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中小学教师信息技术能力提升工程2.0 A5技术支持的课堂导入——课堂导入问题描述 ——以幼儿园中班音乐活动《买菜》为例 ——单位 姓名 一、 能力维度：学法指导 二、 所属环境：多媒体教学环境 三、 微能力点：A5 技术支持的课堂导入

1．填一填。(1)在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算(　　　)里面的，再算(　　　)里面的，最后算中括号外面的。(2)计算396÷[188－(38＋84)]时，先算(　　)法，再算(　　)法，最后算(　　)法。

1．把先算的部分用横线画出来，再计算。75－14×5　　　　　36×5－68

1．填一填。(1)在一个算式中，如果有小括号，就要先算(　　 　)里面的，再算(　　　)外面的，计算小括号里面的式子时，还是先算(　 　　)，后算(　 　　)。

1. (1)如上图所示的盒子里有除号码不同外其他均相同的小球若干个，任意摸一次，摸到(　　)号球的可能性最大，摸到(　　)号球的可能性最小。

1．看图回答问题。(1)从上面的条形统计图中，你得到了哪些信息？其中一格表示多少人？

车每小时行80千米，经过3小时，快车已驶过中点50千米，这时快车与慢车还相距14千米。慢车每小时行多少千米？根据快车的速度和时间求得快车行驶的路程，已驶过中点50千米，求得到中点的距离是80×3－50

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这时只需到OP选项里调下设置 “ _“ G“ ^& @1 s+ G6 |操作： 0 ]/ ]“ h3 E4 y( k＇ f6 Q3 B6 COP（选项）------系统-------右侧有一个启动（A显示启动对话框B不显示启动对话框）2

9=9，第9列排除数字９。 见下图 由基础摒除法，第D7所在的九宫格内９只有一个唯一的位置，即确定E7=9。 3、区块摒除法     区块摒除法是基础摒除法的提升方法，是直观法中使用频率最高的方法之一。

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