《桂花雨》第二课时教学设计
《桂花雨》第二时教学设计 【教学目标】 1、感情地朗读文。 2、抓住语言训练点,想象文描写的情景,体验摇花乐 和思乡情。 3、揣摩文本语言,并学会运用来表达自己的情感。 【教学理念】 1、堂教学应在师生、生生对话交际的过程中进行。
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2.0.1 母婴室 Baby-Care Room专为孕期和哺乳期女性、婴幼儿及其护理者设置的,用于哺乳、集乳、护理及临时休憩的场所。2.0.2 独立母婴室 independent Baby-Care Room位于公共场所,专门提供哺乳、护理、临时性休息等母婴服务功能的固定室内空间,具有独立性、专属性等特点。2.0.3 移动母婴室 mobile Baby-Care Room位于公共场所,集哺乳、护理功能于一体的预制空间单元,具有可移动、可组合、方便运输与安装等特点。
城市轨道施工安全及交通组织课程设计 雁塔路—建设路交叉口交通调查 2 目录 一、课程设计的目的----------------------------------------------------------
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『市政公用工程设计 文件编制深度规定 (2013 年版 )j 住房城乡建设部工程质量安全监管司 组织编写 ~ál 4.筑乒且战鼠祉市政公用工程设计文件 编制深度规定 (2013 年版) 住房城乡建设部工程质量安全监管司
赝势方法 Pseudopotential (PS)正交化平面波法中的正交项起到了抵消势能的作用, 给出了一个比真实势弱得多的有效势。在此基础上, 菲利普(J. C. Phillips)和克雷曼(L. Kleinman)于
四川师范大学成都学院现代通信原理课程设计 I 可编程稳压电源 学生: xxx 指导老师: xxx 内容摘要 :在当今社会中所有的电子电路和元器件设备的整机中都必须有直流 电源才能正常工作。 随着电子技术高速发展,
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建设方案与软件开发 总体设计方案 文件状态: 【 】草稿 【√】评审稿 【 】正式发布 【 】正在修改 文件标识: P1111101-SD-SA-001-CN 当前版本: 1.0 作 者: 系统设计组 完成日期:
....................................45 5.2.10PSC 设计.................................................
extVVTH 我们把前面两项成为Hohenberg-Kohn密度 泛函: ][][][ VTFHK 这里T[ρ]和V[ρ]是有相互作用的 电子动能项和势能项。这两项的形式是未知的。Kohn-Sham把无相互
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