学校教研活动设计方案
学校
昌区丁青县堆乡学
学科
语文
年级
三四
负责
益西群培
布穷
成员
三四年级组全体成员校长
活动题
语文教学中开展研究性学
选
择
该
题
原
题提出：
调查发现
1 教师方面 教师语文教育概念性质认识明确样导致教学实践中易出现混乱
2 学生方面 学生初步具已具学方式较单教师引导学生接受知识会导致学生动接受学兴趣高
3 教学方面 现代语文教学观核心重视学生性发展需强调学生语文素质培养语文素质素包括：语言敏感运语言获取信息传递信息力语言思维品质质疑批判意识文积淀等等站明天教育角度必须种新方式适应求
4 教材方面 年级修订教材点增加阅读量册课篇幅扩展课时削减样背景发展趋势逼迫思考寻找传统样教法
语文课程标准中强调语文学科致力学生语文素养形成发展应学生更直接接触语文材料培养语文实践力培养种力途径应语
文实践倡导合作探究学方式通转变学方式充分发挥学生学体作仅停留传授教导指导帮助学生进行类似科学研究式学学容提出问题解决问题中获取知识提高力结合校发展目标――研究性学制定语文教学中开展研究性学题组级教研活动课三议 两课评托课堂教学中实践探索总结反思
二题阐述：
学生探究兴趣生俱学生兴趣选择确定学容发现问题寻求解决问题方法途径亲身实践仅掌握学知识获探索真切体验研究性学具开放性探究性实践性特点改变单动接受知识转动获取知识开阔学生视野学生广阔空间里学语文语文学生情朗读默默思考胆探索合作教师引导学生通语文实践活动断表现实现超越现代语文教学理念告诉语文教学应重情趣情趣教学罗丹说：美爱爱美重感悟 现成答案告
诉学生学生参尊重学生体位量时间安排学生读写说学生语文实践活动中获性化体验培养创造力实践力重积累学文积沙收集信息积累语文知识学生积累程样学生学程构建开放型语文知识体系厚积薄发研究性学科学体现现代语文教学新理念完全符合学生认知规律体现教育回童性价值追求
具
体
活
动
设
计
方
案
活动前期准备：
（） 语文教学教研组长：针教师指导学生学方式反面存问题制定校教研题目标涉针性研修方案工作时效性坚持原：
1 客观性原教研组教师构成：教师12名青年教师11名中3名骨干教师整教研组学校教研语文教学队伍力军青年教师执著奋斗真正效掀起校语文校教研浪潮次教研定位：年轻教师课堂教学展示基点台通探讨探究促进成长
2 真实性原第二层次定位推出年轻教师真实原始课怕略显稚拙追求更感悟思考
3 实效性原避免形式义说教紧密结合研究性学理问题中心着眼学生学方式研究解决教学中遇实际问题坚持教教原培养学生学力
（二） 执教教师：学生实际情况采取课三议两课评教学研评模式设计体现体研究课典型课例分析
体现：两课评备课书整体评价
体现二：课三议节课全部部分细节教研组执教教师三备三议三思三改三
（三） 组教师：课例进行研讨提炼出切实行语文教学中研究性学基途径方法
（四） 校长：参校教研全程提出指导性意见纳总结通研修帮助教师提升专业水
二 活动目：
（） 通次课三议 两课评校教研活动探索学阶段语文教学研究性学基途径方法建立语文阅读教学中进行研究性学相应基模式促进学生性化发展
（二） 解决学校教师具体实际问题促进学校教师身发展提高教师教育教学教育科研力推动学校素质教育改革进步深化
（三） 教研组中进步营造民开放学氛围积极造学型教研组
三 活动具体容求：
（） 研讨容：
（1）课堂研究性语文学基课堂运语言领
具
体
活
动
设
计
方
案
认应发挥范文例子功效学生真正感受准确语言程中研究性学方法途径样贴学生需？
（1） 研究性学方法课堂教学中适合学生？什？
（2） 日常语文教学中觉种学方式方法较成功？交流验达成识
（二）两课评例教研流程：
1说课课：
