《大学英语(Ⅲ)》教学大纲


     
    学英语(Ⅲ)教学纲
    课程名称:学英语(Ⅲ) College English (Ⅲ)
    课程编码:101B0003
    课程类:通识必修课
    学时学分:32学时2学分(读写24学时+听说8学时)
    适范围: 非英语专业科教学
     
    1前言
    1课程性质
       学英语属院科二年级非英语专业学生通识必修课英语语言知识应技学策略跨文化交际容融听说读写译五项技体着重培养学生语言综合运力语言文化修养                                                    
    2教学目标
        学英语旨培养提高学生学运英语综合力尤加强学生听说力培养注重学生会话技巧口语训练课程通语言基功训练篇章结构分析英语听说力会话口语训练学生熟悉英语常句型逐步扩词汇量提高英语阅读理解力提高口语写作力坚实基础学工作社会交中英语效进行交际成适应国际化需应型
    3教学求
        新视野学英语课教学求新纲规定分四级级学生语音语法词汇听力口语写作翻译等相应规定
    学英语(Ⅲ)学生基技求:
    语音:发音正确较掌握朗读说话节奏感掌握语流中语音变化规律掌握课文提供词汇特积极词汇掌握种句式语调初步掌握语段中语音轻重新旧信息传递间关系
    语法:熟练掌握语句位语句倒装句种条件句初步掌握句子间段落间衔接
    词汇:认知词汇784正确熟练运中320基搭配
    听力:听懂英语国家士关日常生活社会生活交际语听懂中等难度短文材料理解意领会作者态度感情真实意图听懂VOA特速度
    口语:般社交场合英语国家士交谈做正确表达思想语音语调然重语法错误语言基体
    阅读:读懂难度相美国特英语新闻报道读懂难度适中文学作品求理解基础抓住点运正确观点评价思想容阅读速度分钟150180单词理解正确率低70写作:根作文题目提纲图表数等30分钟写出长度150200单词左右短文容切题结构严谨条理清楚语法正确语言通表达体根提示10分钟写出长度60词左右应文
    翻译:独立完成课程中练种翻译练求译文忠实原文表达流畅
    文化素养:熟悉中国文化传统具定艺术修养熟悉英语国家理历史发展现状文化传统风俗惯具较文知识科技知识具较强汉语口头书面表达力具较强创新意识定创新力
    4先修课程 学英语(II)
    二课程容
        读写课程容:
    Unit 1
    教学容总体求:
    掌握单元单词短语句法
    二解词语搭配句法
    三解写作技巧
    四解单元关背景知识 
    教学目标:锻炼学生听说读写力
    教学方式方法建议:探究讨讲解演示
    采启发式开放式课堂教学调动学生学兴趣积极性
    学时:3学时      
    SECTION A  Love Without Limitations
    详细讲解SECTION A单词
    二讲解SECTION A关语言背景知识
        三讲解SECTION A课文重点讲解:as表步no matter how
    四讲解SECTION A练讲解点培养学生语言实际应力
    SECTION B  The Framework for Love
    五简讲述SECTION B单词法
    六组织学生SECTION B文章进行讨基础帮助学生纳文章语言知识传授学生语言基础知识培养学生语言应力
    七讲解单元阅读技巧
        八提问复
    思考题:(范围点)
    1思考什真正爱够英语表达出观点
     
    Unit 2
      教学容总体求:
    掌握单元单词短语句法
    二解词语搭配句法
    三解写作技巧
    四解关单元关背景知识 
    教学目标:锻炼学生听说读写力
    教学方式方法建议:体验探究讨讲解
    采启发式开放式课堂教学调动学生学兴趣积极性
    学时:3学时      
    SECTION A  Iron and the Effects of Exercise
    详细讲解SECTION A单词
    二讲解SECTION A关语言背景知识
        三讲解SECTION A课文重点讲解:位语独立结构facts and opinions
    四讲解SECTION A练讲解点培养学生语言实际应力
    SECTION B  Does Exercise Have Unexpected Benefits
    五简讲述SECTION B单词法
    六组织学生SECTION B文章进行讨基础帮助学生纳文章语言知识传授学生语言基础知识培养学生语言应力
    七讲解单元阅读技巧
        八提问复
    思考题:(范围点)
    What is the speaker’s problem with exercise
     
