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P2 （老师带领学生用手摸一摸树干，闻一闻树叶。） 3. 我们还可以从不同的角度来看，平视、仰视、俯视。 刚才我们远远地看就是平视，走到树下看是仰视。 我们在楼下，树的上面往下望叫俯视。 师总结：不同的角度看同一棵树的样子也是不同的哦。 4
P4 《树上树下（一）》教学设计 教学目标： 1.通过收集观察，了解树的组成、种类等知识，通过欣赏、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。 2.观察树木的图片，在了解不同树木的姿态特征基础上，用线条或色彩表现出平面的树。
P3 课 题：树上树下（二） 课 型：创作画练习 课 时： 2课时 教学目标： 1、认知领域：认识到树木对生物的重要性，体验树上树下的丰富内容，发挥想象力。 2、操作领域：用绘画表现树上树下的各种事物，注意处理遮挡关系。
P4 第九课，树上树下（一） 一、教学目标 知识与技能目标：欣赏世界奇珍异树，通过观察了解树的种类，树干树叶的特点，通过欣赏、讨论交流，用绘画形式表现树木的方法。 过程与方法目标：在掌握树干叶子等基本画法
P5 树上树下（一）教学设计 一、教材分析： 大树是人类和动物的朋友，是动物们舒适的家，也是保护地球的卫士。大树上和大树下是我们和动物朋友共同生活的地方，在树上树下发生着许多有趣的故事。本课充分利用了低年
P6 第九课 树上树下(一) 第一课时教学设计 教材分析： 本课是属于“综合.探索”学习领域。在这一棵让学生用喜欢的材料工具用绘画或手工的形式表现平面的树。 学情分析： 对大自然的自由向往是孩子们的天性,
P7 树上树下（二）教案 课题 第10课 树上树下（二） 课时 2课时 教学内容： 学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法，学习如何展示自己美术作品创意过程的方法。 教学目标： 1、掌握用手工形式表
P4 《树上树下》教学设计 教学目标： 1.自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。 2.启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。 3
P3 《树上树下》教学设计 一、教材分析： 本课是第四册中关于植物的单元，在前面花朵、树木的基础上，创编关于树上树下的故事，对于二年级学生来说已经奠定了一些基础。树的单元共分为欣赏绘画、手工制作和想象创作
P6 教学内容： 第10课 树上树下（二） 教学目标： 1.了解形态各异的树，知道树上树下发生的故事。 2.启发学生用绘画或拼贴的表现方法表现树上树下的联系。 3.感受大自然的美，体会创编的乐趣。 教学重点：
P6 大青沟国家级自然保护区生态旅游区导游词 游客朋友们，我们现在到达的就是被称为“沙漠绿色大峡谷”的国家4A级旅游区暨国家级自然保护区――大青沟。这里距科左后旗政府所在地甘旗卡镇25公里，距沈阳市2
P14 用新思想凝心铸魂 激励广大青年担当作为 党的二十大报告寄语青年：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”2023年6月，习近平总书记在同团中央新
P5 “五大举措”引领广大青年为强农兴农奋勇争先 近年来，x大学共青团聚焦为党育人、为国育才主责主业，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，通过“思想铸魂、双创驱动、文化浸润、实践锻造、赋能强基”五大举措
P9 小学职责小学工作职责 1、教导主任在校长的直接领导下，具体负责学校的教务工作，副教导主任协助教导主任工作，并搞好自己所分管的工作。 2、主持教导处的日常行政工作，组织招生、学生入学编班、成绩考核工作
P11 小学2014 第一篇：小学2014-2014上学期现代远程教育计划 为了提高现代远程教育资源应用，加强教师的学习和学校校本培训,充分利用教育网络资源的研究及推广,最大限度地发挥现代设备的巨大作用,让我校教师学生能充分享受到更好
P11 **小学章程 第一章总则 第二章办学规模培养目标 第三章组织机构 第四章学籍管理 第五章教育教学工作 第六章校产、经费管理 第七章卫生保健及安全 第八章教职工管理 第九章 附则 第一章 总则 第一
P4 小学2017 **小学2017-2018学年学校艺术发展年度报告 一、基本情况 为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，全面提高学生审美和人文素养，促进学生全面健康成长，学校按照《
P4 2010年希望小学|民族小学少先队工作总结 面向充满生机与活力的二十一世纪，走向素质教育，是时代赋予我们的历史职责，更是新时期少先队工作面临的新挑战。作为一名少先队辅导员，我深感肩上责任之重大。一学
P4 XX小学小学生手机管理办法 为促进学生身心健康成长，根据《教育部办公厅关千加强中小学生手机管理工作的通知》要求，充分考虑大多数家长的建议，并结合我校实际情况，经学校研究， 特制订《小学生手机管理办法》，望全体学生及家长自觉遵守。
P3 **镇**小学2017小学图书室工作管理计划 一、指导思想 以 “为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。