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1自助借阅系统整体化解决方案 13 5.2瀑布流电子借阅系统介绍 13 5.3瀑布流电子借阅系统构成 13 第六章、红色留声亭 15 6.1产品简介 15 6.2总体功能框架 17 6.3海量资源 17 6.4录播一体

念教育，提高政治鉴别力。重点学习了党的十九大精神以及习近平总书记关于教育的讲话精神。举办了以“诵读红色经典、对话革命先辈”为主题的青年教师读书会，举行了“奉献小讲台、建功新时代”主题征文。开展了一系列

图书漂流、读书征文等形式， 广泛开展重点图书进机关活动。 　　五是把读书活动与“名家面对面”和品读红色经典结合起来。精选一批党史题材经典图书，推荐给省直机关干部职工精读深读，撰写读书体会文章，牢记党 的历史，接受革命传统教育。

的生动实践。 三、用活“三个资源”，赋能增效强内涵 用活书刊读本、网络信息、红色阵地三个资源，依托读者书屋、文化驿站、农家书屋等载体，组织开展“人文xX•书香机关”创建活动，开展读书分享活动3次、读书

育载体 始终坚持紧跟时代步伐，讲好红色故事、丰富教学内容、提高信息化程度“三位一体”整体推进，最大限度激发党员学习兴趣。一是深挖“红”资源，讲好红色故事。依托本土红色资源，精心打造党员教育示范基地；依

，处事要“动如脱兔”而不是“守株待兔”。 　　短信拜年好处多。烽火连三月，家书抵万金；我辈当庆幸，今日有短信； 烽火需炭，家书需纸； 唯有短信，低碳快捷！ 　　玉兔呼啸辞旧岁，金龙蹦跳迎新春，家家红灯映笑脸，户户鸿福拜新年。

，在OA办公系统开设“金融清风”专栏征集“清廉好故事”和清廉金融文化素材、组织“清风寄语·家书话廉”红色家书征集活动、拍摄清廉微电影等多种举措，常态化开展清廉家风和清廉金融教育宣传活动，通过文化作品产

没有”向“能力强不强”转化，文化阵地建设由“功能全不全”向“服务优不优”转变，构建了××历史文化、红色文化、宗教文化、非遗文化、美食文化、文化文艺相辅相成欣欣向荣的新发展格局。产出了一批《高凤英》、《

要从光荣传统、优良作风中汲取党史精神营养，传承红色基因，涵养提升道德修养、始终崇德向善的思想自觉和行动自觉，激发走好新时代长征路的精气神。 一、从传承红色基因中“崇德” 学史崇德旨在立德固本、重在修德

的四天，但我觉得不虚此行、受益匪浅。 感悟一：学有所获 此次培训，不仅安排了专题理论学习，还组织了红色教育现场教学，各位老师的精心授课，内容丰富、立意高远，既有理论的高度，又有经验的总结，既善于抓住重

强化国防教育阵地，在文化站内，增设国防教育宣传板，内容涵盖国防知识、十大英模事迹、爱国精神等；在农家书屋更新国防杂志、报刊、儿童图书等，将国防教育融入群众休闲娱乐的活动场所中，潜移默化的丰富群众国防知

致、止于至善” 的工匠精神内化为职业操守和工作常态。 涵育组工文化之“魂”，传承组工干部敢打敢拼的红色基因。 常言道，有好家风，才能有好家道。 组织系统的家风，是组织部门在90多年的奋斗积累中形成的组

校为市级先进基层党校称号，现等待市委宣传部组织验收。 三、积极建设村级文化阵地 协助指导冈村建设农家书屋，先后通过了国家、省级验收，得到了国家、省市领导的充分肯定。该书屋的建设对于实现和维护广大农民群

(共4题；共8分) 16. （2分）三个小朋友在玩摸球游戏，袋子里有2个黄色球，4个红色球，小朋友任意摸一个球，摸到红色球的可能性是（ ） A . 0     B .      C .      D .

在培训课堂上我们集体观看了警示教育片，一个个生动鲜活的例子无不在警示我们思想作风建设和党性修养的重要性。 在红色故事会，《追忆前辈的人生坐标》，我们老一辈革命家的后代用自己的亲身经历给我们讲授了革命前辈的故事。

开《党的基本知识》讲座；29日在老师的指导带领下学习《党章》；30日，我们全体学员观看了录像片《红色家书》；5月1日至3日是由我们自学《入党教材》；4日，我们分组集体讨论了学习思考题；5日是培训班小结

10场，年度任务还剩462场。四是农家书屋维护提升。指导、统筹各镇农家书屋利用丰富的图书、音像资源，开展丰富多彩的活动，扎实做好文化惠民、文化精准扶贫工作，农家书屋开门率排名提升至全市前三。 （九）创

庭风尚为重点，进一步掀起廉洁文明家风建设管好子女、老婆带头移风易俗、文明祭扫等。 四、通过学习《红色家书》对自己有很大启发，对照革命先烈、英雄人物反躬自省，查不足，的确还有很多不足的地方。 通过这次建

划在全区探索建设城市公益书房，拟改建全市第一家“城市红色书房”。计划实行农家书屋建设共建机制，按照集中连片打造的原则，年内打造不少于10个亮点农家书屋；组织人员到新泰市学习城市书房建设经验，着力推广赵

约四会”典型案例。组织全市xx个文明单位和村(社区)结成文明共建对子，开展文明创建活动。组织开展“家书传家风”万户家庭讲家风故事音视频征集宣传活动，征集作品xx余条。广泛动员各中小学参与劳动创造美实践