利化学方程式简单计算优质课学心
真愧全国特级奖获者讲课教师四川该教学设计充分体现新教学理念
优点：
注重引导学生合作探究学倡导学生体位教师导作课堂活动设计教材运破传统方法运分析教材分析错例等方法设计活动：
1学生尝试解题计算交换答案补充步骤
2阅读教材结解方程式计算解题程
3通错例分析教师出错误题目分析查找指出错误学生进步掌握正确解题格式解题程
4学生针做题情况查找错误
5通解答综合题目编题学生力进步提升
二教学设计符合学生认知规律：教学环节设计层层深入步步提升完善完善浅入深环环紧扣
三运学案进行教学利达成知识技目标利学生知识点掌握利学生思考动学利总结纳
四注重情境创设加强情感教育抓住三社会热点：神七升空汶川震环保问题（空气污染）
足（疑问）
1震情景创设占时间较创设情境应量简洁建议删画面
2面练学生参较少教师包办仓促
3提问指明确100克液态氢燃烧需液态氧少？计算需数里没指出什数应指明4：32方程式引出方程式计算
4没方程式计算太绝点武断事实通化学式计算
5解题规范方面问题缺少中间计算式
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
真愧全国特级奖获者讲课教师四川该教学设计充分体现新教学理念
优点：
注重引导学生合作探究学倡导学生体位教师导作课堂活动设计教材运破传统方法运分析教材分析错例等方法设计活动：
1学生尝试解题计算交换答案补充步骤
2阅读教材结解方程式计算解题程
3通错例分析教师出错误题目分析查找指出错误学生进步掌握正确解题格式解题程
4学生针做题情况查找错误
5通解答综合题目编题学生力进步提升
二教学设计符合学生认知规律：教学环节设计层层深入步步提升完善完善浅入深环环紧扣
三运学案进行教学利达成知识技目标利学生知识点掌握利学生思考动学利总结纳
四注重情境创设加强情感教育抓住三社会热点：神七升空汶川震环保问题（空气污染）
足（疑问）
1震情景创设占时间较创设情境应量简洁建议删画面
2面练学生参较少教师包办仓促
3提问指明确100克液态氢燃烧需液态氧少？计算需数里没指出什数应指明4：32方程式引出方程式计算
4没方程式计算太绝点武断事实通化学式计算
5解题规范方面问题缺少中间计算式
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
