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1. *教育管理的新理念与实践探索主讲人 XXX大学教授 XXX 2. *为什么要讨论这个问题教育督导是政府的行政行为。它包括督政和督学两大部分。 督学的根本目的是为了促进学校健康、均衡、持续、协调的发展。

关于产品推销与服务的探索和研究   摘要：产品的销售是一门高雅的艺术,它不仅要满足客户的需求又要到达销售的目的,既要让不同层次的客户满意,又要为公司赢得利润.所以说产品的销售是一门高雅的艺术，而售后

资源共建共享实践探索总结 　　现在有一句时髦的话，就是“技术改变教学”。确实如此。伴随着信息技术的汹涌来袭，昔日平静的校园、按部就班的课堂和满腹经纶的老师们不再有从容不迫左右逢源的优越感。微课、慕课

中班科学探索活动:神奇的纸 目的 1通过操作实验,探索发纸的对折次数与承受积木重量的关系,(知识) 2、能用记录单记录自已的操作过程,并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现。(能力) 3、在活动中较专注的操作

课堂提问方式的探索与实践 摘 要：设疑是课堂教学中常用的一种手段，有助于我们教学目标的实现，精心设计课堂设疑对培养学生的思维能力与创造性尤为重要。 关键词：课堂设疑；归纳设疑；发散设疑；类比设疑；辨析设疑；思维能力培养

信息系统建设思路探索 随着网络通信技术的快速发展，越来越多的企业在生产经营过程中开始应用云计算、大数据等信息手段，信息化管理方式在当下集团发展中发挥着愈来愈重要的作用。项目投资为综合性投资集团一切业

打造文化自信的探索与研究 “文化自信是一个国家，一个民族更根本、更深沉、更持久的力量”请谈谈对文化自信的认识，并结合深化“弘扬**精神、重塑良好形象”活动，谈谈如何树立和打造**文化自信？ “文化是

大数据技术在广电领域的应用探索 摘要：大数据又称为海量数据、巨量数据，其中所包含的数据量规模巨大到无法通过人工在一定的时间内达到管理、截取、处理并整理为人类能够解读的信息。大数据将其科学、精准、客观

探索品质，走进松林 松林工贸有限公司是上海农业产业化重点龙头企业，经过20年的发展已形成种猪繁育、饲料加工、肉猪养殖、疫病防疫、产品加工、运输销售为一体的产业链。 2001年公司注册了“松林牌”猪肉

新课改中的科学探索与实践 **区****中学  **   摘  要：新课程的实施，引起了全社会的关注和重视。本文针对科学新课程中如何进行科学探究落实素质教育，从以下几个方面进行了较为详实的论述：一、

用计算器探索规律 课题 用计算器探索规律 课型 新授课 设计说明 1.让学生充分经历发现规律的过程。 为了让学生对规律的发现经历一个观察、对比、分析的过程，所以教学设计中要给学生留足发现规律的时间和

中职德育生活化的实践与探索 江苏海安中专  丁宏军  摘  要：德育生活化是近年来学校德育工作倡导的德育新理念，主张德育过程就是生活的过程，即生活是德育的起点、途径和目的。让德育回归生活，在生活实践

搞好外来人口管理 维护社会稳定 ——高行镇外来人口管理的探索   自党中央、国务院宣布开发开放浦东十年来，大量的外来人口如潮水般涌入浦东这块热土，成为建设浦东的一支劳动生力军，对浦东的经济发展，**

高中语文作文课教学探索 〔摘要〕在全球化、信息化的时代背景下，生涯教育已经逐渐成为社会的需求，学校教育仅仅关注并解决就业择业，已经不能满足当下学生的需求了。因此，关注点要从学生的职业指导发展为关注学

XX中学线上教学方法的探索研究  为阻断疫情向校园蔓延，各地中小学纷纷响应“停课不停学”的号召，积极开展线上教学，这是应对疫情的创新之举和有效策略，但线上教学不光对教师们的技术操作是一大考验也是对学生学习的一大考验。

 佛山美食文化的探索与研究 The exploreration and research of Foshan cuisine culture 内容摘要 随着生活质量的不断的提高，人们对饮食与养生逐渐注重起来，像《粤味师傅

建瓯电话网优化的探索 　　摘要：本文就建瓯市电话网的现状，根据通信发展的趋势，对传输网、交换网、接入网技术 应用情况进行分析，提出建市电话网优化的思路。　　关键词：接入网　交换网　传输网　网路优化　

高校学生管理工作探索 摘要：为提升高校毕业生就业质量，论述了基于就业导向的高校学生管理工作现状，分析了就业导向下开展高校学生管理工作的意义：充分挖掘学生潜能，增强学生竞争力，重视就业指导与规划，提高

不断探索社会主义思想汇报 第一篇：县探索社会主义新农村建设的工作汇报 户办工程建家“三村”建设连片 大力推进山区生态小康新农村建设 ——***县落实市委要求探索社会主义新农村建设的工作汇报今年以来，

小学科学教学评价的新探索 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。因此，科学课程的评价就是要通过各种评价方法了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨：提高每个