香当网

第一课 造型的表现力 教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要

关于现代朦胧诗的艺术表现力 　　现代朦胧诗的艺术表现力如下 　　1.引言 　　朦胧诗是20世纪出现的一个新的诗歌艺术潮流。由于它的晦涩难懂，曾遭到很多人的批判。但它的一些艺术表现手法，非常巧妙，对表

浅谈现代小号在交响乐队中的作用及艺术表现力 小号是乐队不可或缺的乐器, 它的出现往往能够推动音乐走向辉煌的高潮。 其演奏出来的旋律极宫光辉感和英雄气概且变化多端, 因此在乐队中常常能够获得独自表现的机会。

 题 目 浅析歌曲负心人的演唱技巧及艺术表现力 由意大利曲作者塞尔瓦托•卡尔蒂洛谱曲创作而成的拿波里民歌《负心人》至今都还广为传唱。建立于公元前七世纪的拿波里也被称之为那不勒斯。那不勒斯是一个有着悠

真实，结构与体面关系准确、黑白灰层次关系分明深入，技法熟练度高，整体与局部关系协调、画面具有较好表现力、完整性好。 第二档（125-129分）： 符合题目要求，构图完整、合理、协调，透视、形体比例准确

究。 2.讨论 （1）如何运用邻近色和互补色？ （2) 如何运用对比手法突出关键词的表现力？ （3）增强图片表现力的基本放大有哪些？ 3.分组探索 第一组选题：根据主题巧搭配颜色。主要探究运用色相环选取颜色。

　　三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴

　　三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、经历画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制造特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现本人办法，表现本人想表现的内容，学生学习兴

己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题： 1、学生作品缺乏表现力（特殊工艺），使作品的生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。 本科(册)教学的主要任务及要求

自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。  　　存在问题：  　　1、学生作品缺乏表现力（特别工艺），使作品的生命力和震撼力不强。  　　2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。  　　本科(册)教学的主要任务及要求

不熟练的同学强调动作的熟练和衔接部分的连接；动作熟练的同学强调表现力和动作幅度   在小组长带领下解决各自存在的问题和难点。重点解决表现力问题。   ▲ ▽▽ ▽▽▽▽ ▽▽▽▽ ▽▽   我   们

　　3、对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感。（1分） 　　4、表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。（2分） 　　5、舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展示中学生风采。（2分） 　　

2. 聆听、律动 4遍动作，由简单到复杂，由易到难，循序渐进，（在律动的过程中培养学生的律动技能及表现力，不同的律动动作培养了学生的专注力，在音乐背景下进行律动，配合音乐的节拍和节奏 ，增强了学生聆听音

本课属于造型•表现学习领域的一个内容。从题目上抓住学生的好奇心。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。 教学内容与目标：

兴趣，激发学生观察人和动物朋友相处时的情景。希望学生通过观察周围的动物，捕捉人和动物相处中最具有表现力的——面，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，并能够画出或用各种材料制作出人和动物相处时有

期末集中面试考核，考试时间：90～120分钟。1～8人为 一组，教师根据学生动作的正确性和舞蹈的表现力做出分数 评测。 考核评分标准：总分100分 ①完整地做完教学组合里面的动作元素，40分。 ②在完

效果奖参考； 10分 艺术性 作品艺术表现力，艺术张力，艺术感染力等； 10分 音响效果　 作品的音响效果，包括语音，背景音，效果音，配乐，以及音乐对内容的表现力等； 15分 视觉特技效果 作品运用的

2、歌唱声音放松，吐字清晰有美感带有感情和表现力; 3’ 讲故事 （满分15分） 1、故事讲述完整流畅; 4’ 2、发音准确、规范，动作自然、语言生动; 5’ 3、角色转换声音分明，语速、语调处理得当，富有表现力。6’ 故事 配图

共听了30名来自全省各地的参赛选手进行说课比赛，选手们的基本功都很棒，包括口语都很标准，但个人的表现力却各有不同，有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容，有的选手却很沉闷，不动地方听了两天的课，如果选手没有精彩的表现，对听众就是一种折磨。

　　经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。 　　二、教学目的任务： 　　1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。