学语文教学文：写字教学 传统现代谁沉浮
日期：20080829 源：互联网 作者：佚名 [印] [评]
年中国教育学会书法教育专业委员会专家学者力推动级教育行政部门领导广线教师努力写字教学重性已越越深入心写字学生应具备项重语文基功写字教学学语文教学重组成部分搞写字教学学生工作重作（九年义务教育全日制学写字教学指导纲）道理已成广师生家长识
现关键问题：面积提高写字教学质量没切实行先进教学手段？媒体写字教学做点什？
笔者认真调查研究积极探索发现：媒体作种先进辅助教学手段面积提高写字教学质量方面武妨媒体传统写字教学手段作较：
媒体系统学生提供丰富书法鉴赏材料
见识广中国古强调登高山知天高深溪知厚美国教育心理学家加涅指出学学者通环境刺激信息进行认知加工获力程中国书法艺术作传统文化中瑰宝早已带着特民族属性世界文化宝库中放射出久灭异彩学生进行写字教学首先应该学生欣赏古书法艺术师杰作解书法艺术源远流长接受环境刺激信息
传统做法出区区字帖书法作品选辑类东西学生呈现感性材料会受种种客观原限制心余力足
果利媒体辅助教学样媒体电脑网络标志新媒体藉着生俱优势蕴含着丰富教育教学资源创新性教学活动带雄厚技术力量实践启迪教者根写字教学求利现成软件资料部部书法作品作独立文通链接文转化成信息网变成巨信息资源库样学生坐教室里欣赏铭刻高山悬崖石刻领略古书法艺术惊底蕴果播放时配声音图等种形式学生会产生身境感觉 真正做秀出门知天书’
二媒体教学利激发学生学书法兴趣陶冶学生情操
1媒体教学延长意注意时间启迪效思维
传统写字教学活动中教师揭示课题指出书写注意点范写学生练 练学生描红（摹）通评改判断学生学结果种教法学生脑长时间处高度兴奋状态学生思维受抑制学效率高学生心理特征决定现代心理学研究成果表明学生形象思维长时间空洞说教感兴趣偏偏兴趣老师知者者者乐者媒体辅助教学图文字声音等种信息机结合起充分调动学生种感官积极性脑处兴奋状态样学生意注意时间保证兴趣浓厚思维活跃尤重种状态学生思维指预定学目标够头脑中外界环境刺激进行实实加工种思维积极效
2媒体创设教学情境激发情感机制利培养学生力
皮亚杰代表认识心理学家提倡建构义学理情境教学放学环境四素首位写字教学中创设情境教学指创设写字教学容相适应具体环境氛围目学生仿佛身境激发情感体验达书法艺术具体深刻理解媒体教学直观形象触发学生联想想象生动情境引发学生心灵感知情感鸣达书法作品深厚底蕴理解感悟切教学目完美统正媒体教学手段中情境教学达效果种境界传统教学手段尘莫
3 媒体丰富图文资料写字教学德育功落实处
端端正正写字堂堂正正做写字教学已着规范匀称体条路踏步前进写字教学意义早已超出写字身延伸学生意志品格培养高尚情操陶冶传统写字教学方法通讲解阅读书写实现利媒体进行教学学生丰富图文材料渲染受感情熏陶例古代书法家事做成动画配悦耳动听解说词学生进行品德教育王羲勤奋学赵孟祧谦虚谨慎颜正卿坚贞屈会学生幼心灵播美种子条幅碑刻欣赏然会培养学生感受美创造美力起潜移默化效果样学生欣赏练字程会成积极情感体验程
三媒体教学利学变苦学乐学
冰冻三尺非日寒全体学生写出规范匀称汉字仅仅写字课指导练远远够
传统教学手段中学生课堂学校里老师指点果学生回家里想继续练书法悟回忆阅读字贴分析讲解
计算机日益普中学生展示全新广阔信息世界时中学生提出吸收运崭新学方法掌握量未知知识课题种信息化时代量教育学软件（CAI）应运生学者够根需容反复播放讲解演示台单机学生藉张光盘（学软件）全面深入解某专题相关知识点学生坐家里接受名师辅导种辅导根学生现水选择针性进行学生成学