    Unit 3
      教学容总体求:
    掌握单元单词短语句法
    二解词语搭配句法
    三解写作技巧
    四解关单元关背景知识 
    教学目标:锻炼学生听说读写力
    教学方式方法建议:讨讲解演示
    采启发式开放式课堂教学调动学生学兴趣积极性
    学时:3学时      
    SECTION A  Where Principles come First
    详细讲解SECTION A单词
    二讲解SECTION A关语言背景知识
        三讲解SECTION A课文重点讲解:as法oncepredicting author’s ideas
    四讲解SECTION A练讲解点培养学生语言实际应力
    SECTION B  Cultural Differences in Western and Japanese DecisionMaking
    五简讲述SECTION B单词法
    六组织学生SECTION B文章进行讨基础帮助学生纳文章语言知识传授学生语言基础知识培养学生语言应力
    七讲解单元阅读技巧
        八提问复
    思考题:(范围点)
    What does the Hyde School see as its main job when educating children
     
    Unit 4 
      教学容总体求:
    掌握单元单词短语句法
    二解词语搭配句法
    三解写作技巧
    四解关单元关背景知识 
    教学目标:锻炼学生听说读写力
    教学方式方法建议:交互体验讲解演示
    采启发式开放式课堂教学调动学生学兴趣积极性
    学时:3学时      
    SECTION A  Five Famous Symbols of American Culture
    详细讲解SECTION A单词
    二讲解SECTION A关语言背景知识
        三讲解SECTION A课文重点讲解:独立格结构
    四讲解SECTION A练讲解点培养学生语言实际应力
    SECTION B Engelbreit’s the Name Cute is My Game
    五简讲述SECTION B单词法
    六组织学生SECTION B文章进行讨基础帮助学生纳文章语言知识传授学生语言基础知识培养学生语言应力
    七讲解单元阅读技巧
        八提问复
    思考题:(范围点)
    What does the Buffalo nickel symbolize
    Unit 5 
      教学容总体求:
    掌握单元单词短语句法
    二解词语搭配句法
    三解写作技巧
    四解关单元关背景知识 
    教学目标:锻炼学生听说读写力
    教学方式方法建议:交互体验探究讨讲解演示
    采启发式开放式课堂教学调动学生学兴趣积极性
    学时:3学时      
    SECTION A  Graceful Hands
    详细讲解SECTION A单词
    二讲解SECTION A关语言背景知识
        三讲解SECTION A课文重点讲解:not untilyetidiomatic expressions
    四讲解SECTION A练讲解点培养学生语言实际应力
    SECTION B  Decisions of the Heart
    五简讲述SECTION B单词法
    六组织学生SECTION B文章进行讨基础帮助学生纳文章语言知识传授学生语言基础知识培养学生语言应力
    七讲解单元阅读技巧
        八提问复
    思考题:(范围点)
    What does the speaker want to do at the time of her mother’s death
     
    Unit 6  
      教学容总体求:
    掌握单元单词短语句法
    二解词语搭配句法
    三解写作技巧
    四解关单元关背景知识 
    教学目标:锻炼学生听说读写力
    教学方式方法建议:交互体验探究讨讲解演示
    采启发式开放式课堂教学调动学生学兴趣积极性
    学时:3学时      
    SECTION A  How to Prepare for Earthquakes
    详细讲解SECTION A单词
    二讲解SECTION A关语言背景知识
        三讲解SECTION A课文重点讲解:so thatwhich
    四讲解SECTION A练讲解点培养学生语言实际应力
    SECTION B  Changes in Balance of Nature
    五简讲述SECTION B单词法
    六组织学生SECTION B文章进行讨基础帮助学生纳文章语言知识传授学生语言基础知识培养学生语言应力
    七讲解单元阅读技巧
        八提问复
    思考题:(范围点)
    What was the speaker doing when the earthquake broke out
     
