怎样才能成为一个受学生喜欢的老师-教学思考

样成受学生喜欢老师教学思考
　　做学生喜欢老师求说低求辛苦备课课判作业辛苦孩子良惯作斗争辛苦结果确学生喜欢老师说辈子老师失败受学生崇拜老师表现出豪幸福时说出艳羡学生成绩学生态度成长中帮助觉位什收获样感情收获呢？时真情实感
　　思考样问题？什教书？学生毕业走获什？教数学教物理教语文教英语等等学生获知识时老师应获什？学生说获知识力外老师相处程中学会什？带着乌七八糟问题慢慢捋出头绪成长中学会然相处学会相处生说历样阶段第阶段工作前学龄相处（学）成年相处（家长教师亲戚社会相关等）阶段升阶段弱势（仰视学制定规）均势（等评价规优劣）第二阶段工作开始50岁左右鼎盛阶段积极参社会交参社会规修订开始理解制定规（少孩子制定规）前半学老志相处段学孩子相处（养孩子阶段教育孩子）学领导相处第三阶段降阶段五十威风70部分开始学听指挥淡出社会流70岁进入微言轻孩子脸色行事时候句俗语说：十七八力全二十七八心全三十七八正年四十七八英雄汉五十七八干六十七八完蛋说理
　　回头说教学学知识旦死烟消云散做发明创造旦新出
现忘掉体说活辈子情感体验生幸福成属生命根属性说课堂教学潜目培养师生感情学科知识感情交流媒介师生知识探讨越深入师生感情越深学生学科理解越兴趣学生越热爱生活学科知识相稳定性决定力学生世界观生观着强影响力角度说没获学生感情老师合格老师
　　做学生喜欢老师？表里阐述样条原
　　学教重  老师服务学生学表象出发研究学生发现学生性爱力学生学提供服务指导研究学生开始
　　关怀学问重  children don＇t care how much you know until they know how much you care翻译：孩子关心知道少知道关心少中外明月
　　公正特殊顾重  说生活情社会集体中呼唤公家认公正放心否真保证公正特殊关需毕竟孩子
　　诚信律重  作老师兑现成处理问题规定处理恶理解改变应结果答应学生保密事谁说永远说实说编历史情境域情境换事事做老师容易出现问题孩子面前讲品更重直接关系孩子社会信度时强调身作实实现说老师孩子巨差异应该处处身作况利名声势压沽名钓誉学生中造成坏影响
　　讲理说教重  成理服权压话压高调压
　　尊重爱重  尊重理性等基础爱感性必然掺杂感情爱学生更时候句口号特反应时尊重种理念种修养
　　师生奋斗重面讲做者保证总做课堂教学身教师学生事业程奋斗程务分担活动实施问题研究突互相争辩矛盾开诚解决成互相庆祝中中切目标裹挟炙热情感中功德圆满
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