外媒体交互性学生计算机交谈根需选择媒体信息通菜单窗口美观形象界面利键盘鼠标等方式机间进行友然交流种现代教育技术学生写字会时间空间限制荒废
四媒体技术运提高写字课教学效率
1媒体技术运利突破难点
提笔笔顿笔等运笔方法直写字教学重点难点传统写字教学活动中教师突破难点通常采范教学方法种方法受客观条件限制学生非常清楚容易运媒体技术通屏幕投影机屏幕彩色电视机作计算机输出设备进入充分模拟演示动画演示产生较直观教学效果样写字教学中难题会迎刃解
2媒体技术运真正实现材施教
实际教学活动中计算机特交互式学方式较弥补班级授课制缺陷教师更指导学生根实际选择学进度容真正实现化教学做材施教果课堂教学中恰分应媒体信息传播速度快预设性许教学准备工作课前完成教学容关系十分紧密操作步骤省略写字教学传播知识密度高容量教学时间安排紧节奏快时间省效率高方面起减轻学生重课业负担作
3媒体技术利调整教学程序
媒体辅助教学时果利交互式课件计算机根求选择完成定务计算机提出问题例：学常写字课教学模式：导学——练——评改导学部分指导观察分析书写果设计课件时添加作品欣赏笔画分析书写示范常见病例等菜单钮菜单面建立重重子菜单钮教师课时灵活机动选某容某容重新运行仅利突破难点突出重点根学生掌握情况时调整教学程序提高课堂效率
综述写字教学中引入媒体辅助教学提高教学效率激发学生写字兴趣培养学生审美力效措施传统手段中行效东西勇敢继承现代教育技术应该胆试验胆实践实践中断推陈出新面未传统现代正确态度
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日期：20080829 源：互联网 作者：佚名 [印] [评]
年中国教育学会书法教育专业委员会专家学者力推动级教育行政部门领导广线教师努力写字教学重性已越越深入心写字学生应具备项重语文基功写字教学学语文教学重组成部分搞写字教学学生工作重作（九年义务教育全日制学写字教学指导纲）道理已成广师生家长识
现关键问题：面积提高写字教学质量没切实行先进教学手段？媒体写字教学做点什？
笔者认真调查研究积极探索发现：媒体作种先进辅助教学手段面积提高写字教学质量方面武妨媒体传统写字教学手段作较：
媒体系统学生提供丰富书法鉴赏材料
见识广中国古强调登高山知天高深溪知厚美国教育心理学家加涅指出学学者通环境刺激信息进行认知加工获力程中国书法艺术作传统文化中瑰宝早已带着特民族属性世界文化宝库中放射出久灭异彩学生进行写字教学首先应该学生欣赏古书法艺术师杰作解书法艺术源远流长接受环境刺激信息
传统做法出区区字帖书法作品选辑类东西学生呈现感性材料会受种种客观原限制心余力足
果利媒体辅助教学样媒体电脑网络标志新媒体藉着生俱优势蕴含着丰富教育教学资源创新性教学活动带雄厚技术力量实践启迪教者根写字教学求利现成软件资料部部书法作品作独立文通链接文转化成信息网变成巨信息资源库样学生坐教室里欣赏铭刻高山悬崖石刻领略古书法艺术惊底蕴果播放时配声音图等种形式学生会产生身境感觉 真正做秀出门知天书’
二媒体教学利激发学生学书法兴趣陶冶学生情操
1媒体教学延长意注意时间启迪效思维
