语文园 六
核心素养目标
文化信：感受古名言魅力培养传统文化兴趣
语言运：采种形式朗读背诵解名言意思
思维力：体会词语语境中意思练围绕意思写段话
审美创造：解祖国边疆旭日东升时景象
课前解析
关注文：语文园4项容分交流台识字加油站词句段运日积月累交流台版块交流关重难点句子理解方法识字加油站学会图画中识字想象画面写段话词句段运教学会结合语境理解词语围绕中心写段话日积月累学积累关守信名名言
教学目标
1结合阅读体验总结理解难懂句子方法
2学组海岛港口关词语认识6生字根词语想象画面
3认识汉语词义语言现象
4仿例子围绕意思写段话
5朗读背诵3句关改名言培养传统文化兴趣
教学重点
1学组海岛港口关词语认识6生字根词语想象画面
2认识汉语词义语言现象
3仿例子围绕意思写段话
教学难点
采种形式朗读背诵解名言意思
课前准备
教师准备：媒体课件
学生准备：新华字典
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1够单元学回顾整理程中结合阅读体验总结理解难懂句子方法
2进步解形声字构字特点巩固形声字形旁表意基规律认识6生字根词语想象画面
教学程
揭题导入
教师新课导入：学语文园语文教学百花园园中交流台识字加油站继续识字学灵活运词句加强古诗名言警句等积累……节课起语文园徜徉吧谁收获
教师板书：语文园六（出示课件2）
二交流台分享赢
（）回顾课文交流方法
1教师提出求：（出示课件3）请学回顾已学课文完成学单吧
学生活动：学生填写学单（出示课件4）
预设：（1）通单元学认识欢快钓鱼娃调皮水葫芦戴斗笠采蘑菇童子害精剃头师快乐冰心信守诺言宋庆龄
（2）通单元学掌握运结合生活验联系文查找资料请教等理解难懂句子方法
2教师提出问题（出示课件5）：理解单元课文中难懂句子方法呢？
教师引导：学会理解难懂句子方法呢？交流台中位学样发现谁读读？（出示课件6）
学生活动：指名读
3教师追问：理解难懂词语学期学方法理解难懂句子相呢？
（1）组讨：理解词语方法？
（2）组派代表做汇报发言
预设1：理解词语方法联系文语境中理解
预设2：理解词语方法结合生活实际验理解
预设3：实没法理解查查字典词典者网查查资料请教
（3）教师总结：理解难懂词语理解难懂句子相方法教师板书： 结合生活验 联系文 查资料 请教
4教师渡：果然两种方法相融相通相起读读位朋友发现（出示课件7）
（1）学生活动：组进行讨交流读段话认理解难懂句子什方法？
（2）学生组代表发言
预设：理解难懂句子运结合生活验方法学生联系生活历谈谈感受：演出前特紧张会受刑感觉晕车晕船生病时会受刑感觉
5教师总结：原结合生活实际样切身体会时便理解句子
6教师追问：家第三位朋友样发现呢？（出示课件8）
（1）学生组讨交流：读段话认理解难懂句子什方法？
（2）学生全班交流
预设：运联系文谁声欢雨珠抖落写孩子采蘑菇高兴起里斗笠指孩子
7教师引导：读书时遇难理解句子样呢？家起读句话（出示课件9）
8教师结（出示课件10）：理解难懂句子理解难懂词语样运联系文结合生活验查找资料请教等方法
（设计意图：老师语言点拨中体会词语句子相关性引导学生结合生活验联系文等方法尝试走进作者生活学生文字走更亲相机出示交流容通例句分析领悟学理解难懂句子方法）
（二）拓展思维运方法
教师提出问题（出示课件11）：读面片段学方法理解划线句子意思
1高兴时候总咯咯咯笑停时嘴角出现两酒窝样哭起真够呛脸酒窝总眼泪出现时候
学生交流汇报
预设：联系文酒窝代表笑眼泪代表哭知开心时候
2（出示课件12）喜欢书妨读第遍囫囵吞枣读享受第二遍静心坐读吟味第三遍便句句想着读深究三遍读放天读读常会新悟方
学生活动：桌间讨交流
预设：先查找资料结合语境弄清楚句中词语含义时读书方式程体验品味句子表达三读意境
3（出示课件13）突然蝴蝶书桌缓缓飞起空间里翩翩起舞舞动姿态优美半空中划出条条美美弧线呆呆手托着腮样傻傻着飞舞
师生交流：结合观飞行表演生活实际飞机空中左飞行特技表演机尾拉出彩烟条条弧线类似空间画布彩蝶成翻飞画笔飞里美里半空中出现条条美美弧线
