教育局2014年以来工作报告


    教育局2014年工作报告
      更抓期教育科研工作实现科研教育教学工作服务全面提高教育教学质量目结合学校实际情况学校工作安排特制定教育科研工作计划:
      指导思想:
      坚持思想深入贯彻落实科学发展观全面落实国家教育方针教育科研工作作教育发展第生产力科研课题载体坚持突出教学强化理服务师生争创流工作指导思想坚持教学工作课题化教研工作特色化教学教研工作方促进学校工作全面协调发展根学校总体发展求结合校教育科研发展实际坚持强化教育科研关注学生亲教师走进课堂成长师生原进步规范学校科研工作着力提高学校教育科研水进步促进教师专业化发展
      二工作目标:
      进步发展教育科研着眼培养学生创新精神合作意识实践力促进教师学生全面发展推进科研校研修课程改革机结合推进课堂教学改革创新发展完善教学模式
      三总体思路:
      1突出中心:教师专业水断提高中心
      2实现两转变:教育观念教学行转变
      3促进三提高:提高教师教研水提高教育科研质量提高全校教育教学质量
      4达五结合:学交流结合教研科研结合学考核相结合教研理教学实践相结合点突破面推进相结合
      5配合学校教导处少先队抓教师项征文活动积极外推荐报道校教师教改科研优秀成果增强教师成果意识
      四具体工作措施:
      1建立健全科研机构进步完善评价机制
      学校成立科研领导组科研工作指导组具体负责科研工作理指导工作二制订切实行教育科研理制度学校科研工作纳入教师教研组工作考核作教师评职评优学期评选出优秀教育科研先进优秀教研组予物质精神奖励
      2扎实推进课程改革保证课改深入开展
      课程改革中坚持德育工作放首位着眼培养学生创新精神实践力
      (1)严格课程计划开齐学科开足课时认真作类活动课开展
      (2)组织教师集中解读课标研究教材举办座谈会组织教师观摩教学光盘认真组织家庭教育学校教育相结合营造良教育观
      (3)组织教师参加级举办种培训结合学校实际组织召开教师研究会
      3校研修校突出真重抓实切实解决教学中热点难点
      根学科年级特点分组进行时鼓励教师觉参课题研究结合教研组特点提出实施解决实际问题促进集体整体成长研究容:
      (1)德育工作方面:学生行惯培养研究学校教育家庭教育相结合研究关进生(进班级转化)研究
      (2)课改方面:教师备课批改作业研究学科集体备课研究评课研究课堂教学模式策略技巧研究加强研究性学应性研究综合实践课实施开发研究单元测试分析
      (3)理方面:班级理分析研究村教育理研究
      4课题载体提高教师理水
      进步实施现立项课题研究组织课题组员培训落实课题组员职责收集系列程资料形成具定水科研成果
      5加费投入保证科研工作开展
      学校现财力情况加科研工作投入鼓励教师参加学培训二奖励科研成果突出先进集体三解决课题开展需资料费
      6协助教导处落实教研活动规范理
      (1)加强备课检查备课实行分层理利导注重实效防止单化备课模式统求教师进步深化集体备课活动优秀教师应激发创造性提供广阔设计空间根身特点设计富性教学方案
      (2)加强时课巡查课倡导样化课堂教学模式优化课堂教学程效利现代教育技术提高课堂教学效率学生创设探究交流合作机会尊重学生见解重视学生验引导学生关注生活教师通身格魅力感染学生建立谐师生关系
      (3)坚持教研活动检查继续开展学科常规教研活动坚持教研活动常规性检查次教研活动做四定三:定时间定点定题定容中心发言研讨记录实效
      总校教育科研工作形成积极参实验成果良氛围现基础进步加力度转变观念开拓创新积极探索教育教学规律推进教育科研工作深层次发展
      月工作安排
      九月份:
      1制定学校教科研工作计划
      2912月份安排校级领导骨干教师进行教研专题座谈
      3召开教科研例会安排研究员工作布置教科研学期务
      4县教研室提交课课题实验方案
      十月份:
      1校级领导学科骨干教师进行公开课教研活动
      2协助教导处进行常规理组织科研员撰写文
      十月份:
      1组织科研员进行课题研究
      2做期中教学质量检测工作开展教学质量分析教学中存优缺点进行分析提出改进措施
      十二月份:
      1科研常规检查
      2加强课题开展实施理工作
      XX年元月份:
      1期末写课题阶段性结文积极级刊物投稿
      2学期末举行课改研究验交流会考试质量分析会
      3时报关资料整理资料档
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    文档贡献者

    w***7

    贡献于2014-09-26

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