    Unit 7 
    教学容总体求:
    掌握单元单词短语句法
    二解词语搭配句法
    三解写作技巧
    四解关单元关背景知识 
    教学目标:锻炼学生听说读写力
    教学方式方法建议:交互体验讲解演示
    采启发式开放式课堂教学调动学生学兴趣积极性
    学时:3学时 
    SECTION A  Bill Gates
    详细讲解SECTION A单词
    二讲解SECTION A关语言背景知识
    三讲解SECTION A课文重点讲解:as if非限制性定语句
    四讲解SECTION A练讲解点培养学生语言实际应力
    SECTION B  Martin Luther King
    五简讲述SECTION B单词法
    六组织学生SECTION B文章进行讨基础帮助学生纳文章语言知识传授学生语言基础知识培养学生语言应力
    七讲解单元阅读技巧
        八提问复
    思考题:(范围点)
    Why are Microsoft’s competitors complaining
     
    Unit 8 
    教学容总体求:
    掌握单元单词短语句法
    二解词语搭配句法
    三解写作技巧
    四解关单元关背景知识 
    教学目标:锻炼学生听说读写力
    教学方式方法建议:交互体验探究讨
    采启发式开放式课堂教学调动学生学兴趣积极性
    学时:3学时                  
    SECTION A  Legal and Moral Implications of Cloning
    详细讲解SECTION A单词
    二讲解SECTION A关语言背景知识
        三讲解SECTION A课文重点讲解:what ifwith + prep
    四讲解SECTION A练讲解点培养学生语言实际应力
    SECTION B  Who Will Take Advantage of Human Cloning
    五简讲述SECTION B单词法
    六组织学生SECTION B文章进行讨基础帮助学生纳文章语言知识传授学生语言基础知识培养学生语言应力
    七讲解单元阅读技巧
        八提问复
    思考题:(范围点)
    What would be the possible use for a clone
     
    Unit 9 
    教学容总体求:
    掌握单元单词短语句法
    二解词语搭配句法
    三解写作技巧
    四解关单元关背景知识 
    教学目标:锻炼学生听说读写力
    教学方式方法建议:交互体验探究讨
    采启发式开放式课堂教学调动学生学兴趣积极性
     
    SECTION A  Premarital Agreements
    详细讲解SECTION A单词
    二讲解SECTION A关语言背景知识
    三讲解SECTION A课文重点讲解:讲解单元阅读技巧学生提问复
    四讲解SECTION A练讲解点培养学生语言实际应力
    SECTION B  Is the Traditional Family Structure at Risk
    五简讲述SECTION B单词法
    六组织学生SECTION B文章进行讨基础帮助学生纳文章语言知识传授学生语言基础知识培养学生语言应力
    七讲解单元阅读技巧
        八提问复
    思考题:(范围点)
    What is a premarital agreement according to the dialog
     
    Unit 10 
    教学容总体求:
    掌握单元单词短语句法
    二解词语搭配句法
    三解写作技巧
    四解关单元关背景知识 
    教学目标:锻炼学生听说读写力
    教学方式方法建议:交互体验探究
    采启发式开放式课堂教学调动学生学兴趣积极性
      
    SECTION A  The Challenging Friend I Didn’t Know
    详细讲解SECTION A单词
    二讲解SECTION A关语言背景知识
    三讲解SECTION A课文重点讲解Word Building suffix –an    prefix –pre
    四讲解SECTION A练讲解点培养学生语言实际应力
    SECTION B  The Meeting of Old Friends
    五简讲述SECTION B单词法
    六组织学生SECTION B文章进行讨基础帮助学生纳文章语言知识传授学生语言基础知识培养学生语言应力
    七讲解单元阅读技巧
        八提问复
    思考题:(范围点)
    What does the man to make clear
     
