运媒体网络辅助作文教学
摘日新月异网络时代必学语文教学阅读方式写作方式带深刻变革样学作文教学提出新挑战作现代学语文老师积极探索先进教学思想媒体信息技术相结合教学形式建立学生合作探索创造学环境效运网络互动媒体开发学生潜作文教学注入新涵作文网络行作文教学改革出现前未质飞跃学生动实现写作程收集动表达互动交流合作探究丰富表达元评价
关键词媒体 网络 辅助 作文教学
语文课程标准指出写作运语言文字进行表达交流重方式认识世界认识进行创造性表述程作文教学时应予学生充分方面选择权利断强化学生体意识体行学生真正获倾吐心声表达真情撰文网络时代写作方式发生革命性变化传统作文教学方法越越期着根改变运媒体资源辅助作文教学学生老师指导网络资源支持动实现写作程收集动表达互动交流合作探究丰富表达元评价引入现代网络信息技术实现现代信息技术作文教学完善整合具体表现形式
利网络化教学手段作文课堂教学情景交融
利作文教学光盘等媒体教学软件建立套合理科学学生作训练新体系新秩序创设出生动形象丰富彩学生生活情境实物情境艺术情境语言描述情景等激发学生奇心审美情趣愉悦情感反应作文课堂教学出现生机勃勃景象
首先激发想象提高作兴趣
想象力贯穿整作文教学中没想象力学生作文会闭塞容空洞立意新学生欲想象点燃作文立意新颖想象力创造激发想象力呢？媒体技术搜寻展示图片资料方面具极优势利媒体文声音图形图动画等综合处理强功充分创造出图文茂声色生动逼真教学环境调动学生观察思维联想想象等智力素动机兴趣情感意志等非智力素参作活动形成佳心理状态样更激发学生想象力点燃创伤激情灵感
次提供素材丰富作容
古云：积跬步致千里积流成江河写作文语言材料生活感悟积累基础运先进媒体技术完全突破时空限制事景物等生动展现学生眼前学生提供作素质解决巧妇难米炊问题样教学学生感话说话写时网搜集文质兼美文章利周五阅读欣赏时间播放学生听富蕴文字文字配合相益彰画面加声情茂朗读学生说种放松种享受更潜移默化中积累素质素材时搜集文章分门类意义动漫结合起播放学生积累素材愉悦身心更避免教师空洞说教力次作文部分学生听容灵活运写作中提升作文质量
利媒体强化观察突破作难点
学生系统观察易分清次注意种意义表征忽略意义特征媒体辅助手段果关键处够解决作文教学重点难点引出学生思维难点理清学生思路力求画龙点睛绝单纯
教课标版第十二册语文第二单元求华君武漫画假文盲作指导时强化观察引导学生突破难点根漫画容意图制作媒体演示片段时请学片段写解说词然边演示边请关学解说做出评议相机设问：生活中没种类似现象？应样制止行？样调动孩子学热情引导观察解决作重点难点帮助学生理清思路
二采网络化作文方式促师生合作探究
网络环境教师通电教控制台学生进行相互交流信息交换学生教师集体辅导作老师学请教作文网络资料库学电脑击键成文利校园网传作品学生学校作文网作品时信心成功感会油然生基础引导学生利校园网相互交流互相鉴赏作文评点作文建设班级页充分享资源进步
年组织学生撰写科学文开始便互联网搜集数十篇学生佳作配意味隽永画面播放孩子潜移默化中学会写作方法然布置学生利星期天电脑撰写文传邮箱利网络学生交换意见起琢磨反复推敲鼓励学生认真修改作胆发表作品结果学生撰写文获省级二等奖班学写作积极性更高作语文教师继续拓展全新作文交流渠道交流方式学生会作文走网络互荐互赏作文充分体验发表快乐
三运媒体网络实现作文丰富表达
新世纪网络化时代学生作享方式应该实现开放事实学生作家里完成学生家庭千差万家庭条件相条件较学生直接家中击键成文通互联网传教师邮箱果家中电脑网交软盘家里没电脑学生然写作文交样学生兴趣增时见闻感想整理成文网络互赏作文鉴模仿学生作文水提高
记四年级教材中样次口语交际作：书信形式长辈亲友说说心里话引导学生袒露真心倾诉真言表达真情现真首先创设活动情境诱发真情然播放音乐请学翻阅日记重温日生活中事闭眼睛回忆想想生活中件事令印象深？什感受？学生沉思紧接播放制课件现真实生活恰处倾诉真情年手冻裂天发现语文书中夹袋防裂护肤霜张纸条——老师辛苦感动极想位学说：谢谢样关心老师感非常豪老师真情感染学生学争先恐倾诉真情说：老师次位学道歉说班卫生区丢张发生争执时心里委屈啊想您说：爱护学次确班卫生区丢张纸’说：爸爸星期顿心现直疼您说纯粹稀泥扶墙想说：没想象糟糕定会努力克服缺点’说：妈妈知道？学校开展宝宝家’活动您时做活快败阵想说：请学会理’……孩子敞开心扉情交流谓精彩纷呈相机节课延伸课外：利星期天书信形式心里话写业传亲友长辈老师令吃惊星期天电子邮箱里收孩子信封封情真意切句句感深
