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色彩火热 7 2.3 字体有力 8 2.4 构图稳定 8 3中西方五十年代电影海报设计风格比较 9 3.1 不同历史背景下的差异 9 3.2 文化差异下的视觉呈现比较 10 4当代中国的电影海报的重新诠释 10

的练习。每次备课时，我都仔细研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动和中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和爱好。而且，我经常故意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽可能要求他们用英语提问。

外事专员岗位职责范本3 外籍员工来华前期接待准备和日常生活管理; 外籍员工入职培训，提高外籍员工对中西方文化差异了解及独立生活能力; 外籍员工关系维护，提高外籍员工工作生活满意度; 外籍员工福利建设和企业文化发展，树立品牌形象;

播。周一的电视直播的内容包括赵均宁校长的讲话、国际文化周宣传片的播放、对国际文化周意义（了解中西方文化差异和培养国际视野）的探讨、以及对于本次国际文化周主题“博”和各项活动的介绍，希望借助这次直播帮助

标准为我指明了方向。英语课程标准中新增加的内容有学习策略、自主学习能力、合作精神、创新精神、中西方文化差异、健康的人生观、终身学习等，特别强调人的发展和以人为本的教育思想，强调学生的情感态度，强调文化

学心理学系教授、国家教育部语言文字应用管理司司长王登峰在哲学学院多功能报告厅作了题为“中西方的性善——性恶文化差异与心理学研究”的报告。 　　2、5月18日上午9：00，美国密执安大河谷州立大学心理学

系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，说明中国的政治家集团将目光投向了对中国未来至为关键而在中西文化差异中又争议颇多的一个问题 —— 制度。中国共产党始终强调对本国制度的信心，但在中央全会的规格上如

练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环

播。周一的电视直播的内容包括赵均宁校长的讲话、国际文化周宣传片的播放、对国际文化周意义（了解中西方文化差异和培养国际视野）的探讨、以及对于本次国际文化周主题“博”和各项活动的介绍，希望借助这次直播帮助

成一套模式。同时，不管是采用哪种教学方法，进行哪项语言技能的教学，都不能忽视文化教学的渗透。中西方文化差异的对比和学习应该存在于英语学习的各个环节中，他直接制约着学习能力的提高与否。同时“授人以鱼，不

、讲规范，争做“中国梦”的实践者和追梦人。各班班主任要利用课余时间，介绍圣诞节的来历，正确认识中西文化差异，要求学生区别对待，正确对待圣诞节等宗教节庆活动，不要崇洋媚外，不追“潮流”，帮助学生树立节俭

一、听短对话、长对话以及短文章，循序渐进的训练听力技巧。 二、听cultural talks,了解中西方传达爱的文化差异。 三、掌握关于“请求和否定回答”的有用交流技巧，组织学生进行情景对话。 四、听电影、绕口

welcome.”作答 ·听到字母能说出其对应的发音 情感态度、文化意识、学习策略目标： ·能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同 ·能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词 课时安排 第一课时:

程中逐步实现从跨文化教育中培养学生的跨文化交际能力。那么，何谓跨文化交际能力呢？高一虹在其《语言文化差异的认识与超越》一书中指出：“跨文化交际能力指的是成功地进行跨文化交际所需要的能力或素质”。众多的

　　西影本着传播西方影视文化的宗旨，每星期二为同学放映两部西方经典电影，这不仅给同学提供了一个了解西方电影，认识中西方社会文化差异的平台，而且使同学的身心得到彻底的放松。 　　本学期西影放映的电影多以励志类为主，比如《跳出

It’s ...”进行询问，回答与介绍某地的天气特征和天气情况。（应用实践） 3、体会中西方在天气描述方面的文化差异，并能根据天气情况来规划天气和出行。（迁移创新） 四、教学重难点 重点： 学生能理解对

言学习的能力。充分调动学生的学习积极性，培养学生自主学习、合作学习的能力。帮助学生了解世界、中西方文化差异，拓展其视野。 　　5． 教学措施 　　（1）认真研读和贯彻新课标的精神和理念，努力创造以学生主动学习为主，教师教学为辅的新型课堂。

　　如今文化竞争在综合国力的竞争中越来越突出，想要在全世界立足，就应该要了解中西方的文化，知己知彼百战百胜，要足够了解中方和西方的文化差异，遵循原则，促进世界文化的发展和进步，争做世界文化的领头羊，从而拉动国

言学习的力量。充分调动同学的学习乐观性，培育同学自主学习、合作学习的力量。关心同学了解世界、中西方文化差异，拓展其视野。 5． 教学措施 （1）仔细研读和贯彻新课标的精神和理念，努力制造以同学主动学习为主，老师教学为辅的新型课堂。

因此我在课堂讲授中，常常会补充一些日常生活中我们自己身边的英语表达和例子，谈谈英美的社会文化，中西文化差异，推荐些著名的电影和歌曲，以此来开拓孩子们的视野，深入理解一些英语的应用，切身感受英语绝不是一门课程那么简单，英语是一门语言。