前学阶段教育教学语文数学评价学生学坏唯标准成绩期末考试时候成绩整学生便优秀学生科样品德课――学里视作足轻重课程更:品德考试成绩优秀整体素质修养肯定优秀品德评价呢?反正学校连品德课形虚设更提什学生品德评价
觉牵强学成绩学生代表方面?定班级第名学生私合群等种性格缺陷果老师味认优秀学生话会忽略良性格重新影响塑造知道足处性格缺陷许会相伴终生未生观价值观世界观形成产生深远负面影响啊
新修订品德社会课评价目原明确提出品德生活课评价目激励童发展促进童品德生活力提升见评价学生品德坏原较前已质变化
通学觉应改变狭窄评价观评价重心应分关注结果转关注程效促进学生知识力情感态度价值观等方面全面发展
作品德课老师立足现实加强学发展性评价种新思想新观念吸收化重视发展重视程评价观真正转变指导教学行评价行
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