长方形和正方形的特征
长方形和正方形的特征 课题 长方形和正方形的特征 课型 新授课 设计说明 认识长方形和正方形的特征是学生对四边形认识的拓展,通过实践探究,提高学生的感知分辨能力。本节课是在学生的知识水平即心理特点的
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长方形和正方形的特征 课题 长方形和正方形的特征 课型 新授课 设计说明 认识长方形和正方形的特征是学生对四边形认识的拓展,通过实践探究,提高学生的感知分辨能力。本节课是在学生的知识水平即心理特点的
长方形和正方形的认识教学设计 长方形和正方形的认识教学设计 【教学内容】 长方形和正方形的认识(第80页例2,做一做,练习十七第3——8题) 【教学目标】 1、知识与技能:借助观
1. 18.2.3 正方形第十八章 平行四边形学练优八年级数学下(RJ) 教学课件第1课时 正方形的性质 2. 导入新课观察下面图形,正方形是我们熟悉的几何图形,在生活中无处不在.情景引入你还能举出其他的例子吗?
画长方形和正方形 课题 画长方形和正方形 课型 新授课 设计说明 数学教学中,教师应十分重视学生获取知识的思维过程,重视培养和发展学生的思维能力。在本节课的教学过程中,应尽可能地淡化教师教的痕迹,突
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长方形、正方形面积的计算 教学内容: 长方形、正方形面积的计算公式的推导(课本77-78页中的例2,相应的“做一做”练习十九的第1-4题。) 教学目标: 1、 使学生理解长方形和正方形面计算公
西庄小学数学学科教学设计方案 年 级 三 课 题 长方形和正方形期末复习 课 时 1 设计者 胡笑英 执教者 执教日期 教学目标 知识 能力 1、通过复习,使学生能正确计算长方形和正方形的周长,并学会初步的运用。 2、通过
《长方形和正方形的周长》练习题 姓名: 一、填空。 1.长方形的长是7米,宽是3米,周长是( )米。 2.一个正方形的边长是6厘米,它的周长是( )米。 3.一个长方形,长9厘米,宽比长短2厘米,宽是(
长方形和正方形的周长复习课教学设计 一、教学内容 人教版《义务教育教科书数学》三年级上册第七单元《长方形和正方形》复习课。 二、教学目标 1.进一步巩固长方形、正方形周长的计算方法,理解拼组图形周长的变化。
〔三〕【知识梳理】 正方形定义: 的平行四边形叫正方形。 正方形性质:①正方形的 都是直角, 都相等.②正方形的两条对角线 ,并且互相 ,每条对角线平分一组对角. 正方形判定:①有一个角是直角的 是正方形.②有一组邻边相等的
《长方形和正方形的周长》练习题 姓名: 一、填空。 1.长方形的长是7米,宽是3米,周长是( )米。 2.一个正方形的边长是6厘米,它的周长是( )米。 3.一个长方形,长9厘米,宽比长短2厘米,宽是(
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基于度量视域的《长方形、正方形面积的计算》说课 弗赖登塔尔认为:几何是对空间的把握。为了更好地把握、理解这个空间, 儿童需要经历完整的观察、 猜想、想象、操作等数学化过程, 站在更高的度
《长方形和正方形的面积》任务单 班级: 姓名: 【学习内容】 青岛版三下数学第六单元P55-P56 【学习目标】 1. 理解和掌握长方形和正方形的面积计算公式。 2. 会用观察、估测、数面积以及测量等方法得到长方形学习的面积。
《长方形和正方形的周长》练习题 姓名: 1.一个长方形周长是28厘米,它的宽是8厘米。长是多少厘米? 2. 用一根长28厘米的铁丝围成一个正方形。它的边长是多少? 3.有两个同样的长方形,长是8厘米,宽是4厘米。(图略)
单元整合视角下《长方形和正方形》作业设计 一析 教 材 《长方形和正方形》选自人教版三年级上册,该内容教材先后共安排了三单元,本单元是学生第二次学习长方形和正方形——从边的长度和角的类型两个维度深入学习。
《长方形、正方形的周长计算》教学反思 春天的脚步 《长方形、正方形的周长计算》是小学数学苏教版教材第五册第六单元的内容,这部分教材是在学生认识周长的基础上教学长方形、正方形周长的计算。教材以学生熟悉
课题 第3课时 画长方形和正方形 教材与 学情分析 在本节课的教学过程中,应尽可能地淡化教师教的痕迹,突出学生学的过程。从学生已有的知识经验出发,给学生独立探索的空间,激发学生的求知欲。运用知识的迁
10. 长方形和正方形各有什么特点?小组讨论: 1.用三角板上的直角比一比它们的角,你发现了什么? 2.量一量他们的边,你发现了什么? 11. (本页无文本内容) 12. 长方形正方形对边相等四条边都
长方形和正方形的认识 主备人 导 者 课 型 新课 使用时间 课标要求 1、能从多种平面图形中找出长方形和正方形。 2、认识长方形和正方形的各边的名字。 3、通过观察、操作,初步认识长方形和正方形的特征