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十、课外阅读。（13分） 小蚂蚁和七星瓢虫 在一座美丽的大森林里，住着一对十分要好的小伙伴——小蚂蚁和七星瓢虫。他们总是互相帮助，有福同享，有难同当。 有一天，天气晴朗，两个好朋友约定去踏青。小蚂蚁收拾好东西准备

一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂 蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！” 小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都 被我（征服 打败）了，我多伟大！得．（dé

⑥商人________老人说得心服口服。 9. （6分）读读排排，看看小蚂蚁是怎样吃掉大青虫的（把序号标在横线上）。 ________小蚂蚁用触角碰了碰，感觉拖不动。 ________一只小蚂蚁在墙角发现了一只大青虫。 ______

）它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。 （    ）一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。 （    ）过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。   九. 默写古诗《小池》。 _____________________

三、开心阅读。（16分） _____________________ 秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦

好停顿。 春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花，真是太美啦！有一天，一只小蚂蚁着从她身边走过。彩虹色的花问：“你为什么呀？”小蚂蚁说：“我要去奶奶家，可原野中间有一个很大的水，我怎么才能过去呢？”最后，

三、夯实基础，灵活运用 平台课件演示22×4 生：独立做完剩下的3道题。 四、学法多样，拓展视野。 师：要同时拿到两只小蚂蚁送给我们的荣誉勋章，我该站在什么位置呢？ 平台课件演示：两只蚂蚁速度不一样的跑来 师：还需要加什么条件就可以同时拿到荣誉勋章了？

小白兔听了小鱼的话，赶快往家走，路上见到小蚂蚁，小白兔想要把下雨的消息告诉他们，想想他会怎么说呢？（“蚂蚁，蚂蚁，要下雨了！”）你和老师想到一起了。小兔把确定的内容转告给别人，转告的内容就叫“消息”。一起读这个词！小蚂蚁，你为什么

（3）（ √ ） 3.示例：和妈妈一起打扫卫生， 让我们的家更整洁，更幸福。 我长大了一岁 小蚂蚁，小蚂蚁， 看见我不要乱躲， 再也不踩你们了， 我长大了一岁。 玩具，玩具， 看见我不要害怕， 再也不乱拆你们了，

zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”            小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服

教学目标： 1、体会小蚂蚁给这本书带来的影响，级法学儿童的想象力与创造欲望，体会童话的神奇力量。 2、认识十四个生字，体会童话的神奇魅力。 3、有感情地朗读课文。 教学重点： 体会小蚂蚁住进书里后发生那些

zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”            小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服

课的：课件展示小蚂蚁作运动的场景，并让学生举起手来跟小蚂蚁一起运动，然后抽象出小蚂蚁的运动路线， 提出问题：小蚂蚁运动的这条红色路线是树叶的什么？你知道这条路线在数学上叫什么吗？让小蚂蚁来告诉我们。（课件：我爬过的一周是树叶的周长。）

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两个头对接了起来。也巧，这时正好有一只小蚂蚁到他的桌面上旅游，他微笑着对小蚂说：小朋友,到我这个新建筑上来看看吧。于是他小心翼翼地把小蚂蚁请到了手中的纸上，小蚂蚁也许是感到新鲜而又陌生，也就不停的到处

zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”            小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服

（北京卷.4）大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域，研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区。各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实

你要问我，什么是祖国？ 我可以高兴地告诉你： 小燕子的祖国是它的泥窝， 每年春天都要回来多么执著； 小蚂蚁的祖国是它的蚁穴， 每天搬土运食物很少歇一歇； 小蝈蝈儿的祖国是它的花朵， 大声歌唱一点儿也不觉得累；

5、老屋倒了么？请用文中的句子答复，抄在下面的横线上。〔2分〕 八、快乐阅读。〔14分〕 _ 秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