古云：言心声作指导程中恰运媒体网络教学作文成生命呼喊心灵歌唱升华文精神张扬学生性
四助网络环境开放作范围动权学生
网络环境作程应该全体学生积极参全面开放程首先作范围社会生活全方位开放教学程中教师仅仅局限教材单元作求应学生视野引万花筒般社会生活关注调查分析思考种复杂现象种社会热点问题增强社会责感进增智广识提高洞察力判断力思维力次作文动权学生叶圣陶先生说：学生天作某篇文章实综合表现天前思想语言等方面积累作文应生活实践思维语言统作文选题面学生生活思想认识情感志趣知识实际开写作体封闭式思维黑箱注重写作体性特点开发培养写作张扬性表现联系起学生愿意写基础发掘写作兴趣现实世界心世界网络虚拟世界里走笔倾诉独特生活感受强烈生活震撼深刻生感悟崭新科学认识难忘情感历程奇异梦幻境界点亮生活彩光柱
五通网络评价实现元互动交流
作评价作文教学重环节学生阶段性学成果种认定作指导继续深化元化评价中谁真正呢？作评价种真实性评价强调学生作程体验感受教师家长学生方参学程活动中学生参评改环节毋庸置疑学生应评价体实际教学情况存着许评价体失衡现象教师成作评价体教师先朗读两篇学生优秀作者两名学生分朗读作教师作精彩处分作评述然名学生读读认作中精彩方教师幻灯片展示两篇学生作学生找毛病提出修改意见教师评价修改质量整节课表面轰轰烈烈气氛活跃然评改程中缺乏学生感悟修改学生体位没落实
二作评改耗费语文教师量精力语文老师部分课余时间批阅学生作作老师改简直面目全非结果呢？数学作文选老师总体评语老师评价心里高兴阵老师评价作文抽屉里塞事老师中肯批注完全作情两种现象说明学生成作修改培养修改惯指导修改方法成作评改体老师批改达目学生作水会断提高
网络环境学生作精批细改已教师专利应实现作评改渠道开放采取作者评学间互评互改课教师评改家长评改亲友评改笔友评改网友评改等元化评改方式通组织参加征文赛鼓励网络投稿举行优秀网络作品集展示评等丰富彩形式充分展示教学成果通层面批改交流渠道开通学生作提供快捷愉悦满意反馈学生充分享受写作乐趣体验成功快乐
着信息时代发展进步助网络环境实施作文教学发展趋势抗拒媒体网络辅助作文教学必引起作文教学变革必学生产生难抵御诱惑应该科学运网络促学生整作文教学程中显身手更学生信键流淌灵感指间激荡文采网络飞扬掌握定度切勿分夸网络教学功效忽略学生生活实际真实选材源真实生活生活写作密分
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关键词媒体 网络 辅助 作文教学
语文课程标准指出写作运语言文字进行表达交流重方式认识世界认识进行创造性表述程作文教学时应予学生充分方面选择权利断强化学生体意识体行学生真正获倾吐心声表达真情撰文网络时代写作方式发生革命性变化传统作文教学方法越越期着根改变运媒体资源辅助作文教学学生老师指导网络资源支持动实现写作程收集动表达互动交流合作探究丰富表达元评价引入现代网络信息技术实现现代信息技术作文教学完善整合具体表现形式
利网络化教学手段作文课堂教学情景交融
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首先激发想象提高作兴趣
想象力贯穿整作文教学中没想象力学生作文会闭塞容空洞立意新学生欲想象点燃作文立意新颖想象力创造激发想象力呢？媒体技术搜寻展示图片资料方面具极优势利媒体文声音图形图动画等综合处理强功充分创造出图文茂声色生动逼真教学环境调动学生观察思维联想想象等智力素动机兴趣情感意志等非智力素参作活动形成佳心理状态样更激发学生想象力点燃创伤激情灵感
次提供素材丰富作容
