2010年学教师媒体教学文—工作心
***学校媒体教学八十年代时候已出现时采投影录音录方式课堂教学九十年代起着中国计算机技术迅速发展普校媒体计算机逐步取代种教学媒体综合位谓兴趣老师学生奇心强注意力容易分散运媒体教学创设情景直观形象表现力控性强绚丽色彩迷画面极易吸引学生注意力激发学生学兴趣引导学生意序观察事物时课文中重点难点字词变容易理解懒洋洋词学生理解学生没画面前会说懒懒等笼统词语表达学生动作表演站动动画面说会说躺什干躺跷着腿摇着尾巴什干等等会更丰富词语描述理解词意学生演演会学着画面狮子跷着腿哼着调狮子懒样子表现惟妙惟肖学生创造出更语言动作边摇头晃脑边说：嗯天天气真呀晒晒太阳舒服呀样轻轻松松化难易学生听事动画兴趣十足学材料变成动画效果说教效学生情享受现代科技带美妙声光变幻捧起书细细品味书中容肯定次学生感受中乐趣
目前着现代教育思想提高课堂教学已原传统教学模式逐步传统教学现代教学相结合模式发展现代教学模式求准确迅速传输教学信息时反馈调节实现教学程整体优化媒体技术正媒体技术迅速推广教育教学改革进入新时期课堂教学中应媒体技术已成职业教育教学改革趋势九十年代媒体技术迅速兴起蓬勃发展尤媒体技术运计算机文图形图动画声音种媒体信息进行综合处理控制变成图文声三位体集成直接输出技术提供理想教学环境教育教学程产生深刻影响媒体技术教育领域具重意义媒体技术身具许教育教学程说特宝贵特性功特性功媒体（例幻灯投影电影录音录电视等）具备完全具备时媒体技术信息进行加工处理显示重放模拟仿真动画技术应普通条件法实现法观察程生动形象显示出增强学生抽象事物程理解感受明确里说媒体技术计算机中心媒体技术前提媒体组合教学前谓媒体技术科媒体加简单组合（例幻灯投影录音录加组合）天媒体技术计算机中心语音处理技术图处理技术视听技术
集成起语音信号图信号先通模数转换变成统数字信号计算机方便进行存储加工控制编辑变换查询检索利媒体技术作辅助教学手段软件方位立体化开发利贮存信息量画面丰富种媒体综合运等特点教学程中学生建立动态教学环境开阔学生视野丰富学生想象力调动学生学兴趣提高课堂教学效率利媒体教学已数老师认教学中频频
相职业教育教学中媒体技术应非常广泛职业教育中少专业科目需直观认识学传统教学手段———粉笔黑板挂图标仪器等学生表象实质学生接受知识产生阻碍作例机械制图门课程特点利视图表达方法表现种零件部件形体结构关国家标准介绍时研究象具体三维立体包括种基体组合体零件装配体知识学教师讲解够需图实物进行说明
教师达较教学效果课堂中绘制种模型视图画图程占课堂许时间减少绘图势必会影响教学效果样45分钟课堂教学程中讲少知识教师付出许体力时黑板限制教师完成节课教学容断更新板书课堂结时法节课讲容现出外教师绘图程中法时学生进行交流利组织教学外立体结构传统教学中教师般采种木制教具做现场演示种模式局限性：教材断变化木制模型教材相脱节供选模型限教师根实际情况灵活选教具利学生全面解空间型体结构外木制教具体积较造型单教室中演示时部分学生观察清楚讲解时选造型限型零件装配体教师课堂进行演示车间中参观实物意进行反转拆卸剖切学生观察部结构装配关系利电子三维立体模型进行课堂演示木制教具课堂教学矛盾迎刃解
利计算机媒体技术通种手段特技加工制作出教材中种三维立体模型课堂教学中演示电子三维立体真实感完全现实中零件样教师根实际教学需点线面体等素设置颜色加强讲容表达外教师AutoCAD3DMax环境中意旋转剖切拆卸放电子三维立体利加深学生种立体零件装配体空间结构组成理解教师根实际情况意改变模型观察视口该视口视图建立联系样教学中生动画面形象直观表述现实中种零件装配体调动学生空间想象力抽象空间立体投影面
图形学生头脑中形成清晰印象学生建立起良感性认识[文网]
例机械基础中运动机构讲解必演示缺少面图学生难观察机构运动特点通媒体机构运动特性动角度反映出动态静态展现学生面前学生豁然开朗达样效果呢教师时POWERPOINTFLASH制作课件运动容通课件形式表现出步运动步步演示出样直观性起节课预期效果图齿轮机构：图充分反映出外啮合直齿圆柱齿轮啮合特点学图明确知道机器中遇样两齿轮啮合形式外啮合直齿圆柱齿轮然教师动画效果更明确进行说明
面教学中利媒体技术基方式媒体技术仿真技术结合职业教育教学重帮助进步反映出媒体技术专业教学联系
