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****技工学校 《普通话培训与测试》教案 班级 ***幼师三 时间 **年9月15日 第 1-2节 授课教师 课 题 第三章 第三节 朗读短文辅导 课 时 2课时 教学目的 要求 1、掌握朗读短文

普通话测试管理规定 第一条　为加强普通话水平测试管理，促其规范、健康发展，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，制定本规定。 第二条　普通话水平测试(以下简称测试)是对应试人运用普通话的规范程度

普通话演讲大赛的主持词 　　第一部分  开幕 　　赵：尊敬的校领导，亲爱的老师们、同学们。 　　合（鞠躬）：大家下午好。 　　赵：在金秋十月之时，我们伟大的祖国迎来了六十岁生日。 　　谭：在瑞雪飘飞

普通话--世界上最美的语言 　　朋友们： 　　大家好！ 　　我一向自诩会讲一口流利标准的普通话，没想到不久前，一个老外竟当了一回我的普通话老师。 　　那天，我们景区来了几个美国人，我想趁此机会练练英

2017推广普通话主题班会 　　活动目标 ： 　　1、使学生明确推广普通话的重要性。 　　2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。 　　3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

学生普通话培训计划 一、 指导思想： 为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》 精神， 深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》 ， 在学校教育教学和各项活动中， 推广使用全国通用的普通话， 正确使用祖国的语言文字，

下紫口村学校推广普通话活动总结 普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平，是国家推广普通话的工作方针。推广普及普通话不仅因为普通话具有任何方

我学习普通话的体会 　　普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。

东沟小学普通话推广周工作总结 　　普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平，是国家推广普通话的工作方针。推广普及普通话不仅因为普通话具有任

推广普通话宣传标语口号 　　1.提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统 　　2.说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情。 　　3.说好普通话,方便你我他。 　　4.使用规范字，方便千万家。

普通话演讲比赛总结 　　为了加强同学们对推广普通话的认识，提高学生的普通话水平及语言表达能力，展现同学们的精神风貌，全面提高小学生的的综合素质。XX年11月8日，我们班举行了举行了“普通话演讲比赛”

中学推广普通话主题班会 　　主题：推广普通话，方便你我他 　　时间：20xx年9月22日 　　地点：八年级3班教室 　　活动目标 ： 　　1、使学生明确推广普通话的重要性。 　　2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

推广普通话标语380条 　　1、说普通话，从我起 　　2、人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。 　　3、国家推广全国通用的普通话。 　　4、认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推广普通话推行规范汉字。

推广普通话标语(精选多篇) 第一篇：推广普通话的标语 推广普通话宣传标语 1、我是中国娃，爱说普通话。 2、说普通话，从我做起。 3、树立语言规范意识，提高民族文化素质。 4、说好普通话，方便你我他。

普通话宣传标语250条 　　1、说普通话是比微笑甜美的沟通。 　　2、青少年要做推广普通话的进取分子。 　　3、树立语言文字规范意识，提高民族文化素质。 　　4、普通话，挺好！ 　　5、说好普通话，走遍神州都不怕。

学生普通话培训计划 一、 指导思想： 为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》 精神， 深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》 ， 在学校教育教学和各项活动中， 推广使用全国通用的普通话， 正确使用祖国的语言文字，

推广普通话活动工作总结 　　今年是全国第十二个推广普通话宣传周，在各级领导和六年级全体师生的支持下，我们本着求实、创新的精神，从学生的实际出发，认真计划，精心组织，使本届推普周工作取得了圆满成功。 　　（一）积极有效的舆论宣传

讲普通话,写规范字 　　国旗下讲话: 　　讲普通话,写规范字 　　从1998年九月开始,每年九月的第三周是全国推广普通话宣传周,今天我们迎来了第八届推广普通话宣传周.在这次推普周活动中,学校号召同学们相互监督

小学生普通话训练过程 普通话语音 一、 语音的性质 语音是语言的声音，它是人的发音器官发出的有一定意义的声音 （一） 语音的社会属性 （二） 语音的物理属性 语音是语言的物质外壳，它是一种声音，所以

**县中小学普通话素养测评方案 一、抽测办法 随机抽取学校班级中20名学生（男、女各10名），学生随机抽取一套试题进行朗读，通过录音软件把学生朗读的内容录成语音文件，根据录音统一评判打分。 二、 测试标准