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次群众路线教育实践活动开展学校直接宣传学部组织团体学群众路线更广泛深刻认识院委统安排部署期重点学院里关开展群众路线教育实践活动相关文件认真研读总书记河北调研指导群众路线教育实践活动时讲话厉行节约反浪费——重述摘编群众路线——重述摘编群众路线教育实践活动学文件选编等总体说收获颇丰受益匪浅充分认识群众路线重性行业中群众路线具体化
认前历史时期社会环境开展群众路线教育实践活动保持先进性纯洁性巩固执政基础执政位全面建成康社会具重深远意义作名产员坚决拥护中央举办次群众路线教育活动通镜子正衣冠洗洗澡治治病查找思想陋行垢整风精神开展批评批评重点查找存问题足存问题原进行更深层次剖析
存问题
()理功底高运理指导实践够
学觉性高存干代学现象特工作学发生矛盾时认学软指标推推导致学觉性高学系统性
强学效果佳具体表现进行学时时会工作忙耽误导致学容连贯影响学效果
二学制度坚持客观强调工作忙压力事务性工作较缺乏持恒觉学政治理精神具体表现总集中学会静心学常学时总种样事情迫断没进行连贯学
三学结合关系没处理理体系握融汇贯通运理学成果指导实际工作适应忽视理实际工作指导作导致理学实际工作脱节理学满足片面引原理效实际工作紧密结合起具体表现事教学工作片面学生讲解专业知识没创造性创新理融入具体工作事务中导致理实际脱节
(二)工作作风实求真务实精神够
作名教师教学时工作业务工作进行中发现足处接工作务时首先想样快完成样做特务压力时候更时存着应付求关想法影响工作效果没时刻高标准严格求具体表现时候接级安排工作务工作安排工作作风满意带着情绪工作会出现应付情况求完成求
二欠缺创新意识没充分发挥观动性局限级布置什做什时产生新想法停留心动行动状态具体表现工作动性够总觉教师工作太动脑筋坐里守着行工作积极性够强动意识够工作中创新意识够点墨守陈规时候思想懒惰情绪认干
职工作行关进行教学工作中总完全教学纲讲新想法没付诸教学实践没完全根学生实际针性进行教学
三关教学方式方法研究够工作方法较简单志间思想交流常班时然常请教老教师数问题限具体教学验没进行深层次教学工作讨交流二深入学生中研究够刚新单位新岗位教学生现实需求心想法清楚时课时学生互动较少没针学生特点进行教学致教学效果够理想
(三)师德师风应更高标准更严格求
师德师风方面然时较重视部分时间身作教育引导学生教学验较匮乏教学手段时遇困难时时耐心够容易急躁没采取效温教学方法学生教育方式时简单粗暴
(四)服务学生意识需加强注重团队合作
学生整学校项工作开展象核心作民教师够服务学生终生奋斗目标学校短时间学生接触时间越越着生活学解意识原准备东西远远够学生仅仅想丛老师里知识洗礼想心灵指导生活心理关怀
说需老教师取学发挥团队协作力位领导指导完善现薄弱服务意识目前教师请教次数太少改善
二原分析
()政治理学够深入政治理修养家没理学放重位置学存片面性缺乏理系统研究深刻理解政治理成熟具体表现二缺乏理知识效运力忽视理实践辨证唯物关系政治理学满足记住条重断句讲话缺乏系统性常性深入学马列义立场观点分析问题欠缺理认识问题解决问题力理成熟员政治成熟基础理分清非做政治清醒坚定三忽视理联系实际没创新理实际工作融合起片面学生教授专业知识
(二)改造观世界够觉动缺乏艰苦奋斗精神产员先进性觉改造观世界断增强性锻炼入口头讲改造客观世界时改造观世界实际存着重前者轻者事务工作代政治性锻炼性修养减弱求放松考虑荣辱进退考虑群众利益全局利益少致工作时够深入满足完成级交办务满足完成教学务创新意识淡化忽视工作积极性动性创造性
(三)身求严师表意识强没高标准严格求身身存细缺点没进行深入反省总认完身老师没深刻认识言行深深影响学生二作老师学生起带头模范意识强加入教师队伍时间长教师神圣职业没深刻认识理解总觉做分教学工作没师表模范带头高度觉性求没身行动高尚品德感化培育学生
三步整改措施
()加强身建设提高素质政治理素养工夫加强政策理水提高二业务专业知识法律法规方面加强学努力提高服务力服务水做理联系实际全面发展学时代步伐断加强教育教学理知识学吸收新教育思想教育理念教育模式教育方法教育途径业务新思路新突破新台阶
(二)爱岗敬业 教书育然敬业做够热爱教育事业热爱学校什时候什方学校利益放第位时刻校荣荣校衰耻精神指引做教具认真备课基础断探索胆创新工作中着心中目标眼中学生原设计活动做记录
(三)强化责提高效率工作心脑领导交办事份事做计划序时步骤完成天事绝拖明天做树立强烈时间观效率观质量观促进单位项工作利开展身力断提高
(四)开拓创新提高教育教学水工作中勤观察勤思考想学生想急学生急全心全意做教育教学项工作积极老师交流参加学校组织听课评课活动认真听取意见学老教师熟练教学验教学方法教学中存足时该进创新
(五)热爱学生 谐发展关心学生教师基天职次活动中尊重学生热爱学生出发点坚持切学生学生切切学生学生严格求耐心教
导讽刺挖苦歧视学生愉快学知识做道理加强困难学生关爱帮扶感受学校老师关怀进步激发学热情
(六)注重节修养品格教育事教师言行学生关注方面起着种潜移默化影响作作通似起眼细节实现学生眼中教师具体教师学生心目中权威式物时刻铭记——做起事做起天做起身良师德形象带动学生
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