三识记字词画面入境
（）识记生字
1教师渡：学天老师海边家带生字朋友相信中认识认识先认识？（出示课件14）
（1）学生回答
（2）老师提出认识生字什办法认识？
预设：学生回顾加加减减查字典识字等方法
（3）教师指名认读生字注意正音全班齐读
（设计意图：通学生识字回顾积累识字方法运学识字放法知新）
2教师引导交流识字方法
（1）助插图
①教师提出问题（出示课件15）：图什呢？
②学生交流汇报
预设：岛屿海滨缆绳旭日铁锚沙滩
（2） 助动作
①教师提出问题（出示课件16）：图男孩干什想词语？
②学生交流汇报
预设：瞭
（3）查字典
①教师提出问题（出示课件17）：查查巡航意思吧
②学生活动：助新华字典理解巡航意思
预设：巡逻航行
3教师追问（出示课件18）：家观察生字什特点？
师生交流：字两部分组成形声字形声字读音组成部分间什联系呢？
预设（1）：形声字表示字意义形旁表示字读音声旁组成
预设（2）：汉字组成部分整字读音相相似
4教师总结：字半包围结构旭太阳关巡走关阅读时候利形声字规律识字
（设计意图：引导学生通观察发现形声字规律进行识字提高学生识字兴趣丰富学生识字深入）
5教师出示求（出示课件19）：起组词
（二）读词语想画面
1教师提出问题（出示课件20）：根面词语结合教材插图生活验发挥想象说说画面吧
教师引导： 画面空间序远说沙滩码头海海船海线天空霞……
2学生活动：组学互相交流说说通词语画面
3组派代表发言全班交流
板书设计
语文园六
结合生活验
理解难懂句子 联系文
查资料请教
第二课时
教学目标
1认识汉语词义语言现象体会词语语境中意思
2仿例子围绕意思写段话
3朗读背诵3句关改名言培养传统文化兴趣
教学程
法举理解词语
教师渡：汉语词语精妙处词语表达义性理解词语意思时候定解语言环境
（）体会熟义
1教师出示词句段运第组句子教师提出问题（出示课件21）：加点词语句中分什意思？
米饭没熟蒸会
时熟曲子天总弹准
2学生读读指名读齐读男女赛读
3学生说说组交流读读句子组句子中加点词语意思什？
4组代表发言：
预设：第句话中熟意思食物烧煮食程度组成煮熟蒸熟熟透第二句话中熟意思熟练表示程度深换成熟练熟悉等
5教师总结：相词语语境中会意思需语境中理解词义字典真学帮手仅帮助理解难懂词语句子帮助认识汉语词义语言现象
教师板书：语境中理解词义
（设计意图：通教师点拨引导学生发现熟句子中表达意思初步懂联系具体语境理解词语意思）
（二）体会味道义
教师提出问题（出示课件22）：加点词语句中分什意思？
喜欢苹果味道
书越越味道
1请学默读第二组句子四组交流体会味道意思
2组派代表说说理解
预设：第句话中味道意思舌头接触某种东西时感觉换成滋味口感口味味觉等第二句话中味道意思喻某种心理感受情绪滋味换成滋味趣味情趣意思等
3找学读读两句话中味道意思
4教师提出问题（出示课件23）：什方法读懂熟味道意思？
师生交流：结合具体语境理解词意思通换词组词找义词反义词方法理解词种含义
（设计意图：通组合作交流理解味道词义夯实理解词语方法技巧）
二围绕意思写话训练
1教师提出求：现请学目光聚焦两句子读读（出示课件24）
2学生读指名读师生评议
3说说两段话什特点？
4组交流代表展示师生评议（出示课件25）
预设1：两例句围绕开头意思写面部分意思写更加清楚明白
预设2：第例句三怕字表弟胆写具体
预设3： 第二例句唱歌跳舞事实高兴表现写出
5选择围绕意思写句子教师板书：围绕意思写
（1）（出示课件26）丽艺……
① 教师引导：什艺？方面表现丽艺？什写法表现丽艺呢？
②学生练写
预设：丽艺唱歌婉转动听钢琴弹行云流水跳舞更连连称赞
（2）（出示课件27）雨真……
① 教师引导：雨什样子？雨回落里？雨中事物会样？
②学生练写
预设：雨真哇雨点串串劈哩啪啦天降溅起朵朵美丽水花会汇起变成潺潺流淌河急速奔远方
6教师出示写话示例学生齐读次感受语言文字丰富彩
（设计意图：利例句中围绕句话容写具体典型段落道学生读中领悟写法尝试写作中运写法）
三日积月累背诵积累
