审计准备-4审前调查记录
表2-4 索引号: (审计机关名称) 审前调查记录 项目名称: 项目执行单位: 调查项目 调查记录: 调查结论: 审计人员: 审计日期: 被调查人员: 被调查日期:
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表2-4 索引号: (审计机关名称) 审前调查记录 项目名称: 项目执行单位: 调查项目 调查记录: 调查结论: 审计人员: 审计日期: 被调查人员: 被调查日期:
法院陪审员自我鉴定 自从大学毕业之后,我就来到的基层工作,有各方面的原因吧。我觉得我是农村出来的大学生,我就应该从最底层做起,我相信我一定能够做好,只要我一直不断的努力下去。在镇基层工作的几年里
法院审务进社区的理论与 实践 审务进社区是人民法院在新形势下以“执法为公、司法为民”为指导思想,将审判实践与基层社区建设有机结合,融合各种社会力量,共同解决社会纠纷的工作机制。审务进社区的出现有
代理词(民事一审用) 审判长、审判员:依照法律规定,受原告(或被告)的委托和хх律师事务所的指派,我担任原告(或被告)хх的诉讼代理人,参与本案诉讼活动。开庭前,我听取了被代理人的陈述,查阅了本
审 计 第一条 审计每季(或半年)审计公司财务状况1次。主要审计专项基金和重大资金使用、成本费用、经济效益以及财务规章制度和财经纪律的执行情况。 第二条 审计师负责配合注册会计师进行年度决算审核。 第三条
2013年审车检车步骤及事项 检车基本程序 事先办好: 1.到交警处用行驶证开处罚决定书; 2.到邮政储蓄所交罚款; 3.凭处罚决定书和罚款收据到交警3号解封; 4.到市机动车排气检测公司检测尾气排放(80元);
庭审现场接受警示教育 8月22日,**县水利局原局长戴四虎涉嫌受贿案在**县法院公开开庭审理。该县重点组织了水利局领导班子成员、中层以上干部,及其他各重点部门的100多名党员干部,旁听了整个庭审过程,现场接受警示教育。
人民陪审员供职报告 尊敬的主任、副主任、各位常委会委员 大家好! 按照会议要求,我向大家作供职报告。 我叫xxx,xxx出生,汉族,山东文登人,本科文化,中共党员,中学高级教师,现任
代理词(民事一审用) 审判长、审判员: 依照法律规定,受原告(或被告)的委托和ХХ律师事务所的指派,我担任原告(或被告)ХХ的诉讼代理人,参与本案诉讼活动。 开庭前,我听取
外审首次会议发言(精选多篇) 第一篇:2014外审首次会议致会词 外审首次会议致会词 外审组成员及各位同事: 大家早上好! 首先欢迎外审组成员在百忙之中抽出时间来到我们公司iso9001:2014版
人民陪审员制度 第一篇:人民陪审员制度改革 昂仁县人民法院人民陪审员制度改革 实施情况的调研报告 《关于完善人民陪审员制度的决定》的颁布和实施,是我国民主法制建设的一件大事,是司法民主化、人民当家作
科 技 成 果 鉴 定 函 审 表 成 果 名 称: 完 成 单 位: 组织鉴定单位: : 国家科学技术委员会 一九九四年制 函审专家姓名 出生年月 技术职务 文化程度(学位) 所学专业 现从事专业
成本监审申请报告 成本监审申请报告 (报告封面) 申请商品或服务名称: 申请人(单位): 申请日期: 法人代表签名及单位盖章: 联系人: 联系地址: 邮
×××劳动争议仲裁委员会 庭审笔录(第 次) 时间: 年 月 日 时 分至 时 分 地点: 案号: ×劳仲案字〔 〕第 号 案由: 是否公开审理: 旁听人数: 仲裁庭组成人员: 书 记 员: 书记员
供电局外审观察记录 (文审部分 11 月7 日) 一、观察记录 审核专家:朱晓岚 第一单元 1.1 安全生产方针 2010 年制定了局安全生产方针,在2011 年5 月份组织对方针进行了回顾, 征集
审图中心运动会活动方案 一.时间和地点: 1.时间:2010年几月几日上午几点。(比赛时间为3个半小时,颁奖未半小时) 2.地点: 二.参加对象:审图中心全体员工。 三.活动主题:强身健体。 四.活动目的:
各单位的预算支出,必须按照本级政府财政部门批复的预算科目和数额执行,不得挪用;确需作出调整的,必须经本级政府财政部门同意”。 处理处罚:依[2004]国务院令第427号《财政违法行为处罚处分条例》
信 息 部 经 理 岗位名称:信息部经理 直接上级:分管副总经理 直接下级:信息科科长、计划统计科科长、企管科科长 本职工作:负责全面支持本部的管理工作 工作职责: 1、在分管副总经理的领导下,负责
读《道德经》有感 我常在读书看报时见到这样一句话:“知人者智,自知者明。”由此联想到毛泽东同志多次强调的“人贵有自知之明”,于是,便数典查找这句话之出处,一查,方知是春秋时期思想家老子《道德经》第三十
三字经 清版《三字经》 人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为