校长讲堂发言稿：先学教校化实践探索
造高效课堂提高课堂教学实效校充分学邱xx先生尝试教学理基础鉴洋思xxxxxx二中等名校课堂教学改革成功验XX年开始先推进学语文四环节教学模式学数学五步尝试教学法积极进行先学教校化实践探索现尝试位专家仁进行交流汇报
模式简介
（）四环节教学模式基点
四环节教学定学――课堂展示――精讲点拨――检测训练基教学环节体现少教学教学思想构建先学教教学模式
1四环节
（1）定学环节教师设计学提纲进行导学学生通学学群学完成学务环节注意四点：学提纲合理呈现学生学什渗透学生样学二学时间适防止快流形式慢影响进度三学辅导充分教师走讲台走进学生学困难学生组说说悄悄话四心捕捉学问题普遍性问题时进行提炼便进行集中性辅导
（2）课堂展示展示种兵教兵展示暴露学问题学生较充分学教师安排学生体者组进行课堂展示展示注重样化（听说读写背等）化（量扩展示面）层次化（难易程度确定展示象）序化（序效前提）民化（教师少份情禁份默默倾听）
（3）精讲点拨环节教师体行基表现教师首先明确讲什学生学出错方纠错二未列入学提纲容补充三零散知识点梳理整合四教学点强化次知道讲？坚持做四：题讲题二沉长讲解三搞言堂四单纯动口讲仅数量少讲更应质量精彩
（4）检测训练检测起着巩固知识验证效果发现问题培养力激发兴趣作环节注意点：标扣纲学目标学提纲制定检测容二灵活样通集体者组部进行检测通常采书写朗读背诵表述游戏表演等方式三合理检测时间般5分钟左右四注意问题发现课堂补救五安排课兵教兵
2五关注
（1）推行教学案四环节教学中师生教学体凸显学生体位时重视教师体作推行集教案学案练测试体教学案基容教学目标学提纲课堂展示精讲点拨课堂检测课反思等服务教师教指导学生学真正实现教学机融合
（2）设计学提纲学提纲统领课堂学务承载者学什样学重学提纲定具备原：目标性原学目标具体化问题化题化二启发性原通方法指导问题分解铺路搭桥等形式引导学生进行学三序性原坚持易难合理设计坡度符合学生学程认知规律
（3）建设学组实行围坐式教学6学组组成员成绩高低性格差异进行合理搭配组学中效握两点：简简单单组合作齐读齐背问答互答案相互补充均常见合作二真真切切造学组组长重视学生合作意识培养实行组捆绑式评价
（4）捕捉学问题四环节教学中问题核心课前问题课中少问题课没问题学环节前环节存问题容教师走讲台走进组走差生者通面积课堂展示发现问题会教学环节问题探究更集中课堂调控更效
（5）关注学困生四环节教学中教师面全体集中式教学转化面体分散式指导教师关注差生会发现学问题会实现堂堂清教学效果定学时走错路迷路孩子说说悄悄话时差生排忧解难课堂教师提问时较安排差生头阵课堂检测中需关然差生便进行课补救
（二）五步尝试教学法操作点
尝试着手练开始先练讲先学教基理念尝试推行准备渡――尝试探究――精讲点拨――二次尝试――课堂检测基环节学数学五步尝试教学
1五步流程
（1）准备渡教师通学生回顾复课容息息相关紧密联系旧知识
者学生生活体验相关容师生提炼总结规律服务学生环节尝试探究达预热渡目
（2）尝试探究通教材例题浅显化设计效分解例题难点学生探究中发现规律般做法学生动手做做开课组成员帮帮发现说说等形式解决问题发现规律
（3）精讲点拨学生基理解学容师生纳提炼探究规律学生探究中存问题较教师利直观化图形生活实例等进行点拨引导举反三效解决学生学障碍
（4）二次尝试环节教师设计三类型题实践应题二易错题三拓展题通效训练达巩固知识纠正错误拓展延伸目
（5）课堂检测检测分全班性检测组部互检互测检测题典型具针性检测环节简约短快提高检测效性检测贵课堂补救重查缺补漏努力实现堂堂清理想效果
2六必须
（1）必须充足题课堂教学练课堂四层次练组成堂课骨架丰富充足题练会引导学生学练中尝试探究巩固知识检测效果
（2）必须充分预271标准确定学生课外作业2巩固性作业7预性作业1检测性作业通学生充分课前预减轻课堂压力
（3）必须学生书学课课堂教学中必少环节学生遇学困难时课里找方法寻找答案环节直接影响课堂教学效益
（4）必须组合作合作互助交流互检互测学充满乐趣保证受益提高课堂质量效策略教师定加强合作组建设重视组长培养
（5）必须讲练结合该教学模式简单作四练四讲课堂次练教师进行总结概括提炼规律方法课堂谓学生讲解中练教师练中讲解
（6）必须做简约快捷课堂教学贵发现规律厉行简约五步尝试教学项基原数字数字整数数删繁简化难易会耗时费力