    听说课程容:
                      Unit 1   Live and Love
    教学容总体求:通单元学学生掌握 场合进行问候表达方式听懂简单话
    教学目标:提高学生听力技解相关文化背景
    教学方式方法建议:团队合作讨媒体
    学时:1学时                  
    听短话长话短文章循序渐进训练听力技巧
    二听cultural talks解中西方传达爱文化差异
    三掌握关请求否定回答交流技巧组织学生进行情景话
    四听电影绕口令VOA慢速新闻学道表达模仿发音语调
    五口头报告:(选题目)提高学生口语表达力敏捷思维力
    思考题:(范围点)
    How do you think about Love
           
                  Unit 2  Step Up to Better Health
     
    教学容总体求:通单元学学生掌握场合进行问候表达方式听懂简单话
    教学目标:提高学生听力技解相关文化背景
    教学方式方法建议:团队合作讨媒体
    学时:1学时                  
    听短话长话短文章循序渐进训练听力技巧
    二听cultural talks解中西方保持健康生活文化差异
    三掌握关指责答复交流技巧组织学生进行情景话
    四听电影绕口令VOA慢速新闻学道表达模仿发音语调
    五口头报告:(选题目)提高学生口语表达力敏捷思维力
    思考题:(范围点)
    How do you think about step up to better health
     
           
                    Unit 3 Ways To Win
    教学容总体求:通单元学学生掌握场合进行问候表达方式听懂简单话   教学目标:提高学生听力技解相关文化背景
    教学方式方法建议:团队合作讨媒体
    学时:1学时                   
    听短话长话短文章循序渐进训练听力技巧
    二听cultural talks解中西方文化中取成功观点
    三掌握关请求答复交流技巧组织学生进行情景话
    四听电影绕口令VOA慢速新闻学道表达模仿发音语调
    五口头报告:(选题目)提高学生口语表达力敏捷思维力
    思考题:(范围点)
    How do you think about ways to win
     
                   Unit 4   Symbols of America
    教学容总体求:通单元学学生掌握场合进行问候表达方式听懂简单话
    教学目标:提高学生听力技解相关文化背景
    教学方式方法建议:团队合作讨媒体
    学时:1学时                   
    听短话长话短文章循序渐进训练听力技巧
    二听cultural talks解美国种种象征
    三掌握关确定交流技巧组织学生进行情景话
    四听电影绕口令VOA慢速新闻学道表达模仿发音语调
    五口头报告:(选题目)提高学生口语表达力敏捷思维力
    思考题:(范围点)
    How do you think about symbols of America
     
    Unit 5   Death’s Lesson for Life
    教学容总体求:通单元学学生掌握场合进行问候表达方式听懂简单话
    教学目标:提高学生听力技解相关文化背景
    教学方式方法建议:团队合作讨媒体
    学时:1学时              
    听短话长话短文章循序渐进训练听力技巧
    二听cultural talks解中西方关生命死亡认识差异
    三掌握关相信交流技巧组织学生进行情景话
    四听电影绕口令VOA慢速新闻学道表达模仿发音语调
    五口头报告:(选题目)提高学生口语表达力敏捷思维力
    思考题:(范围点)
    How do you think about death’s lessons for life
     
    Unit 6  Defending Ourselves Against Disasters
    教学容总体求:通单元学学生掌握场合进行问候表达方式听懂简单话
    教学目标:提高学生听力技解相关文化背景
    教学方式方法建议:团队合作讨媒体
    学时:1学时                       
    听短话长话短文章循序渐进训练听力技巧
    二听cultural talks解中西方抵御灾难知识
    三掌握关预测交流技巧组织学生进行情景话
    四听电影绕口令VOA慢速新闻学道表达模仿发音语调
    五口头报告:(选题目)提高学生口语表达力敏捷思维力
    思考题:(范围点)
    How do you think about defending ourselves against disasters
     