媒体计算机仿真技术结合产生种强烈幻觉置身中全身心投入前虚拟现实世界中真实性丝毫产生怀疑通常种技术称虚拟现实（VirtualReality简称VR）换句话说虚拟现实媒体技术仿真技术相结合生成种交互式工世界工世界中创造种身境完全真实感觉职业学校数控机械加工专业中学校现实设备满足学生实需求仿真技术发挥作数控切削仿真系统模拟数控切削加工道工艺程序出现问题障碍含盖进学仿真系统时够感觉数控切削机床操作根加工零件求进行编程操作模拟演示出加工成品样子时果学操作程中出现误操作仿真系统出相应障碍学生找问题分析问题终达解决问题学生进点实际操作数控切削机床奠定基础助学生理实际相合
媒体教学作现代化教学种手段优化教学效果中起着重作教学程中恰选择运媒体技术激发学生创造性思维提高学生洞察力效实施素质教育时认清媒体技术作种辅助教学手段应提高教学质量宗旨应该刀切哄例公差配合技术测量中孔轴间隙间隙配合公差计算屏幕显示具体计算程某公式推导程显相机械呆板果计算机代劳教师板书教师编制课件实际黑板翻版型课件固然省原板书时间教学节奏加快学生教师作图解题示范
难理解消化教师讲题程囫囵吞枣尤课补充知识点例题学生时课抄录课学生头脑中没留深刻印象教学效果受影响求教师什样手段授课应根讲容定传统教学手段现代教学手段机结合起媒体技术应该注意问题
充分握媒体技术职业教育教学起少处助力培养：
（1）助观察力培养媒体辅助教学根学生观察需事物化静动化虚实化繁简难观察事物清晰呈现学生面前学生细致全面进行观察启发积极思考
（2）助概括力培养思维活动许特点概括力中基特点概括程事物质属性推类事物质属性程思维通般程掌握概念类事物加分析综合较中抽象出质属性特征然概括起助逻辑思维力培养
（3）助逻辑思维力培养具体教学说利表象形成概念培养学生概括思维力方法巩固知识应知识培养学生推理思维方法然知识间链条样连接着身具科学逻辑关系
科技断进步发展知识断更新媒体教学应时代求教育前发展新台阶表现社会发展必然时媒体教学教师知识修养教学方法等提出更高求样真正媒体计算机辅助教学现代化教育教学中起应该起作真正实现充分利现代计算机技术改革教学手段方法改进教育理方式提高教育教学理水宏伟目标改革课堂教学手段方法服务提高教育教学质量服务总着国家力发展职业教育启现代化教学模式已成职业教育前进中重环节国职业教育社会接轨新技术新技开发创造环境
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***学校媒体教学八十年代时候已出现时采投影录音录方式课堂教学九十年代起着中国计算机技术迅速发展普校媒体计算机逐步取代种教学媒体综合位谓兴趣老师学生奇心强注意力容易分散运媒体教学创设情景直观形象表现力控性强绚丽色彩迷画面极易吸引学生注意力激发学生学兴趣引导学生意序观察事物时课文中重点难点字词变容易理解懒洋洋词学生理解学生没画面前会说懒懒等笼统词语表达学生动作表演站动动画面说会说躺什干躺跷着腿摇着尾巴什干等等会更丰富词语描述理解词意学生演演会学着画面狮子跷着腿哼着调狮子懒样子表现惟妙惟肖学生创造出更语言动作边摇头晃脑边说：嗯天天气真呀晒晒太阳舒服呀样轻轻松松化难易学生听事动画兴趣十足学材料变成动画效果说教效学生情享受现代科技带美妙声光变幻捧起书细细品味书中容肯定次学生感受中乐趣
目前着现代教育思想提高课堂教学已原传统教学模式逐步传统教学现代教学相结合模式发展现代教学模式求准确迅速传输教学信息时反馈调节实现教学程整体优化媒体技术正媒体技术迅速推广教育教学改革进入新时期课堂教学中应媒体技术已成职业教育教学改革趋势九十年代媒体技术迅速兴起蓬勃发展尤媒体技术运计算机文图形图动画声音种媒体信息进行综合处理控制变成图文声三位体集成直接输出技术提供理想教学环境教育教学程产生深刻影响媒体技术教育领域具重意义媒体技术身具许教育教学程说特宝贵特性功特性功媒体（例幻灯投影电影录音录电视等）具备完全具备时媒体技术信息进行加工处理显示重放模拟仿真动画技术应普通条件法实现法观察程生动形象显示出增强学生抽象事物程理解感受明确里说媒体技术计算机中心媒体技术前提媒体组合教学前谓媒体技术科媒体加简单组合（例幻灯投影录音录加组合）天媒体技术计算机中心语音处理技术图处理技术视听技术
集成起语音信号图信号先通模数转换变成统数字信号计算机方便进行存储加工控制编辑变换查询检索利媒体技术作辅助教学手段软件方位立体化开发利贮存信息量画面丰富种媒体综合运等特点教学程中学生建立动态教学环境开阔学生视野丰富学生想象力调动学生学兴趣提高课堂教学效率利媒体教学已数老师认教学中频频