二实验程
实验程中通鉴消化相结合理实践相结合指导探究相结合实行校实施实验带动全面推进工作思路进行实践探索
1学先行
启动教师全员外出培训计划仅XX年学校三分公费教师培训时实行月题学制度三年累计编印关先学教学资料30期教师提供课堂实践理支持
2专家引领
教学改革市县教育专家力支持市县教育专家领导次校教学改革进行调研指导市教研室冷永良先四次校提出建设性指导意见次次走出困惑迷茫
3鉴创新
通观摩辛店中学6+1课堂教学模式先六次全员实观摩辛店中学名教师示范课教师形中悟神觉转变角色投入改革中
4务驱动
学校公开课专题交流周教研活动年级教学视导等制度化常态化教师专业化成长教学模式改革具积极深远意义
5典型示范
通课次磨磨课办法造精品课精品课引领课堂教学改革深入推进时加创新型师培养激励实行课改标兵认定制度发挥示范引领作成课堂教学模式改革排头兵
三实验成果
实践探索取令鼓舞成绩目前新模式已常态化全员化具定示范水老师孩子接纳喜欢课堂学生积极思考气氛热烈参度高课堂教学效性明显提高高效课堂建设陕西省学校长校研修会进行专题交流绥德县高效课堂坛中进行验介绍学期校崔欢老师运五步尝试教学法绥德县教学手竞赛中荣获数学组第名榆林市第四名成绩郝红霞老师运四环节教学县参全国少教学子课题学校优质课选拔赛中荣获第名成绩次证明校两教学模式独特优势魅力年省教科领导绥德调研校教研情况校做法充分予肯定称精彩学化校化先学教
教学改革发展教师提高学校美誉度二年学校培养省级教学手1名市级教学手2名县级教学手3名教师发表级获奖文100篇推荐xx省科研兴校明星校长三次荣获绥德县优秀教学理成果奖XX年校取省级荣誉两项（xx省316评估先进集体xx省法治校先进集体）市级荣誉三项（xx市实施素质教育先进集体xx市德育工作先进集体xx市巾帼英雄岗位建功先进集体）县级荣誉六项（含教学科研德育校园文化）
课堂教学改革饱尝探索艰辛体味收获喜悦许思考感悟迷茫困惑更加科学态度分析成功失败实践探索中努力构建适合学生学特点先学教教学模式造高效课堂
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造高效课堂提高课堂教学实效校充分学邱xx先生尝试教学理基础鉴洋思xxxxxx二中等名校课堂教学改革成功验XX年开始先推进学语文四环节教学模式学数学五步尝试教学法积极进行先学教校化实践探索现尝试位专家仁进行交流汇报
模式简介
（）四环节教学模式基点
四环节教学定学――课堂展示――精讲点拨――检测训练基教学环节体现少教学教学思想构建先学教教学模式
1四环节
（1）定学环节教师设计学提纲进行导学学生通学学群学完成学务环节注意四点：学提纲合理呈现学生学什渗透学生样学二学时间适防止快流形式慢影响进度三学辅导充分教师走讲台走进学生学困难学生组说说悄悄话四心捕捉学问题普遍性问题时进行提炼便进行集中性辅导
（2）课堂展示展示种兵教兵展示暴露学问题学生较充分学教师安排学生体者组进行课堂展示展示注重样化（听说读写背等）化（量扩展示面）层次化（难易程度确定展示象）序化（序效前提）民化（教师少份情禁份默默倾听）
（3）精讲点拨环节教师体行基表现教师首先明确讲什学生学出错方纠错二未列入学提纲容补充三零散知识点梳理整合四教学点强化次知道讲？坚持做四：题讲题二沉长讲解三搞言堂四单纯动口讲仅数量少讲更应质量精彩
（4）检测训练检测起着巩固知识验证效果发现问题培养力激发兴趣作环节注意点：标扣纲学目标学提纲制定检测容二灵活样通集体者组部进行检测通常采书写朗读背诵表述游戏表演等方式三合理检测时间般5分钟左右四注意问题发现课堂补救五安排课兵教兵
2五关注
（1）推行教学案四环节教学中师生教学体凸显学生体位时重视教师体作推行集教案学案练测试体教学案基容教学目标学提纲课堂展示精讲点拨课堂检测课反思等服务教师教指导学生学真正实现教学机融合
（2）设计学提纲学提纲统领课堂学务承载者学什样学重学提纲定具备原：目标性原学目标具体化问题化题化二启发性原通方法指导问题分解铺路搭桥等形式引导学生进行学三序性原坚持易难合理设计坡度符合学生学程认知规律
（3）建设学组实行围坐式教学6学组组成员成绩高低性格差异进行合理搭配组学中效握两点：简简单单组合作齐读齐背问答互答案相互补充均常见合作二真真切切造学组组长重视学生合作意识培养实行组捆绑式评价
