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1. 新课导入清明上河图 2. 《清明上河图》是我国艺术宝库中的不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一

的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。作者先对清明上河图做了简单的介绍:图画的年代，作者，大

文化自信：感受《清明上河图》的生动细致，了解画作名扬中外的原因，增强文化自信。 语言运用：从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 思维能力：说出《清明上河图》这幅画名

学习目标 4. 五代·顾闳中 《韩熙载夜宴图》 北宋·王希孟 《千里江山图》 北宋·张择端 《清明上河图》 元代·黄公望 《富春山居图》 明代·仇 英 《汉宫春晓图》 清代·郎世宁 《百骏图》 5. 字词积累汴梁

读课文。教学时按照文前安排的“学习提示”引导学生读文，思考并感悟《清明上河图》名扬中外的原因。结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。 2、《一幅名扬中外的画》从古代绘画艺术和现代语言文字的融合中

本文以《梦回繁华》为题介绍了《清明上河图》 这一画作 ，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。 张择端的风俗画《清明上河图》宽25.2厘米，长528.7

正确、流利、有感情地朗读课文。 3.对照图画，了解课文描写了画面上的哪些内容，感受《清明上河图》生动传神，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。激发热爱祖国传统文化的感情。 4.培养学生运用“图文对照读懂课文”的方法自学课文的能力。

的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。作者先对清明上河图做了简单的介绍:图画的年代，作者，大

2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。 3.激发学生热爱中华传统文化的热情，产生民族自豪感。 【教学重点】 能说出《清明上河图》这幅画名扬中外

围绕一个意思把一段话写清楚的。 情感、态度、价值观： 能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。 教学重点 能从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

会认13个字，正确读写“摊贩、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等词语。并注意“作、乘、笼”字是多音字 2.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。 3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。 4.读懂课文内容，初步培养学生留心观

解古画《清明上河图》的历史价值。 情感态度价值观： 培养学生热爱祖国传统文化的感情。 教学 重点 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。 教学 难点 了解《清明上河图》的内容和艺术价值，

22 梦回繁华 【教材分析】 本文是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍，而是扣住这幅画作所描绘的现实内容

会认13个字，正确读写“摊贩、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等词语。并注意“作、乘、笼”字是多音字 2.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。 3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。 4.读懂课文内容，初步培养学生留心观

巨石人像雕塑《情系东京》，一代名师张择端手捧恢宏历史长卷《清明上河图》欢迎您来到清明上河园。让我们先来认识一下一代名师张择端和他的《清明上河图》吧。 　　张择端字正道，号文友。生于北宋，卒于南宋。年轻

会认13个字，正确读写“摊贩、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等词语。并注意“作、乘、笼”字是多音字 2.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。 3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。 4.读懂课文内容，初步培养学生留心观

们，现在我们来到了开封大型民俗主题公园——清明上河园，熟悉中国历史和艺术的朋友们可能都知道，《清明上河图》是宋代著名画家张择端的传世名作，画中描绘了宋代京都的繁荣的生活和景象。清明上河园则是以画为蓝本

人身自由增加，国家对社会的控制减轻，平民社会到来。 三、教学目标 1、学生通过阅读教材、解读《清明上河图》和宋元经济分布图，解释农业、手工业、商业的新发展，培养学生史料阅读和历史解释的能力。 2、学生

2．下列句子中与“《清明上河图》是一幅名扬中外的画。”意 思不相同的一项是( ) A．《清明上河图》难道是一幅名扬中外的画吗？ B．《清明上河图》是一幅名扬中外的画吗？是的。 C．不得不说《清明上河图》是一幅名扬中外的画。

分小组用“四步法”完成鉴赏《清明上河图》。参与认知“四步法”要点，一边听老师简介一边完成四个要点的内容。 探讨与实践美术鉴赏的基本过程。 描述、分析、解释、评价。 活动3:总结《清明上河图》的鉴赏活动。 四个