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双方达成一致职责履行： 被考核人：完成工作目标 考核人：激励/反馈/辅导绩效考核： 绩效及表现评估（自评） 绩效及表现评估（经理） 确定考核结果（总经理） 绩效面谈结果运用： 工作改进 薪酬的调整 其它奖励4

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和 反 馈 不 断 更 新 、 改 进 培 训 工 作 全 面 的 培 训 监 督 必 要 的 评 估 与 改 进 机 制 良 好 的 双 向 沟 通 渠 道 培 训 工 作 要 取 得 成 功，必

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教学大纲、教案、习题等要上网并免费开放 教学效果 同行评价、学生评教、录像资料评审 真实可靠课程特色 本项评审得分按30%折算计入评价总分 4-1教学方法、5-1同行评价、 5-2学生评教 、2-1课程内容 1-1课程负责人与主讲教师、

（五）、展示评价，取长补短 （分析归纳法、回忆想象法 ）1、小组互评2、典型作业展评3、教师点评3、学生自评 32. 评一评你觉得哪幅画最美丽？你觉得谁的梦境最奇妙？你觉得哪幅画稍加改动可以更美？ 33. （五）、展示评价，取长补短

总体修订情况梳理18号令共6章90条（《总则》《招标》《投标》《开标、评标与定标》《法律责任》），全文11000多字。87号令共7章88条，较18号令增加一章，将第四章改为《开标、评标》，新增第五章《中标和合同》；删除36条，

45%的IT经理曾报告公司网络感染了病毒； 讨论：现实警醒了什么？ 11. 给我们的启示对外发布的科研、技术、市场资料一定要仔细自查，从根本杜绝泄密的可能性。 对外谈判、宣传、发表企业声明前必须将工作做细，力求保护自身的信息安全。

人事决策 重点：衡量过去绩效 目的：提供决策依 据 （升迁，奖赏） 方法：一般考评方法 如： 评等、排序。 评估者的角色：鉴定者 受评者角色：受审者 （被动，消极，防卫） 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈，改进工作绩效

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生活会是党支部或党小组以交流思想，总结交流经验，开展批评与自我批评为中心内容的组织活动制度。 24. 组织生活会基本程序会后制定整改措施，逐一整改落实。会上查摆问题，开展批评和自我批评，明确整改方向。确定主题，会前认真学习，谈心谈话，听取意见123

双方达成一致职责履行： 被考核人：完成工作目标 考核人：激励/反馈/辅导绩效考核： 绩效及表现评估（自评） 绩效及表现评估（经理） 确定考核结果（总经理） 绩效面谈结果运用： 工作改进 薪酬的调整 其它奖励4

际完成情况未完成的原因权重自评得分考核人评分1　　　　　　　2　　　　　　　3　　　　　　　4　　　　　　　5　　　　　　　6　　　　　　　合计总分100%　　被考核者自评签字： 　　考核者签字： 　　

不断拓宽员工的眼界，不断提高员工的专长与协 作技巧，以及对人的能力的有效管理，是公司财务资 本和其他资源增值的基础。 －摘自《基本法》 3. 各部门管理者有责任记录、指导、支持、激励与 合理评价下属人员的工作。 负有帮助下属人员成长的责任。

1. *寄语寄语“你可以不必踏遍每一条河流，但你却 不可以没有见过大海” ——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》本资料选自国内最具含金量，最全面的《人力资源顶级方法与实操大全-2010最新经典版》

1. *寄语寄语“你可以不必踏遍每一条河流，但你却 不可以没有见过大海” ——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》 2. *李泽尧中国式绩效考核 3. *一套适合中国企业的绩效考核模式 一种针对非人力资源经理的绩效考核方法