集气罩的设计课程设计
课程设计 题 目 学 院 专 业 姓 名 学 号 指导教师 二O 年 月 日 目 录 一、 设计总论 (1)设计目的....................................5 (2)设计原则
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建筑法规课程设计 一、课程名称:建筑法规 二、课程类别:专业课 三、设计学时:10周 四、课程性质和目的 (1)课程性质:建筑法规就是指国家立法机关指定的旨在调整国家及其有关机构、企事业单位、社
日期和时间课程设计报告 1. 功能 1.1课程设计题目功能:定义了日期类、时间类和日期时间综合类,重载了+、-、++、--、=、>=、 < =、==、!=等运算符,可以设置时间、日期,比较时间和日期
设计内容和要求: 煤矿采区供电设计师每一位采矿工程专业学生的必修课。在老师的指导下,我们希望通过这次课程设计,掌握煤矿采区供电设计的步骤及过程。 根据原始资料设计该矿采区供电系统。 采区供电计算在开拓系统
月13 日止 沈阳工程学院 课程设计任务书 课程设计题目:三自由度直角坐标工业机器人设计 系 别 自动控制工程系 班 级 学生姓名 学 号 指导教师 职 称 讲师 课程设计进行地点: F430 任 务
课程设计题目 选题一: 学生信息管理系统设计 学生信息包括:学号,姓名,年龄,性别,出生年月,地址,电话,E-mail等。(测试数据不少5个人,可以用本班同学的具体数据为背景) 软件由下列几个功能模块组成:
化工原理课程设计作业 题目1、2 、3、4用水冷却煤油产品的列管式换热器设计任务书 一、设计名称 用水冷却煤油产品的多程列管式换热器设计 二、设计条件 第1、2组:使煤油从140℃冷却到40℃,压力1bar
拓展性课程“智乐点课坊” 课程类型 课程名称: 数字油画 适用年级: 四、五年级 总 课 时: 16 执 教 者: 中心小学编制前 言介绍课程开设的背景、课程的定位以及基本理念等。
电力系统继电保护课程设计 指导教师评语 报告(30) 总成绩 修改(40) 平时(30) 专 业: 电气工程及其自动化 班 级: 电气 XXX 姓 名: XXXX 学 号: XXXXXXXXX 指导教师:
交通规划课程设计 Course Exercise in Traffic Planning 专业班级:交通工程 姓名: 班级: 交工班 学号: 设计时间:2012\6\4-2012\6\10 指导教师:
环境监测与评价综合设计报告书 摘要本报告报告书对一个虚拟的拟建污染源对重庆大学A、B、C校区环境空气质量的影响进行评价。虚拟污染源位于整个的A、B、C校区上风向方向,即B区校园北偏东位置。为了能较为准确地对校园的环境状况进行评价,按照功能区划分的要求,在合理进行取舍后将校园划分为5个主要的功能区:食堂区、实验楼区、运动场区、学生住宿区、教学区。在每个功能区
课程设计实训小结 这次数据库课程设计做的还是很成功的,功能全部基本都实现了。在做的过程中出现过几次小问题,搞了很长时间才做通的。做完这次课设之后,回顾起来,数据库课设其实挺简单的。只不过以为我们
采矿工程系 《煤矿开采学》课程设计说明书 课程名称:煤矿开采学 姓 名: 学 号: 班 级: 指导教师: . 序 论········································2
机械设计课程设计任务书 学生姓名 专业年级 车辆工程 设计题目: 设计带式输送机传动装置 设计条件: 1、 输送带工作拉力:F = 3300N; 2、 输送带工作速度:v = 1.2m/s(允许输送带速度误差为±5%);
大 学 课 程 设 计 报 告 课程设计名称 运筹课程设计 专 业 班 级 学 生 姓 名 指 导 教 师 2013年X月X日 课 程 设 计 任 务 书 课程设计题目: 第 30 题 起止日期:2013
专业课程设计说明书 课题名称:北京某单位小型冷库设计 指导教师: 职 称: 教 授 学生姓名: 学 号: 专 业: 热能与动力工程 学 院: 机械工程学院 摘 要 本课程设计是北京地区某单位能够冷
会计电算化课程设计 目录 1 公司的基本状况 1 2 VF语言的简介 1 2.1 概述 1 2.2基本功能 1 2.3 基本特点 2 3 固定资产子系统的基本功能 2 4 固定资产子系统数据流程设计
单片机课程设计报告 题 目 数字电压表 班 级 姓 名 学 号 指导老师 设计时间 1 方案设计与论证 1.1 硬件总体设计 设计并制作一个基于单片机的数字电压表的电路其结构框图如图 1-1 所示:
电气控制技术课程设计说明书 电子计算器 学生姓名: 专 业: 自动化 班 级: 学 号: 指导教师: 职称 副教授 完成时间: 2015年X月 摘 要 LC英文全称为Programmable Logical
单片机课程设计心得体会范文 课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异,单片