安排2名教师围绕题组织2节研讨课执教者写出教案外求写出说课说课稿说课稿容包括说教学理念说教学目标说课标教材说教情学情说教学程序说教学反思方面研讨课2位老师执教篇课文
2听课活动
（1）参加教研研讨教师围绕述容听课容点：
*认应发挥范文例子功效学生真正感受准确语言程中研究性学方法途径样贴学生需
课堂教学中讲授容量少精陈旧微细节删避免宣科提倡师生交流扩课外补充容量讲解篇课文课文容放手学生理解交流学生没说重问题教师指出讨理解篇简单课文完全学生学解决课文重点难点教师融入学生学中交流中补充（教学培养学生问题意识问题思想）
*次课教学中教师运研究性学方法促进学生语文素养发展
（2）参加教研研讨教师听课应做详细记录记录般记教学目标教学程板书设计教师重点提问学生典型发言师生生生互动情况效教学方法手段教学中失误等听课容选择般说教学程简明扼记录讲课中符合教学规律创新特色做法存问题足等详细记录问题思考见解详细记录课记录快速进行整理
进行理性思考分析基础纳总结出性东西推广提倡成功验做法等提出改进意见求等围绕点体会感受写（3）听课教师写出书面评课意见避免准备评课评课意性位听课教师评课时发言思想准备容准备
3评课活动：
评课选派代表评课观课教师逐评课话式评课插话式评课评课参加次校教研活动教师高度重视评课质量决定活动质量
现场话题发言评课基础围绕研讨题进行现场话现场话话话题研讨题研讨课中意节课题发言中某观点研讨题调控话完全题发言研讨课执者全体参教师间话参教师间话参加
具
体
活
动
方
案
活动专家参教师间话现场话题发言说课评课延伸发展提升校教研活动质量重环
专家点评专家教研室教研员学校骨干教师校外教育教学专家专家点评次校教研活动程简单重复次校教研活动容提升专家评点次校教研活动材料进行全面整理分析期出关研讨题整体全面法出正确结
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学校
昌区丁青县堆乡学
学科
语文
年级
三四
负责
益西群培
布穷
成员
三四年级组全体成员校长
活动题
语文教学中开展研究性学
选
择
该
题
原
题提出：
调查发现
1 教师方面 教师语文教育概念性质认识明确样导致教学实践中易出现混乱
2 学生方面 学生初步具已具学方式较单教师引导学生接受知识会导致学生动接受学兴趣高
3 教学方面 现代语文教学观核心重视学生性发展需强调学生语文素质培养语文素质素包括：语言敏感运语言获取信息传递信息力语言思维品质质疑批判意识文积淀等等站明天教育角度必须种新方式适应求
4 教材方面 年级修订教材点增加阅读量册课篇幅扩展课时削减样背景发展趋势逼迫思考寻找传统样教法
语文课程标准中强调语文学科致力学生语文素养形成发展应学生更直接接触语文材料培养语文实践力培养种力途径应语
文实践倡导合作探究学方式通转变学方式充分发挥学生学体作仅停留传授教导指导帮助学生进行类似科学研究式学学容提出问题解决问题中获取知识提高力结合校发展目标――研究性学制定语文教学中开展研究性学题组级教研活动课三议 两课评托课堂教学中实践探索总结反思
二题阐述：
学生探究兴趣生俱学生兴趣选择确定学容发现问题寻求解决问题方法途径亲身实践仅掌握学知识获探索真切体验研究性学具开放性探究性实践性特点改变单动接受知识转动获取知识开阔学生视野学生广阔空间里学语文语文学生情朗读默默思考胆探索合作教师引导学生通语文实践活动断表现实现超越现代语文教学理念告诉语文教学应重情趣情趣教学罗丹说：美爱爱美重感悟 现成答案告
诉学生学生参尊重学生体位量时间安排学生读写说学生语文实践活动中获性化体验培养创造力实践力重积累学文积沙收集信息积累语文知识学生积累程样学生学程构建开放型语文知识体系厚积薄发研究性学科学体现现代语文教学新理念完全符合学生认知规律体现教育回童性价值追求
