让“学困生”在阳光下成长
学困生本身自制力比较差, 上课总爱开小 差,搞小动作。每当看到这样的情况时,作为一名教师,心里总是会很生气,但 是如果我们真的生气了, 批评了他, 这对于他来说无疑是雪上加霜, 更加打击他 的积极性。
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学困生本身自制力比较差, 上课总爱开小 差,搞小动作。每当看到这样的情况时,作为一名教师,心里总是会很生气,但 是如果我们真的生气了, 批评了他, 这对于他来说无疑是雪上加霜, 更加打击他 的积极性。
彩 情景,体会句中所含的意思。 2、理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。 【突破重难点的方法】 1、带着想象结合生活实际展开有层次的朗读,获得身临其境的感受和体会。 2、运用
以在他人帮助下尝 试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教法: 利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。 教学准备: 1.设置一些学生未经历过的情景,事件 2.收集学生
四、申请信 假如你是李华,你从报纸上得知亚洲冬季运动会(Asian Winter Games)将在你居住的城市举办,现在 招募志愿者。你很想成为一名志愿者,准备给运动会的组委会写一封申请信介绍你自己的情况。具体内容
、相貌。 讨论:男生与女生的性别差异有哪些? 随着年龄的增长,道理青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。在 社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越 多表现出自己的特点。
人民代表大会监督的范围包括(ABC)。 A.对行政机关进行的监督 B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 3.纪律检查机关实施党内监督的主要内容是(BCD)。 A
部门联镇帮乡脱贫攻坚工作 半年情况汇报材料 尊敬的各位领导、同志们: 大家好!按照会议安排,现我就本部门上半年脱贫攻坚工作 做如下发言,不妥之处,敬请领导和同志们指正。 按照县委、县政府统一部署,我单位在以县委常委
只培养想过关的人 4 1、现在有的人有随缘思想,就是一切随缘,面对工作也有这种态度,谈谈 你的看法?对待工作你会怎么做? 2、有的残疾人送外卖,已经不容易,但还有人说既然选择做事,就应该和 其他健康人一样,你怎么看
么疑虑和 理解不清楚的问题等。 ② 参加重要活动或学习重要文章、文件所受的启发、教育和体会,把自己 的认识、体会和收获向党组织汇报。 ③ 本人在政治、思想、学习、工作、作风等方面的主要表现情况。 ④
部资料]B.调查时,要牢记领导对问题的预判来筛选一手材料 2 办公室在做调查研究工作时不能(D)。D.调查时,要牢记领导对问题的预判来筛选一手材料 办公用品库存管理中的再订货量是指(C)。[2019 年
读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多 种形式的朗读。 (2)体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物 时都运用了想象,写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点,引导学生在
小丽、张明成为好朋友吗?为什么? 你能给他们提一些建议吗? 【设计理念】通过阅读,议一议,让学生体会其中的道理,明辨 做法的对错。从而避免交友上犯错误。 第2 课时 好朋友 真友谊 一、复习导入 二、讲授新课
纪要 纪要只记要点,是正式行政公文 纪要通常要在一定范围内传达或传阅,要求贯彻执行 记录 记录是讨论发言的实录,属事务文书 记录一般不公开,无需传达或传阅,只做资料存档 纪要与记录的区别纪要撰写技巧与规范
......................................26 4.选举产生班委会..................................................
形式参与对国家事务的管理;通过职工代表大会和文教、卫生、科研组织参与对经济和文化 事业的管理;通过居民委员会、村民委员会等组织实现对基层组织社会事务的管理;等等。 3.让学生课前分组收集相关资料,课上解读每幅图片所体现的人民当家作主的途径和
33-42 五、一大波领导讲话提纲模板 43-56 六、党建类讲话模板 57 七、领导讲话、总结汇报材料中如何从“成绩过渡到困难” 58-61 八、“强调工作重要性”部分 61-67 九、“对论断的阐述”公文写作模版
对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 3.党内监督的主体主要包括(ABCD)。 A.党的各级委员会及其委员 B.党的各级纪律检查委员会及其委员 C.党员 D.党的各级代表大会代表
强制性与有效性 D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括(全选)。 A.党的各级委员会及其委员 B.党的各级纪律检查委员会及其委员 C.党员 D.党的各级代表大会代表。 3.江泽民(ABD)的监督思想是有机的统一体。
小丽、张明成为好朋友吗?为什么? 你能给他们提一些建议吗? 【设计理念】通过阅读,议一议,让学生体会其中的道理,明辨 做法的对错。从而避免交友上犯错误。 第2 课时 好朋友 真友谊 一、复习导入 二、讲授新课
小丽、张明成为好朋友吗?为什么? 你能给他们提一些建议吗? 【设计理念】通过阅读,议一议,让学生体会其中的道理,明辨 做法的对错。从而避免交友上犯错误。 第2 课时 好朋友 真友谊 一、复习导入 二、讲授新课