
（二）搞科研样讲课观念
升科强调科研错误认识搞科研样讲课现实中种情况某老师搞科研科研成果少学生课堂评估分甚高部分老师中逐渐形成种观念似高校教师搞科研样够讲课持否定态度教学科研身联系言科研确实够促进教学体现：
1．更新知识时站学科前
高校教师事科研教师职业求提高身素质提高学术水提高教学质量求高校教师提高然通进修攻读学位等方式通科研教师常事科研活动解决问题程中便断更新知识时站某学科领域前
2．实现迁移促进教学力提高科研教学两种活动性力迁移提供基础科研程中养成怀疑精神批判精神探索精神创新精神科研程中思维严密性逻辑性等样适教学程反果篇文章思路清便难说够讲课事科研某学科某课题前问题整知识系统指掌更易开展教学程现实中许科研实力强老师课讲理源出
3．增加体验利指导学生科研教师常接受科研训练科研体验便更指导学生参加科研科研容然科研活动中形成价值观念治学体验思维方法操作程序等事创造性劳动具普遍指导意义难想象搞科研会搞科研教师够指导学生开展科研
二关建立现代教学评价标准
教学检查标准教学改革影响
1教学观念先进性终身学观通识学观学观创新学观等
2教学容前性
3教学方法指导性
三关研究现代教学模式
()益探索：
1．理讲授课堂讨相结合 2．课堂传授学指导相结合3．教材容学网络资源利相结合4．专题讲授系统串讲相结合5．第课堂第二课堂相结合动态教学模式
：国外学者高校教学模式探讨学者提出信息处理模式格发展
模式社会交模式行强化模式国学者提出学——指导教学模式目标——导控教学模式问题——探究教学模式情——知互促教学模式等
老师探索张双昊
（二）教学模式分析
读写议模式
俄罗斯高校教学模式
堂课时间90分钟课堂教师强调学生动手通常90分钟时间分成三部分部分教师授课时间部分师生讨时间部分学生讲课者回答问题时间实现种时间分配教师课时布置课作业次课堂教师首先求学生讲解作业家关心课程容展开讨教师讨中完成新课讲授课前教师布置课作业学期样环环循环现代教学理认完整教学模式基结构应包含六基素 教学理教学思想教学功目标教学结构活动程序师生交系统反馈方式支持条件
第四篇：课堂教学效率学提纲
提高课堂教学效率策略方法学提纲
15章容中面授时重点讲解容第二章第三章第六章第十章第十二章第十三章第十四章
请老师结合教学实际搜集相关案例便理结合实
际理解学容
二 学相关理培训教材中相关理阐述语文课程标
准中关阐述理解理基础思考相应解决策略
三 结合前生课堂实践思考目前课堂教学中存问题准
备伴研讨
四 准备结合课堂教学实际谈谈重点讲解章节容认识策
略
第五篇：教学验交流发言提纲
七年级八年级第二次月考质量分析暨教学验交流会 1提高教学质量关键提高课堂效率落实学校课改三讲三讲学定教学教 等求限课堂时间限度提高教学效率？
（陈丽霞）
2学指导题学检测题堂训练题精选精编精评尤类常见中考题型系统详实方法指导样利学生领会知识巩固方法举反三百战殆谈谈方面具体做法（朱晓龙）
3学校求适量布置作业作业加重学生负担作业太少训练量够学生熟练准确程度达求求学生作业定限时独立样真正达训练效性方面做？（熊欣超）
4古语说亲师信道做热爱教育富激情教师知识丰富谈吐幽默教态然蔼讲解通俗风趣样学生会喜欢老师喜欢门学科方面独做法？
（张珊娜）
位教师发言时间5分钟左右少1000字发言稿会发言电子文档发教导处邮箱
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