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3+5-1= 5+5-5= 二、我(wǒ) 会(huì) 填(tián)。（除标注外，其余每空1分，共34分） 1.下面的圆点数代表着小明家的电话号码，你能写下来吗？ 小明家的电话号码是： 3.在 里填上“>”“

81-19○41+27 1米81厘米○2米 一刻○20分 5+8○5×8 9.每两个人握一次手，3个人要握（ ）次手。 10.用3、0、7三个数字能摆成（ ）个两位数，其中最大的两位数是（ ），最小的两位数是（

并通过多种学习方式来调动学生学习的积极性，使不同的学生在学习上获得成功的体验。 教学内容：人教版实验教材小学数学四年级上册第54页及相关练习。 教学目标： 知识目标：1、使学生理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一符号来

小数乘小数【教材分析】 本课内容是建立在学生已经掌握了整数乘小数计算方法的基础上再来进行学习的。它将为后面继续学习小数乘法等内容奠定基础。在本课中，学生要理解整数乘小数的算理，掌握计算方法，并能正确计算。 教材首先从学生的认知发展水平和知识经验出法，以包装盒纸的价钱的情境引入，充分体现数学源于生活的新课程理念。然后教材先让学生估计积的范围，培养学生估算的意识，再呈现多种算法，

1—1 小数乘整数【一课一练】一、填一填。1、根据第一列的积，填出其他列的积。因数383803.83803800.383.8因数1515151.50.1515150积5702、6.9＋6.9＋6.9＋6.9＝（ ）×（ ）＝（ ）3、3.15×99＋3.15＝（ ）×（ ）＝（ ）4、2

3．通过学习比、分数、除法之间的联系与区别，渗透对立统一的辩证唯物主义的观点。 重点：比与除法、分数的关系。 难点：理解比的意义。 课件、投影仪、小黑板等。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 一、情境导入 创设情境，出示图片： 一面五

《单价、数量和总价之间的关系》 教学设计 大龙井小学 徐桂仙 《单价、数量和总价之间的关系》 教学设计 教学内容：人教版四年级上册第四单元教材第52页例4 教学目标： 1、了解单价、数量、总价的含义 2、理解单价、数量、总价三者

（2）3点钟。贴一个钟面到黑板上。 （3）分针指向12，时针指向3，所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法，标准的称法应该是3时。 （4）再拨7时，8时，10时，并把钟面贴到黑板上。 小结：分针指向12，时针指向几，就是几时。

] 难点：让学生理解跑一圈，相邻两条跑道之间的距离差就是直径差的π倍。[来源:学#科#网] 多媒体课件、有关视频资料、计算器、实验记录单。[来源:Z#xx#k.Com] 一、创设情景 师：同学们，你们

人教版一年级数学上册期末复习题 考前寄语：亲爱的同学，经过一段时间的认真学习，你一定掌握了许多知识和本领。今天的考试将是一次展示你智慧和学习成果的机会，相信你只要仔细审题，认真答卷，一定会取得满意的成绩，加油！你一定行。

 第 3 单元达标测试卷 班级： （时间：40分钟 满分：100分） 姓名： 一、填空。（18分）6.数学书的封面有（ ）个角，它们都是（ ）角。7.上面图形中，（ ）是直角，（ ）是锐角（ ）是钝角。二、判

卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、我(wǒ) 会(huì) 填(tián)。（每空1分，共31分） （1）一共有（ ）袋饼干。 （2）从左往右数，第1袋有（ ）块饼干，有5块饼干的是第（ ）袋。

路程、时间与速度 泉州市新华中心小学 高育仁 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学四年级上册“路程、时间与速度”。 教学目标： 1、知识与技能： （1）在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。

五年级上册数学试题 期中达标检测卷 人教新课标（2014秋）（图片无答案）

2019-2020学年度上期五年级上册数学（人教版） 第六单元测试卷 一、细心填空。(28分) 1．一个平行四边形的两条邻边分别是9 cm和6 cm，其中一条边上的高是8 cm，这个平行四边形的面积

速度 时间 路程 螺洋小学 陈姿含 教学内容：教科书第53页相关内容 教材分析：路程、时间与速度这部分知识的教学是穿插在第四单元“三位数乘两位数”之中，是在学生学习了三位数乘两位数这一运算技能的基础上进行教学的。教材通过具体例子引出“速度”、“时间”、“路程”的含义，建立“速度×时间=路程”的数学模型，并应用模型解决实际问题。 “做一做“中注重联系实际，让学生举例说一说生活中的速度，感受

，介绍自己的住址。 三、导疑导疏 师：我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？ 同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？ 学生活动，上台展示。 根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。

生：我画了数字。 师：咱们一起来数数有哪些数字。准备好了没有？开始了（1、2、3……）。我们发现钟面上有12个数字，非常好。还有呢？这根怎么样？她还画了一根长的针，这根比较长的针有谁知道它叫什么名字？大声说。

《加减混合》导学案 学习目标 1、使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2、培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。3、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。重点：帮助学生理解加减混合式题的意义及计算顺序，正确计算。[来源:学&科&网Z&X&X&K]难点：理解加减混合式题的意义及计算

《0的认识》导学案 学习目标 1、 通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。[来源:Zxxk.Com]2、 培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯。3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习兴趣。让学生认识到数学和生活息息相关重点：理解0的含义，并能写正确书写。难点：理解0的含义。导学流程一、导入