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识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造， 让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典 型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样

瑞秋遇到 了很多麻烦。() 4.读文中画“”的句子,你感受到了什么?(2 分) 十一、具有下列哪些特点的演讲稿才有说服力?(多选)(2 分)() A.观点要鲜明。 B.选择合适的材料说明观点,如列举有代表性的事例、引用名言警句等。

your listening.10 十、演讲稿（1） 很多学生在考试之前和考试过程中都会出现焦虑紧张的现象，考试紧张有利也有弊。请你根据下列内 容，写一篇英文演讲稿，并提出应对考试紧张的策略。 1. 利

方式，深受老百姓宠爱。 观众人群：如果说影视频道立足于娱乐，那么新闻频道就是立足于全市关心生活热爱生活的老百姓。 目前的收视地位：收视率高峰平均在 16 个点，晚上 6 点钟到 12 点收视率长期远远甩掉其他频道节目。

公司安全生产教育宣传，组织开展了“党员身边无事故，我 为企业保安全”为主题的演讲活动，并在“七一”建党节组 织开展了“相聚党旗下，永远和党走”党史知识竞赛。经过 参赛党员对自身经历声情并茂的演讲和对党务知识的学习， 广大党员深受启发，职工群众也大受教育。20XX

以倔强的姿态让世人重新认识自己。在联合国大会“he for her”活动中，形象大使艾玛·沃特森完成了 自己人生中极为重要的一次演讲。能够记得艾玛，是因为她曾饰演的小魔女赫敏，然而倔强的艾玛在《哈 利波特》完结后所做的第一件事就让

验和完成项目形式大作业，最重要的是对团队的项目不断地作出实质性的贡献。 教学形式 1. 教师普通授课 2. 针对学生作业内容进行课堂演讲与讨论 3. 实习、作业和项目实践 学习形式 1. 学生PPT汇报讲演、程序演示 2. 课程项目，鼓励团队协作和课后讨论

治 原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法， 自 觉遵守各项规章制度和社会规则， 培养具有良好品德和行为习惯、 乐于探 究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实

治 原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法， 自 觉遵守各项规章制度和社会规则， 培养具有良好品德和行为习惯、 乐于探 究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实

.........................................50 口语交际 演讲.................................................

.........................................64 口语交际 演讲 ................................................

27、 照稿宣讲演讲方式主要适用于（ ）。 A . 演讲的准备时间长，演讲稿较短 B . 追求演讲现场效果的演讲 C . 政策性强、法定性强或内容重要、场合严肃 D . 受到邀请，临时决定演讲参考答案：C

“爱心·平安”活动深入推进。强化“爱心·平安” 理念教育，开展“我为企业献爱心、保平安”签名、格言 故事征集、演讲比赛等活动，评选“十大感人事迹”。组 织开展“爱心·平安四查(查思想、查工作、查纪律、查作 风)、

giving C.was giving [答案]A 附： 16.我正在对一大群人进行演讲，我之前对其他六个小组进行过同样的演讲。 17._________these honours he received a

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原 则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉 遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热

⑨“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”换个角度 看，无论从事任何职业，只要做到一定高度都有为人瞩目的风光， 都不会辜负生命。热爱生活，勇敢逐梦，每一种人生都可以舞动起 来，这正是霹雳舞“入奥”带给我们的启示。 总结论点，照应题目。

《感恩的心》手语版演员的到位(教师和学生)。 8.购买奖品。 五、活动过程 在 11 月份的第一个晨会上，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进 行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节系列活动的序幕。 之后，我们围绕四个“一“展开活动。

路，在以后的四十多年间，他 没有一天不按州长的身份要求自己。五十一岁那年，他终于成了州长。 在就职演讲中，罗尔斯说：“信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至 是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”

项目团队随时就同学们的展示进行点评。在第二学年学生普通话朗诵水平提升之 后，每日朗诵练习提升为演讲练习，共同体选择简单小话题进行演讲。 （2）各共同体之间利用团队制作的实训打分表就每日粉笔字和朗诵情况进 行打分记录，周日进行

____________________________ 19、渴望被关注（肯定、欣赏、崇拜）。热爱生活（生活内容丰富，爱好广泛）。心思细腻， 情感丰富。有虚荣心（爱慕虚荣，争强好胜）。能思考（反思）生活。