                   Unit 7  Great Great Greatness
    教学容总体求:通单元学学生掌握场合进行问候表达方式听懂简单话
    教学目标:提高学生听力技解相关文化背景
    教学方式方法建议:团队合作讨媒体
    学时:1学时              
    听短话长话短文章循序渐进训练听力技巧
    二听cultural talks解解中西方伟
    三掌握关惊喜交流技巧组织学生进行情景话
    四听电影绕口令VOA慢速新闻学道表达模仿发音语调
    五口头报告:(选题目)提高学生口语表达力敏捷思维力
    思考题:(范围点)
    How do you think about great
     
    Unit 8  Troubling over Genetic Doubling
    教学容总体求:通单元学学生掌握场合进行问候表达方式听懂简单话
    教学目标:提高学生听力技解相关文化背景
    教学方式方法建议:团队合作讨媒体
    学时:1学时                
    听短话长话短文章循序渐进训练听力技巧
    二听cultural talks解基科技文化知识
    三组织学生进行情景话
    四听电影绕口令VOA慢速新闻学道表达模仿发音语调
    五口头报告:(选题目)提高学生口语表达力敏捷思维力
    思考题:(范围点)
    How do you think about Troubling over genetic doubling
     
    Unit 9  Turning Over People’s Roles in the Family
    教学容总体求:通单元学学生掌握场合进行问候表达方式听懂简单话
    教学目标:提高学生听力技解相关文化背景
    教学方式方法建议:团队合作讨媒体        
    听短话长话短文章循序渐进训练听力技巧
    二听cultural talks解家庭角色重性
    三组织学生进行情景话
    四听电影绕口令VOA慢速新闻学道表达模仿发音语调
    五口头报告:(选题目)提高学生口语表达力敏捷思维力
    思考题:(范围点)
    How do you think about turning over people’s roles in the family
                          
    Unit 10  A friend Indeed
    教学容总体求:通单元学学生掌握场合进行问候表达方式听懂简单话
    教学目标:提高学生听力技解相关文化背景
    教学方式方法建议:团队合作讨媒体              
    听短话长话短文章循序渐进训练听力技巧
    二听cultural talks解朋友重性
    三组织学生进行情景话
    四听电影绕口令VOA慢速新闻学道表达模仿发音语调
    五口头报告:(选题目)提高学生口语表达力敏捷思维力
    思考题:(范围点)
    How do you think about a friend indeed
     
    三教材教学参考文献
    1拟教材
    1新视野学英语读写教程3郑树棠编外语教学研究出版社20085
    2新视野学英语读写教程3教师书郑树棠编外语教学研究出版社20085
        2参考文献
    1新视野学英语听说教程3郑树棠编外语教学研究出版社20085
      2新视野学英语听说教程3教师书郑树棠编外语教学研究出版社20085
      3牛津高阶英汉双解词典(第六版)牛津学出版社20054
     
     
    4学时分配
     
     
     
     
     
                读写课程教学容       
      课时
    Unit 1
    3
    Unit 2
    3
    Unit 3
    3
    Unit 4
    3
    Unit 5
    3
    Unit 6
    3
    Unit 7
    3
    Unit 8
    3
    Unit 9
    0
    Unit 10
    0
     
    听说课程教学容
      课时
    Unit1  Live and Love
    1
    Unit2  Step Up to Better Health
    1
    Unit3  Ways To Win
    1
    Unit4  Symbols of America
    1
    Unit5  Death’s Lesson for Life
    1
    Unit6 Defending Ourselves Against Disasters
    1
    Unit7  Great Great Greatness
    1
    Unit8 Troubling over Genetic Doubling
    1
    Uni9 Turning Over People’s Roles in the Family
    0
    Unit10A friend Indeed
    0
     
    五考核方式建议求
    学英语(Ⅲ)考核方式卷面考核时考核两部分组成中卷面考核学生听说读写力综合测评学院统组织闭卷考试
     
    执笔:         审核:           编制(修订)时间:
     
     
     
     
     
     


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