1教师渡：果做错事赶紧改正味掩饰错误样会造成更加严重错误古代先贤样说吧（出示课件28）
2教师范读学生读朗读
3教师提出问题：三句话中什字？
学生交流汇报
预设：改字
4教师结：关错改名言知错改中华民族传统美德哦
教师板书：关错改名言
5教师追问：意思分什呢？
预设：学生根句子简单理解句话意思
6朗读积累背诵
7拓展延伸
教师拓展：样警句起读读（出示课件29）
8教师结：没十全十美俗话说：浪子回头金换改次次错误中断汲取教训验会离成功越越
（设计意图：积累理解关关改名名言学生爱传统文化乐学中国传统文化积累诗文力）
四课堂结
教师总结：通节课学学会围绕中心写段话学会积累理解关改名名言希学中家运天学方法发现生活中更美妙语言魅力
板书设计
语境中理解词义
语文园六 围绕意思写
关错改名言
教学反思
单元语文素运种方法理解难懂句子学生三年级册第二单元已学运种方法理解难懂词语理解难懂句子提供良基础学生学交流台时引导学生回忆理解难懂词语方法找难懂词语难懂句子相关性结合单元课文容注意引导学生结合生活验联系文等方法尝试走进作者生活领悟学理解难懂句子方法
次识字加油站容海岛港口关词语教学时助课件图片学生结合图片发挥想象说说头脑中画面样学生掌握生字锻炼想象力
词句段运中读读学认识汉字词义语言现象掌握词语具体语境中含义成读懂文章种基力教学部分时学生通种样读读中交流体会加点词语语境中准确意思写写指导学生围绕意思写段话教学时利例句中围绕句话容写具体典型段落引导学生读中领悟写法尝试写作中运写法
次语文园教学中通媒体课件组合作探究活动调动学生学积极性教学效果事半功倍学生完成课学够举反三获更知识增强动学语文意识
美中足教学日积月累中名句时留学生读时间较短交流时学生法参中句话理解完全理解背诵起难度教学中教师时点拨引导学生理解意思重读指导学生背诵积累着学生知识积累增加积累东西会然然理解感悟中受教育
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核心素养目标
文化信：感受古名言魅力培养传统文化兴趣
语言运：采种形式朗读背诵解名言意思
思维力：体会词语语境中意思练围绕意思写段话
审美创造：解祖国边疆旭日东升时景象
课前解析
关注文：语文园4项容分交流台识字加油站词句段运日积月累交流台版块交流关重难点句子理解方法识字加油站学会图画中识字想象画面写段话词句段运教学会结合语境理解词语围绕中心写段话日积月累学积累关守信名名言
教学目标
1结合阅读体验总结理解难懂句子方法
2学组海岛港口关词语认识6生字根词语想象画面
3认识汉语词义语言现象
4仿例子围绕意思写段话
5朗读背诵3句关改名言培养传统文化兴趣
教学重点
1学组海岛港口关词语认识6生字根词语想象画面
2认识汉语词义语言现象
3仿例子围绕意思写段话
教学难点
采种形式朗读背诵解名言意思
课前准备
教师准备：媒体课件
学生准备：新华字典
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1够单元学回顾整理程中结合阅读体验总结理解难懂句子方法
2进步解形声字构字特点巩固形声字形旁表意基规律认识6生字根词语想象画面
教学程
揭题导入
教师新课导入：学语文园语文教学百花园园中交流台识字加油站继续识字学灵活运词句加强古诗名言警句等积累……节课起语文园徜徉吧谁收获
教师板书：语文园六（出示课件2）
二交流台分享赢
（）回顾课文交流方法
1教师提出求：（出示课件3）请学回顾已学课文完成学单吧
学生活动：学生填写学单（出示课件4）
预设：（1）通单元学认识欢快钓鱼娃调皮水葫芦戴斗笠采蘑菇童子害精剃头师快乐冰心信守诺言宋庆龄
（2）通单元学掌握运结合生活验联系文查找资料请教等理解难懂句子方法
2教师提出问题（出示课件5）：理解单元课文中难懂句子方法呢？
教师引导：学会理解难懂句子方法呢？交流台中位学样发现谁读读？（出示课件6）
学生活动：指名读
3教师追问：理解难懂词语学期学方法理解难懂句子相呢？
（1）组讨：理解词语方法？