（4）捕捉学问题四环节教学中问题核心课前问题课中少问题课没问题学环节前环节存问题容教师走讲台走进组走差生者通面积课堂展示发现问题会教学环节问题探究更集中课堂调控更效
（5）关注学困生四环节教学中教师面全体集中式教学转化面体分散式指导教师关注差生会发现学问题会实现堂堂清教学效果定学时走错路迷路孩子说说悄悄话时差生排忧解难课堂教师提问时较安排差生头阵课堂检测中需关然差生便进行课补救
（二）五步尝试教学法操作点
尝试着手练开始先练讲先学教基理念尝试推行准备渡――尝试探究――精讲点拨――二次尝试――课堂检测基环节学数学五步尝试教学
1五步流程
（1）准备渡教师通学生回顾复课容息息相关紧密联系旧知识
者学生生活体验相关容师生提炼总结规律服务学生环节尝试探究达预热渡目
（2）尝试探究通教材例题浅显化设计效分解例题难点学生探究中发现规律般做法学生动手做做开课组成员帮帮发现说说等形式解决问题发现规律
（3）精讲点拨学生基理解学容师生纳提炼探究规律学生探究中存问题较教师利直观化图形生活实例等进行点拨引导举反三效解决学生学障碍
（4）二次尝试环节教师设计三类型题实践应题二易错题三拓展题通效训练达巩固知识纠正错误拓展延伸目
（5）课堂检测检测分全班性检测组部互检互测检测题典型具针性检测环节简约短快提高检测效性检测贵课堂补救重查缺补漏努力实现堂堂清理想效果
2六必须
（1）必须充足题课堂教学练课堂四层次练组成堂课骨架丰富充足题练会引导学生学练中尝试探究巩固知识检测效果
（2）必须充分预271标准确定学生课外作业2巩固性作业7预性作业1检测性作业通学生充分课前预减轻课堂压力
（3）必须学生书学课课堂教学中必少环节学生遇学困难时课里找方法寻找答案环节直接影响课堂教学效益
（4）必须组合作合作互助交流互检互测学充满乐趣保证受益提高课堂质量效策略教师定加强合作组建设重视组长培养
（5）必须讲练结合该教学模式简单作四练四讲课堂次练教师进行总结概括提炼规律方法课堂谓学生讲解中练教师练中讲解
（6）必须做简约快捷课堂教学贵发现规律厉行简约五步尝试教学项基原数字数字整数数删繁简化难易会耗时费力
二实验程
实验程中通鉴消化相结合理实践相结合指导探究相结合实行校实施实验带动全面推进工作思路进行实践探索
1学先行
启动教师全员外出培训计划仅XX年学校三分公费教师培训时实行月题学制度三年累计编印关先学教学资料30期教师提供课堂实践理支持
2专家引领
教学改革市县教育专家力支持市县教育专家领导次校教学改革进行调研指导市教研室冷永良先四次校提出建设性指导意见次次走出困惑迷茫
3鉴创新
通观摩辛店中学6+1课堂教学模式先六次全员实观摩辛店中学名教师示范课教师形中悟神觉转变角色投入改革中
4务驱动
学校公开课专题交流周教研活动年级教学视导等制度化常态化教师专业化成长教学模式改革具积极深远意义
5典型示范
通课次磨磨课办法造精品课精品课引领课堂教学改革深入推进时加创新型师培养激励实行课改标兵认定制度发挥示范引领作成课堂教学模式改革排头兵
三实验成果
实践探索取令鼓舞成绩目前新模式已常态化全员化具定示范水老师孩子接纳喜欢课堂学生积极思考气氛热烈参度高课堂教学效性明显提高高效课堂建设陕西省学校长校研修会进行专题交流绥德县高效课堂坛中进行验介绍学期校崔欢老师运五步尝试教学法绥德县教学手竞赛中荣获数学组第名榆林市第四名成绩郝红霞老师运四环节教学县参全国少教学子课题学校优质课选拔赛中荣获第名成绩次证明校两教学模式独特优势魅力年省教科领导绥德调研校教研情况校做法充分予肯定称精彩学化校化先学教
教学改革发展教师提高学校美誉度二年学校培养省级教学手1名市级教学手2名县级教学手3名教师发表级获奖文100篇推荐xx省科研兴校明星校长三次荣获绥德县优秀教学理成果奖XX年校取省级荣誉两项（xx省316评估先进集体xx省法治校先进集体）市级荣誉三项（xx市实施素质教育先进集体xx市德育工作先进集体xx市巾帼英雄岗位建功先进集体）县级荣誉六项（含教学科研德育校园文化）
课堂教学改革饱尝探索艰辛体味收获喜悦许思考感悟迷茫困惑更加科学态度分析成功失败实践探索中努力构建适合学生学特点先学教教学模式造高效课堂
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