相职业教育教学中媒体技术应非常广泛职业教育中少专业科目需直观认识学传统教学手段———粉笔黑板挂图标仪器等学生表象实质学生接受知识产生阻碍作例机械制图门课程特点利视图表达方法表现种零件部件形体结构关国家标准介绍时研究象具体三维立体包括种基体组合体零件装配体知识学教师讲解够需图实物进行说明
教师达较教学效果课堂中绘制种模型视图画图程占课堂许时间减少绘图势必会影响教学效果样45分钟课堂教学程中讲少知识教师付出许体力时黑板限制教师完成节课教学容断更新板书课堂结时法节课讲容现出外教师绘图程中法时学生进行交流利组织教学外立体结构传统教学中教师般采种木制教具做现场演示种模式局限性：教材断变化木制模型教材相脱节供选模型限教师根实际情况灵活选教具利学生全面解空间型体结构外木制教具体积较造型单教室中演示时部分学生观察清楚讲解时选造型限型零件装配体教师课堂进行演示车间中参观实物意进行反转拆卸剖切学生观察部结构装配关系利电子三维立体模型进行课堂演示木制教具课堂教学矛盾迎刃解
利计算机媒体技术通种手段特技加工制作出教材中种三维立体模型课堂教学中演示电子三维立体真实感完全现实中零件样教师根实际教学需点线面体等素设置颜色加强讲容表达外教师AutoCAD3DMax环境中意旋转剖切拆卸放电子三维立体利加深学生种立体零件装配体空间结构组成理解教师根实际情况意改变模型观察视口该视口视图建立联系样教学中生动画面形象直观表述现实中种零件装配体调动学生空间想象力抽象空间立体投影面
图形学生头脑中形成清晰印象学生建立起良感性认识[文网]
例机械基础中运动机构讲解必演示缺少面图学生难观察机构运动特点通媒体机构运动特性动角度反映出动态静态展现学生面前学生豁然开朗达样效果呢教师时POWERPOINTFLASH制作课件运动容通课件形式表现出步运动步步演示出样直观性起节课预期效果图齿轮机构：图充分反映出外啮合直齿圆柱齿轮啮合特点学图明确知道机器中遇样两齿轮啮合形式外啮合直齿圆柱齿轮然教师动画效果更明确进行说明
面教学中利媒体技术基方式媒体技术仿真技术结合职业教育教学重帮助进步反映出媒体技术专业教学联系
媒体计算机仿真技术结合产生种强烈幻觉置身中全身心投入前虚拟现实世界中真实性丝毫产生怀疑通常种技术称虚拟现实（VirtualReality简称VR）换句话说虚拟现实媒体技术仿真技术相结合生成种交互式工世界工世界中创造种身境完全真实感觉职业学校数控机械加工专业中学校现实设备满足学生实需求仿真技术发挥作数控切削仿真系统模拟数控切削加工道工艺程序出现问题障碍含盖进学仿真系统时够感觉数控切削机床操作根加工零件求进行编程操作模拟演示出加工成品样子时果学操作程中出现误操作仿真系统出相应障碍学生找问题分析问题终达解决问题学生进点实际操作数控切削机床奠定基础助学生理实际相合
媒体教学作现代化教学种手段优化教学效果中起着重作教学程中恰选择运媒体技术激发学生创造性思维提高学生洞察力效实施素质教育时认清媒体技术作种辅助教学手段应提高教学质量宗旨应该刀切哄例公差配合技术测量中孔轴间隙间隙配合公差计算屏幕显示具体计算程某公式推导程显相机械呆板果计算机代劳教师板书教师编制课件实际黑板翻版型课件固然省原板书时间教学节奏加快学生教师作图解题示范
难理解消化教师讲题程囫囵吞枣尤课补充知识点例题学生时课抄录课学生头脑中没留深刻印象教学效果受影响求教师什样手段授课应根讲容定传统教学手段现代教学手段机结合起媒体技术应该注意问题
充分握媒体技术职业教育教学起少处助力培养：
（1）助观察力培养媒体辅助教学根学生观察需事物化静动化虚实化繁简难观察事物清晰呈现学生面前学生细致全面进行观察启发积极思考
（2）助概括力培养思维活动许特点概括力中基特点概括程事物质属性推类事物质属性程思维通般程掌握概念类事物加分析综合较中抽象出质属性特征然概括起助逻辑思维力培养
（3）助逻辑思维力培养具体教学说利表象形成概念培养学生概括思维力方法巩固知识应知识培养学生推理思维方法然知识间链条样连接着身具科学逻辑关系
科技断进步发展知识断更新媒体教学应时代求教育前发展新台阶表现社会发展必然时媒体教学教师知识修养教学方法等提出更高求样真正媒体计算机辅助教学现代化教育教学中起应该起作真正实现充分利现代计算机技术改革教学手段方法改进教育理方式提高教育教学理水宏伟目标改革课堂教学手段方法服务提高教育教学质量服务总着国家力发展职业教育启现代化教学模式已成职业教育前进中重环节国职业教育社会接轨新技术新技开发创造环境
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