具
体
活
动
设
计
方
案
活动前期准备：
（） 语文教学教研组长：针教师指导学生学方式反面存问题制定校教研题目标涉针性研修方案工作时效性坚持原：
1 客观性原教研组教师构成：教师12名青年教师11名中3名骨干教师整教研组学校教研语文教学队伍力军青年教师执著奋斗真正效掀起校语文校教研浪潮次教研定位：年轻教师课堂教学展示基点台通探讨探究促进成长
2 真实性原第二层次定位推出年轻教师真实原始课怕略显稚拙追求更感悟思考
3 实效性原避免形式义说教紧密结合研究性学理问题中心着眼学生学方式研究解决教学中遇实际问题坚持教教原培养学生学力
（二） 执教教师：学生实际情况采取课三议两课评教学研评模式设计体现体研究课典型课例分析
体现：两课评备课书整体评价
体现二：课三议节课全部部分细节教研组执教教师三备三议三思三改三
（三） 组教师：课例进行研讨提炼出切实行语文教学中研究性学基途径方法
（四） 校长：参校教研全程提出指导性意见纳总结通研修帮助教师提升专业水
二 活动目：
（） 通次课三议 两课评校教研活动探索学阶段语文教学研究性学基途径方法建立语文阅读教学中进行研究性学相应基模式促进学生性化发展
（二） 解决学校教师具体实际问题促进学校教师身发展提高教师教育教学教育科研力推动学校素质教育改革进步深化
（三） 教研组中进步营造民开放学氛围积极造学型教研组
三 活动具体容求：
（） 研讨容：
（1）课堂研究性语文学基课堂运语言领
具
体
活
动
设
计
方
案
认应发挥范文例子功效学生真正感受准确语言程中研究性学方法途径样贴学生需？
（1） 研究性学方法课堂教学中适合学生？什？
（2） 日常语文教学中觉种学方式方法较成功？交流验达成识
（二）两课评例教研流程：
1说课课：
安排2名教师围绕题组织2节研讨课执教者写出教案外求写出说课说课稿说课稿容包括说教学理念说教学目标说课标教材说教情学情说教学程序说教学反思方面研讨课2位老师执教篇课文
2听课活动
（1）参加教研研讨教师围绕述容听课容点：
*认应发挥范文例子功效学生真正感受准确语言程中研究性学方法途径样贴学生需
课堂教学中讲授容量少精陈旧微细节删避免宣科提倡师生交流扩课外补充容量讲解篇课文课文容放手学生理解交流学生没说重问题教师指出讨理解篇简单课文完全学生学解决课文重点难点教师融入学生学中交流中补充（教学培养学生问题意识问题思想）
*次课教学中教师运研究性学方法促进学生语文素养发展
（2）参加教研研讨教师听课应做详细记录记录般记教学目标教学程板书设计教师重点提问学生典型发言师生生生互动情况效教学方法手段教学中失误等听课容选择般说教学程简明扼记录讲课中符合教学规律创新特色做法存问题足等详细记录问题思考见解详细记录课记录快速进行整理
进行理性思考分析基础纳总结出性东西推广提倡成功验做法等提出改进意见求等围绕点体会感受写（3）听课教师写出书面评课意见避免准备评课评课意性位听课教师评课时发言思想准备容准备
3评课活动：
评课选派代表评课观课教师逐评课话式评课插话式评课评课参加次校教研活动教师高度重视评课质量决定活动质量
现场话题发言评课基础围绕研讨题进行现场话现场话话话题研讨题研讨课中意节课题发言中某观点研讨题调控话完全题发言研讨课执者全体参教师间话参教师间话参加
具
体
活
动
方
案
活动专家参教师间话现场话题发言说课评课延伸发展提升校教研活动质量重环
专家点评专家教研室教研员学校骨干教师校外教育教学专家专家点评次校教研活动程简单重复次校教研活动容提升专家评点次校教研活动材料进行全面整理分析期出关研讨题整体全面法出正确结
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