（2）组派代表做汇报发言
预设1：理解词语方法联系文语境中理解
预设2：理解词语方法结合生活实际验理解
预设3：实没法理解查查字典词典者网查查资料请教
（3）教师总结：理解难懂词语理解难懂句子相方法教师板书： 结合生活验 联系文 查资料 请教
4教师渡：果然两种方法相融相通相起读读位朋友发现（出示课件7）
（1）学生活动：组进行讨交流读段话认理解难懂句子什方法？
（2）学生组代表发言
预设：理解难懂句子运结合生活验方法学生联系生活历谈谈感受：演出前特紧张会受刑感觉晕车晕船生病时会受刑感觉
5教师总结：原结合生活实际样切身体会时便理解句子
6教师追问：家第三位朋友样发现呢？（出示课件8）
（1）学生组讨交流：读段话认理解难懂句子什方法？
（2）学生全班交流
预设：运联系文谁声欢雨珠抖落写孩子采蘑菇高兴起里斗笠指孩子
7教师引导：读书时遇难理解句子样呢？家起读句话（出示课件9）
8教师结（出示课件10）：理解难懂句子理解难懂词语样运联系文结合生活验查找资料请教等方法
（设计意图：老师语言点拨中体会词语句子相关性引导学生结合生活验联系文等方法尝试走进作者生活学生文字走更亲相机出示交流容通例句分析领悟学理解难懂句子方法）
（二）拓展思维运方法
教师提出问题（出示课件11）：读面片段学方法理解划线句子意思
1高兴时候总咯咯咯笑停时嘴角出现两酒窝样哭起真够呛脸酒窝总眼泪出现时候
学生交流汇报
预设：联系文酒窝代表笑眼泪代表哭知开心时候
2（出示课件12）喜欢书妨读第遍囫囵吞枣读享受第二遍静心坐读吟味第三遍便句句想着读深究三遍读放天读读常会新悟方
学生活动：桌间讨交流
预设：先查找资料结合语境弄清楚句中词语含义时读书方式程体验品味句子表达三读意境
3（出示课件13）突然蝴蝶书桌缓缓飞起空间里翩翩起舞舞动姿态优美半空中划出条条美美弧线呆呆手托着腮样傻傻着飞舞
师生交流：结合观飞行表演生活实际飞机空中左飞行特技表演机尾拉出彩烟条条弧线类似空间画布彩蝶成翻飞画笔飞里美里半空中出现条条美美弧线
三识记字词画面入境
（）识记生字
1教师渡：学天老师海边家带生字朋友相信中认识认识先认识？（出示课件14）
（1）学生回答
（2）老师提出认识生字什办法认识？
预设：学生回顾加加减减查字典识字等方法
（3）教师指名认读生字注意正音全班齐读
（设计意图：通学生识字回顾积累识字方法运学识字放法知新）
2教师引导交流识字方法
（1）助插图
①教师提出问题（出示课件15）：图什呢？
②学生交流汇报
预设：岛屿海滨缆绳旭日铁锚沙滩
（2） 助动作
①教师提出问题（出示课件16）：图男孩干什想词语？
②学生交流汇报
预设：瞭
（3）查字典
①教师提出问题（出示课件17）：查查巡航意思吧
②学生活动：助新华字典理解巡航意思
预设：巡逻航行
3教师追问（出示课件18）：家观察生字什特点？
师生交流：字两部分组成形声字形声字读音组成部分间什联系呢？
预设（1）：形声字表示字意义形旁表示字读音声旁组成
预设（2）：汉字组成部分整字读音相相似
4教师总结：字半包围结构旭太阳关巡走关阅读时候利形声字规律识字
（设计意图：引导学生通观察发现形声字规律进行识字提高学生识字兴趣丰富学生识字深入）
5教师出示求（出示课件19）：起组词
（二）读词语想画面
1教师提出问题（出示课件20）：根面词语结合教材插图生活验发挥想象说说画面吧
教师引导： 画面空间序远说沙滩码头海海船海线天空霞……
2学生活动：组学互相交流说说通词语画面
3组派代表发言全班交流
板书设计
语文园六
结合生活验
理解难懂句子 联系文
查资料请教
第二课时
教学目标
1认识汉语词义语言现象体会词语语境中意思
2仿例子围绕意思写段话
3朗读背诵3句关改名言培养传统文化兴趣
教学程
法举理解词语
教师渡：汉语词语精妙处词语表达义性理解词语意思时候定解语言环境
（）体会熟义
1教师出示词句段运第组句子教师提出问题（出示课件21）：加点词语句中分什意思？
米饭没熟蒸会
时熟曲子天总弹准
2学生读读指名读齐读男女赛读
