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1990-2030年不同场景下四大类慢性病早死死亡率变化趋势 25. 第三篇 优化健康服务 26. 强化覆盖全民的公共卫生服务防治重大疾病到2030年，实现全人群、全生命周期的慢性病健康管理，总体癌症5年生存率提高15

急诊收住院管理 6.门诊管理 7.合理用药 8.输血管理 9.单病种管理 10.临床路径管理 11.公共卫生管理 12.院感管理 23. 病历质量是医疗质量的晴雨表： 归档病历质量 病历质控管理 运行病历质量

1. 国家基本公共卫生服务规范（第三版）--居民健康档案管理 2018年4月1日 2. 主要内容一、健康档案概述 二、居民健康档案管理服务规范 三、居民健康档案表单填写 3. 居民健康档案概述PART1

理；人民群众文明卫生素质显著提升，健康生活方式广泛普及； 重点传染病、慢性病、地方病和精神疾病等公共卫生问题防控干预取得明显成效，城乡居民健康水平明显提高。 4 5. 新时期爱国卫生工作的指导思想 以

infectious diseases，EID）是指新确定的和先前未知的可引起局部或在世界范围内公共卫生问题的传染病。 --- David Heymann 1997 “emerging infections

谋划“十四五”时期卫生健康发展把人民健康放在优先发展战略地位，努力全方位全周期保障人民健康，加快建立完善制度体系，保障公共卫生安全，加快形成有利于健康的生活方式、生产方式、经济社会发展模式和治理模式，实现健康和经济社会良性

2002年1月23日成立 30. (本页无文本内容) 31. 中国疾病预防控制中心使命 通过对疾病，伤害和残疾等公共卫生问题的预防与控制，创造维护健康的环境，为确保经济发展、社会进步及国家安全，促进人群健康，提高生活质量。

开辟了以和平方式实现祖国统一的崭新道路，等等4 24. 71年，我们战胜过多次重大疫情，织密织牢公共卫生防护网5抗击鼠疫。1949年10月，察哈尔省爆发鼠疫，给当地人民造成了极大的生命威胁。这是新中国

共抗疫情第一部分开学前准备工作 4. 制定和完善本园所疫情防控工作“三方案六制度”三方案： 《突发公共卫生事件应急预案》 《开园前准备工作方案》 《开园工作方案》 5. 六个制度1. 每日晨检、午检及登记制度

4、护士应当尊重、关心、爱护患者，保护患者的隐私。 5、护士有义务参与公共卫生和疾病预防控制工作。发生自然灾害、公共卫生事件等严重威胁公众生命健康的突发事件，护士应当服从人民政府卫生主管部门或者所在医疗卫生机构的安排，参加医疗救护。

4%）；社会安全事件造成的损失约1500亿元（约6万人）；自然灾害造成的损失约2000亿元（近1万人）；因公共卫生事件导致的损失约500亿元。 95. 应急管理 应急管理是针对各类突发事件，从预防与应急准备、监

是百年来全球发生的最严重的传染病大流行， 是新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。我们坚持人民至上、生命至上，以坚定果敢的勇气和坚忍不拔的决心，同时间赛跑、与病魔较量，迅速

参加院外会诊及疑难病例、死亡病例讨论，共同研究解决急、重、疑、难病例诊断治疗上的问题 开展日常医疗质量控制工作 处理突发性公共卫生事件 开展医疗科研课题研究，运用国内外医学先进经验，开展新技术、新疗法的科研学术活动 对进修、实习人员进行培训，完成教学工作

Sciences & Humanities (ISSHP)包括所有的社会科学、艺术与人文领域: 心理学、社会学、公共卫生、管理学、经济学、艺术、历史、文学、哲学等 每年2,800多个会议录 7. 2.CNKI重要会议论文全文数据库

一个主题，突出世卫组织关注的重点领域。　　世界卫生日是一次全球性机会，注重于影响国际社会的主要公共卫生问题。世界卫生日启动较长期宣传规划，持续至4月7日之后。 6. 世界卫生日由来2 7. 　　19

文283份。 红头文件39份 便签文件和通知345份 昭通疾控信息14期 昭通市传染病疫情与突发公共卫生事件监测月报12期 完成云南省疾控咨询网昭通疾控的信息上报工作 12. 文字工作（二）计划总结、会议纪要

1. 国家基本公共卫生服务规范（第三版）居民健康档案管理服务规范解读XXX 全科主任医师 2. 第三版主要修改内容 3. 主要内容 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 居民健康档案的内容

江省1996～2000年部分县及县以上 医院医疗服务情况 63. 2、公共卫生和预防保健服务 浙江省1996～2000年公共卫生服务覆盖情况统计 64. 3、卫生监督监测 有各类卫生监督员6000余人

染的流行病学特点、临床严重性、疫情危害程度的认知有限，目前尚不能准确判断此次新型冠状病毒危害我国公共卫生安全的风险大小，也不能排除我国存在该疫情输入的可能。 14. 如果是密切接触者怎么办什么是密切接触者？

12. 聚焦知识引导2-把思政课的教学优势转化为支持防疫工作的强大力量，需要思政课教师带领学生学习公共卫生知识、理性面对防控工作要求，树立科学的态度，按科学办事，把充沛的爱国之情转化为有力的报国之行。思