传统写字教学活动中教师揭示课题指出书写注意点范写学生练 练学生描红（摹）通评改判断学生学结果种教法学生脑长时间处高度兴奋状态学生思维受抑制学效率高学生心理特征决定现代心理学研究成果表明学生形象思维长时间空洞说教感兴趣偏偏兴趣老师知者者者乐者媒体辅助教学图文字声音等种信息机结合起充分调动学生种感官积极性脑处兴奋状态样学生意注意时间保证兴趣浓厚思维活跃尤重种状态学生思维指预定学目标够头脑中外界环境刺激进行实实加工种思维积极效
2媒体创设教学情境激发情感机制利培养学生力
皮亚杰代表认识心理学家提倡建构义学理情境教学放学环境四素首位写字教学中创设情境教学指创设写字教学容相适应具体环境氛围目学生仿佛身境激发情感体验达书法艺术具体深刻理解媒体教学直观形象触发学生联想想象生动情境引发学生心灵感知情感鸣达书法作品深厚底蕴理解感悟切教学目完美统正媒体教学手段中情境教学达效果种境界传统教学手段尘莫
3 媒体丰富图文资料写字教学德育功落实处
端端正正写字堂堂正正做写字教学已着规范匀称体条路踏步前进写字教学意义早已超出写字身延伸学生意志品格培养高尚情操陶冶传统写字教学方法通讲解阅读书写实现利媒体进行教学学生丰富图文材料渲染受感情熏陶例古代书法家事做成动画配悦耳动听解说词学生进行品德教育王羲勤奋学赵孟祧谦虚谨慎颜正卿坚贞屈会学生幼心灵播美种子条幅碑刻欣赏然会培养学生感受美创造美力起潜移默化效果样学生欣赏练字程会成积极情感体验程
三媒体教学利学变苦学乐学
冰冻三尺非日寒全体学生写出规范匀称汉字仅仅写字课指导练远远够
传统教学手段中学生课堂学校里老师指点果学生回家里想继续练书法悟回忆阅读字贴分析讲解
计算机日益普中学生展示全新广阔信息世界时中学生提出吸收运崭新学方法掌握量未知知识课题种信息化时代量教育学软件（CAI）应运生学者够根需容反复播放讲解演示台单机学生藉张光盘（学软件）全面深入解某专题相关知识点学生坐家里接受名师辅导种辅导根学生现水选择针性进行学生成学
外媒体交互性学生计算机交谈根需选择媒体信息通菜单窗口美观形象界面利键盘鼠标等方式机间进行友然交流种现代教育技术学生写字会时间空间限制荒废
四媒体技术运提高写字课教学效率
1媒体技术运利突破难点
提笔笔顿笔等运笔方法直写字教学重点难点传统写字教学活动中教师突破难点通常采范教学方法种方法受客观条件限制学生非常清楚容易运媒体技术通屏幕投影机屏幕彩色电视机作计算机输出设备进入充分模拟演示动画演示产生较直观教学效果样写字教学中难题会迎刃解
2媒体技术运真正实现材施教
实际教学活动中计算机特交互式学方式较弥补班级授课制缺陷教师更指导学生根实际选择学进度容真正实现化教学做材施教果课堂教学中恰分应媒体信息传播速度快预设性许教学准备工作课前完成教学容关系十分紧密操作步骤省略写字教学传播知识密度高容量教学时间安排紧节奏快时间省效率高方面起减轻学生重课业负担作
3媒体技术利调整教学程序
媒体辅助教学时果利交互式课件计算机根求选择完成定务计算机提出问题例：学常写字课教学模式：导学——练——评改导学部分指导观察分析书写果设计课件时添加作品欣赏笔画分析书写示范常见病例等菜单钮菜单面建立重重子菜单钮教师课时灵活机动选某容某容重新运行仅利突破难点突出重点根学生掌握情况时调整教学程序提高课堂效率
综述写字教学中引入媒体辅助教学提高教学效率激发学生写字兴趣培养学生审美力效措施传统手段中行效东西勇敢继承现代教育技术应该胆试验胆实践实践中断推陈出新面未传统现代正确态度
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