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故乡的绿 “向历史回望，好一座繁华都市，在绿野穿行，好一幅秀美画卷……” 每当听到这优美动人的歌声，一种沁入肺腑的亲切感，便油然而生，仿佛一股绿色的泉流在心底生发，在脉管涌动，在胸中荡漾；一幕幕绿色

故乡说课稿：难忘的故乡 《难忘的故乡》说课 尊敬的各位领导，各位老师大家好！《难忘的故乡》说课 我说课的内容是小学语文五年级上册第六单元第2课《难忘的故乡》我主要从以下几方面进行说课。 一、教材分析：

故乡 我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

《故乡》教案 一、 教学目标 知识与能力：1.掌握文本中人物描写的手法。 2.学习对比手法在人物塑造中的运用。 3．分析闰土的人物形象。 过程与方法：1、学习运用对比手法在人物塑造中的作用。 2、通

《故乡》说课稿 大家好!我说课的题目是《故乡》。说课的形式比较多样，但万变不离其宗，核心问题就是教学重点难点的确立和突破问题。下面我就按教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程五个部分向各位老师说课。

远去的故乡 **市名口中学九（1）班  许萃 父亲十几年前就离开故乡去外地经商了。去年暑假，父亲突然想带我一起回故乡去看看。经过几天的车程，我们终于在黄昏时分回到了父亲阔别已久的故乡。 晚上我们就住

　　　 故　　乡　　枣 (散文) 　　故乡，在人们的记忆里，永远象清澈的泉水一样明亮。从我记事起，枣就是我们这里的一大特色。千百年来，它祖传接代，枯荣繁衍在这片倚山傍水的沃原肥土之上。把村舍周围、街

遮掩中的房屋才算是紧巴巴的凑成了一个村庄。 　　这便是我的故乡，显得有些苍凉，远没有都市的繁华，但细细观赏起来，倒也别有一番滋味。 　　故乡的树可真多。这儿一棵那儿一棵，个个像不懂事的孩子任性而随便地

**，我的第二故乡！ 值此中共中央《公开信》发表30周年实施之际，我想写点什么来表达我这个外来媳妇对第二故乡的感激之情。 记得那是一个冬青翠绿，稻穗飘香的日子，**秋意盎然，**和谐。 1993年的

音乐教案 故乡恋情 教学内容：十一册第二单元《故乡恋情》 教学目标：1、初步感受泰国的相关文化及音乐的风格特点，体验歌曲表达的思乡之情，激发热爱家乡的情感。 2、能积极参与歌曲的聆听、歌唱等音乐活动

归乡 故乡，那是我心灵的港湾，我灵魂的归宿。我曾在异乡的街头彷徨，曾在陌生的城市迷失，然而，无论我身在何处，心中始终牵挂着那片熟悉的土地。 故乡的风，轻柔而温暖，它拂过稻田，扬起金黄的麦浪；它穿过竹

学生作文《故乡的夜》 作者：**县水头中学初一（4）班 李楚晴（女、14岁） 指导老师：李少梅   十几年前，还是在这个地方，母亲抱着我给我讲故事。今天，我又站在这里，回到这阔别十几年的故乡。 在我的

《难忘的故乡》说课 尊敬的各位领导，各位老师大家好！《难忘的故乡》说课 我说课的内容是小学语文五年级上册第六单元第2课《难忘的故乡》我主要从以下几方面进行说课。 一、教材分析： 本单元的单元主题是热爱家乡

故乡远在天边 　　中秋月儿圆圆，故乡远在天边，亲人梦绕魂牵，爱人关爱绵绵，朋友友谊万千，祝愿此情此景，心底暖和无限!祝中秋节快乐! 　　中秋节清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，风月无边，人间有情，中秋快乐~

我的故乡演讲稿 　　尊敬的各位领导，各位老师，各位同学： 　　大家早上好!今天，很高兴在此给大家作一次演讲，我演讲的题目是《魅力大方，情系你我》。 　　首先，请允许我向大家展示一下我们可爱的故乡――大方。

) 4．要写出对植物的喜爱或赞美之情。(　　) 我爱故乡的杨梅 基础练习 一、lán　shǔn　xiá　chún　rǎn　zhī 二、示例：四季常绿　圆圆　新鲜红嫩　平滑 贪婪　鲜红 三、1.B　2.C　3

圣诞老人的故乡传说 　　罗宛基米与北极村 　　北极圈以北的地方称为拉普兰(lap1and)，由于交通方便，这里成为旅客观赏白夜(永昼)和北极光美景的胜地。拉普兰首府罗宛基米是圣诞老人的故乡，你可在这里试试搭乘“驯鹿雪撬”的感觉

课题 3月是故乡明 时间建议 10~15分钟 预 习 内 容 熟读 课文 1.本文共有（ ）个段落。 2.默读两遍,朗读三遍,读通读顺课文。 预习 生字 1.写出划线字的读音,再读一读. 篝火（ ）

2017思念故乡的句子 　　1、思念家乡的春，走在桃花树下，红日，桃花，绿草地，构成了多么唯美的画面啊。低头一看，落花满地，但随风飘落的花瓣，还是有着润粉红的俏丽，玲珑。 　　2、思念家乡的春，神清

《故乡的芦苇》教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦丛美景和童年。 2、在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。 3、培养学生从小热爱家乡的思想感情。