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近于修辞的本质。但上述各家说法都不能完全概括修辞的本质，都忽视了语言同义形式或同义手段的创造在修辞中的重大作用。修辞现象的不断丰富和语言的不断发展，都离不开人们的创造性劳动。一、修辞的本质 3. 1.美辞观

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4. 摘要 研究目的：研究手动作观察训练（即基于镜像神经元系统（MNS）的训练）对中风后失语症患者的语言功能的作用。此外，揭示这种作用背后的潜在机制。 5. 研究方法：6名中风后失语患者，接受3周的训练

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6、沟通是“在社会环境下的语言和非语言行为，它包括所有的用来给予和接收信息的符号和线索 总之，沟通是人与人之间交换意见、观点、情况或感情的过程，这一过程是通过语言和非语言行为来完成的。 15. （二）沟通的过程沟通的6个基本要素：

干部的能力现状三、如何把握新媒体时代的主动权四、如何提升语言文字能力 30. 前言 新时期中央提出加强六种能力建设 改革创新能力 语言表达能力 文字综合能力 组织协调能力 团结共事能力 领导全局能力

CONTENTS输入您的标题或复制标题到此处01 4. 一切以客户需求为中心此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内，据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。

从世界看中国第三节 民族部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入 3. 一、中华民族大家庭新课讲授构成语言文字服饰节日文化 4. 以汉族为主的多民族国家人口最多的少数民族： 壮族 人口超过500万的还有：

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百尺竿头更进一步，在上一个全 新的台阶。 3. 目 录此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。关于我们年终总结工作计划结束语 4. 第一部分 公司简介与团队PART 01关于我们公司简介团队介绍项目成员

三、说课的方法与技巧一）说 课 的 方 法 主要分为两类： 1、以语言表述为主的说课方法： 主要是指借助于语言，通过说、听双方的语言交流，达到传递和转化说课信息目的的方法。 2、以直观表演为主的说课方

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接触的途径。 6. 沟通过程与有效沟通的要素信息源（信息发起者） 编码（组织信息） 传送渠道（语言、非语言、沟通技术） 解码（接受信息并对信息作出解释） 信息接受者 反应（接受者对信息的理解和态度） 反馈（接受者将反应传回给信息源）