古云：积跬步致千里积流成江河写作文语言材料生活感悟积累基础运先进媒体技术完全突破时空限制事景物等生动展现学生眼前学生提供作素质解决巧妇难米炊问题样教学学生感话说话写时网搜集文质兼美文章利周五阅读欣赏时间播放学生听富蕴文字文字配合相益彰画面加声情茂朗读学生说种放松种享受更潜移默化中积累素质素材时搜集文章分门类意义动漫结合起播放学生积累素材愉悦身心更避免教师空洞说教力次作文部分学生听容灵活运写作中提升作文质量
利媒体强化观察突破作难点
学生系统观察易分清次注意种意义表征忽略意义特征媒体辅助手段果关键处够解决作文教学重点难点引出学生思维难点理清学生思路力求画龙点睛绝单纯
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二采网络化作文方式促师生合作探究
网络环境教师通电教控制台学生进行相互交流信息交换学生教师集体辅导作老师学请教作文网络资料库学电脑击键成文利校园网传作品学生学校作文网作品时信心成功感会油然生基础引导学生利校园网相互交流互相鉴赏作文评点作文建设班级页充分享资源进步
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三运媒体网络实现作文丰富表达
新世纪网络化时代学生作享方式应该实现开放事实学生作家里完成学生家庭千差万家庭条件相条件较学生直接家中击键成文通互联网传教师邮箱果家中电脑网交软盘家里没电脑学生然写作文交样学生兴趣增时见闻感想整理成文网络互赏作文鉴模仿学生作文水提高
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古云：言心声作指导程中恰运媒体网络教学作文成生命呼喊心灵歌唱升华文精神张扬学生性
四助网络环境开放作范围动权学生
网络环境作程应该全体学生积极参全面开放程首先作范围社会生活全方位开放教学程中教师仅仅局限教材单元作求应学生视野引万花筒般社会生活关注调查分析思考种复杂现象种社会热点问题增强社会责感进增智广识提高洞察力判断力思维力次作文动权学生叶圣陶先生说：学生天作某篇文章实综合表现天前思想语言等方面积累作文应生活实践思维语言统作文选题面学生生活思想认识情感志趣知识实际开写作体封闭式思维黑箱注重写作体性特点开发培养写作张扬性表现联系起学生愿意写基础发掘写作兴趣现实世界心世界网络虚拟世界里走笔倾诉独特生活感受强烈生活震撼深刻生感悟崭新科学认识难忘情感历程奇异梦幻境界点亮生活彩光柱
五通网络评价实现元互动交流
作评价作文教学重环节学生阶段性学成果种认定作指导继续深化元化评价中谁真正呢？作评价种真实性评价强调学生作程体验感受教师家长学生方参学程活动中学生参评改环节毋庸置疑学生应评价体实际教学情况存着许评价体失衡现象教师成作评价体教师先朗读两篇学生优秀作者两名学生分朗读作教师作精彩处分作评述然名学生读读认作中精彩方教师幻灯片展示两篇学生作学生找毛病提出修改意见教师评价修改质量整节课表面轰轰烈烈气氛活跃然评改程中缺乏学生感悟修改学生体位没落实
二作评改耗费语文教师量精力语文老师部分课余时间批阅学生作作老师改简直面目全非结果呢？数学作文选老师总体评语老师评价心里高兴阵老师评价作文抽屉里塞事老师中肯批注完全作情两种现象说明学生成作修改培养修改惯指导修改方法成作评改体老师批改达目学生作水会断提高
网络环境学生作精批细改已教师专利应实现作评改渠道开放采取作者评学间互评互改课教师评改家长评改亲友评改笔友评改网友评改等元化评改方式通组织参加征文赛鼓励网络投稿举行优秀网络作品集展示评等丰富彩形式充分展示教学成果通层面批改交流渠道开通学生作提供快捷愉悦满意反馈学生充分享受写作乐趣体验成功快乐
着信息时代发展进步助网络环境实施作文教学发展趋势抗拒媒体网络辅助作文教学必引起作文教学变革必学生产生难抵御诱惑应该科学运网络促学生整作文教学程中显身手更学生信键流淌灵感指间激荡文采网络飞扬掌握定度切勿分夸网络教学功效忽略学生生活实际真实选材源真实生活生活写作密分
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