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（3）多么可敬的叶啊！它“用整个夏天， 酿造芳香和甜美”。让我们一起来读一读这一 节，表达我们对它的敬佩和祝福。 （4）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦 终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美丽。指 名读第三节，读出喜悦和赞美之情。

研究成果惠及人民、彰扬共享的主题，源于共建、共创的精神。 然而，生活中一些人“火了”“红了”，却得不到祝福，越“成功”越烦恼。 究其原因，偏离立己达人的成功，只能带来一时满足，无法享受精神的愉悦； 沉迷追

dream of 梦到，梦想，向往 dress up 穿上盛装 drink to 为……干杯，为……祝福 drop in on sb 顺便拜访某人 eat up 吃完，吃光，耗尽 bring into effect

人听 我说，我希望无力抚养孩子的人别再生了”。每个孩子都应该是天使，但是如果 生而为人，却不被世界祝福，不被父母疼爱，那我觉得从最初开始，父母就不应 该把孩子带到这个世界来。希望每个孩子能被爱，每个父母都能承担相应的责任

队官兵，代表党中央和中央军委，向全体 解放军指战员、武警部队官兵、民兵预备役人员致以诚挚问候和新春祝福。他强调，要认真贯彻党的十九 大精神，深入贯彻新时代党的强军思想，坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，聚焦备战打

艺表演；第二天泼水；第三天，男女青年在一块进行丢包和物资交流。 当泼水刚开始时，彬彬有礼的傣家姑娘一边说着祝福的话语，一边用竹叶、 树枝蘸着盆里的水向对方洒过去。“水花放，傣家狂”，到了高潮，人们用铜钵、 脸

（2）可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 可是： （3）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 一边 ，一边 。（4）马小跳把杯子打碎了。 杯子被马小跳打碎了。 大家把那根扁担藏了起来。

为各 位同事、来宾和家人的健康，干杯！（祝酒辞的最后用语） 整个祝酒辞按照欢迎——回顾——展望——祝福的脉络，在 回顾与展望两个环节分别由主办地点山东与青岛提出，可谓思虑 周全、衔接紧密、用语得当，六百来字，一字不多、一字不少！

六、练习设计 请完成本课对应训练。 第三课时 一、新课导入 古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，苏东坡也以中秋 月亮为题材，写下了这首千古绝调。苏东坡的词，境界开阔，想像奇特，在宋 词中有着

_________________________________ （4）元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（修改病句） _______________________________

它们惊喜地叩响了， 春天的第一道门扉。 白云衔来温暖的思念， 久违的问候—— 又为我们带来了新年的祝福， 那些沉甸甸的欢笑， 像父亲母亲的双手写满劳动和收获！ 一杯烈酒， 盛满酽酽的乡愁， 在迎风的早晨把我醉倒，

感谢他们的劳动第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 10 我们当地的风俗 教学目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的 习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。

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至今不会天中事，应 是嫦娥掷与人。 2、《元日》写的是春节时的情景，《天竺寺八月十五日夜桂 子》写的是中秋节时的情景。我国的传统佳节还有清明节、 端午节、元宵节、乞巧节、重阳节等。 描写我国传统佳节的诗句有：“

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教师们的责任意识进一步加强；元旦前夕，又组织了“缘起你我，情系一家”活 动，老师们通过才艺展示，演说表达、团队游戏、新年祝福等形式再一次将大家 的心连在了一起。 通过开展形式多样的活动，形成了师德师风和校风学风相互促进、相互融

“新年纳余庆，嘉节号长春”是一千多年前五代十国时期的后蜀皇帝孟昶写的，现公认是最早的一副春联。 （2）婚联。即结婚用联，多含有祝福新人幸福、白头偕老等意。 （3）寿联。祝寿的对联，多含长命百岁、赞颂德行等意。自写寿联的，也有对自己一