3学生说说组交流读读句子组句子中加点词语意思什？
4组代表发言：
预设：第句话中熟意思食物烧煮食程度组成煮熟蒸熟熟透第二句话中熟意思熟练表示程度深换成熟练熟悉等
5教师总结：相词语语境中会意思需语境中理解词义字典真学帮手仅帮助理解难懂词语句子帮助认识汉语词义语言现象
教师板书：语境中理解词义
（设计意图：通教师点拨引导学生发现熟句子中表达意思初步懂联系具体语境理解词语意思）
（二）体会味道义
教师提出问题（出示课件22）：加点词语句中分什意思？
喜欢苹果味道
书越越味道
1请学默读第二组句子四组交流体会味道意思
2组派代表说说理解
预设：第句话中味道意思舌头接触某种东西时感觉换成滋味口感口味味觉等第二句话中味道意思喻某种心理感受情绪滋味换成滋味趣味情趣意思等
3找学读读两句话中味道意思
4教师提出问题（出示课件23）：什方法读懂熟味道意思？
师生交流：结合具体语境理解词意思通换词组词找义词反义词方法理解词种含义
（设计意图：通组合作交流理解味道词义夯实理解词语方法技巧）
二围绕意思写话训练
1教师提出求：现请学目光聚焦两句子读读（出示课件24）
2学生读指名读师生评议
3说说两段话什特点？
4组交流代表展示师生评议（出示课件25）
预设1：两例句围绕开头意思写面部分意思写更加清楚明白
预设2：第例句三怕字表弟胆写具体
预设3： 第二例句唱歌跳舞事实高兴表现写出
5选择围绕意思写句子教师板书：围绕意思写
（1）（出示课件26）丽艺……
① 教师引导：什艺？方面表现丽艺？什写法表现丽艺呢？
②学生练写
预设：丽艺唱歌婉转动听钢琴弹行云流水跳舞更连连称赞
（2）（出示课件27）雨真……
① 教师引导：雨什样子？雨回落里？雨中事物会样？
②学生练写
预设：雨真哇雨点串串劈哩啪啦天降溅起朵朵美丽水花会汇起变成潺潺流淌河急速奔远方
6教师出示写话示例学生齐读次感受语言文字丰富彩
（设计意图：利例句中围绕句话容写具体典型段落道学生读中领悟写法尝试写作中运写法）
三日积月累背诵积累
1教师渡：果做错事赶紧改正味掩饰错误样会造成更加严重错误古代先贤样说吧（出示课件28）
2教师范读学生读朗读
3教师提出问题：三句话中什字？
学生交流汇报
预设：改字
4教师结：关错改名言知错改中华民族传统美德哦
教师板书：关错改名言
5教师追问：意思分什呢？
预设：学生根句子简单理解句话意思
6朗读积累背诵
7拓展延伸
教师拓展：样警句起读读（出示课件29）
8教师结：没十全十美俗话说：浪子回头金换改次次错误中断汲取教训验会离成功越越
（设计意图：积累理解关关改名名言学生爱传统文化乐学中国传统文化积累诗文力）
四课堂结
教师总结：通节课学学会围绕中心写段话学会积累理解关改名名言希学中家运天学方法发现生活中更美妙语言魅力
板书设计
语境中理解词义
语文园六 围绕意思写
关错改名言
教学反思
单元语文素运种方法理解难懂句子学生三年级册第二单元已学运种方法理解难懂词语理解难懂句子提供良基础学生学交流台时引导学生回忆理解难懂词语方法找难懂词语难懂句子相关性结合单元课文容注意引导学生结合生活验联系文等方法尝试走进作者生活领悟学理解难懂句子方法
次识字加油站容海岛港口关词语教学时助课件图片学生结合图片发挥想象说说头脑中画面样学生掌握生字锻炼想象力
词句段运中读读学认识汉字词义语言现象掌握词语具体语境中含义成读懂文章种基力教学部分时学生通种样读读中交流体会加点词语语境中准确意思写写指导学生围绕意思写段话教学时利例句中围绕句话容写具体典型段落引导学生读中领悟写法尝试写作中运写法
次语文园教学中通媒体课件组合作探究活动调动学生学积极性教学效果事半功倍学生完成课学够举反三获更知识增强动学语文意识
美中足教学日积月累中名句时留学生读时间较短交流时学生法参中句话理解完全理解背诵起难度教学中教师时点拨引导学生理解意思重读指导学生背诵积累着学生知识积累增加积累东西会然然理解感悟中受教育
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