语文园 七
核心素养目标
文化信：学会作中意识运时积累语言
语言运：试着仿写句子提高语言运力
思维力：学写作寻物启事
审美创造：积累日积月累中八成语感受中华文化魅力
课前解析
关注文：语文园4项容分交流台词句段运书写提示日积月累交流台围绕作中意识时积累语言展开交流教材呈现两泡泡：鹿腿鹿角课没精采例引导学生作中时积累词语课文奇妙世界例引导学生作中仿写课文中精彩句子
关注词句段运：第题仿课文海底世界问句作开头说段话运中欧体会文章问句开头作第二题学写寻物启事寻物启事属应文种般包含标题正文书名日期正文交代清楚事情发生时间点丢失物品特征联系方式表达谢意书写提示字例提示笔画较少较字书写领
关注八字成语：日积月累安排组八字成语八字组成成语前四字表达意思相关联数情况连起
教学目标
1围绕作中时积累语言展开交流增强运时积累语言意识
2解问句做文章开头作学种方法说段话
3认识寻物启事写法正确格式写寻物启事
4正确书写笔画较少笔画较字止露等8字写规范写匀称
5熟记记诵4成语知道意思
教学重点
学会写寻物启事
教学难点
解问句做文章开头作学种方法说段话
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1围绕作中时积累语言展开交流增强运时积累语言意识
2解问句做文章开头作学种方法说段话
教学程
开门见山揭题导入
学天学第七单元语文园容教师板书：语文园（出示课件2）
二学交流台
1教师提出问题（出示课件3）：时积累少语言材料作中？
2学生思考交流
3出示例句交流赏析
（1）出示例句1（出示课件4）：没精采坐里句话说
教师提出问题：朋友积累没精采词觉里合适觉没精采里合适？表达？
学生交流汇报
预设1（出示课件5）：没精采意思点精神没会坐里句话说符合句子情境
预设2：觉垂头丧气词
（2）赏析例句2（出示课件6）：黑夜降见夜空中群星闪烁千千万万支极蜡烛发光
教师提出问题：句子美生动觉里？
师生交流： 句话群星闪烁作极蜡烛发光读着句子脑海中仿佛浮现出星光闪耀烛光点点画面感受星空迷
教师渡：句话出奇妙世界位朋友学样子仿写句读读吧（出示课件7）
教师追问：句仿写否恰呢？
预设：觉恰例句作者先介绍什时候接着写见什喻句更具体介绍事物
（3）教师结（出示课件8）：作中意识时积累语言样文章会生动形象
教师板书：作中意识时积累语言
（设计意图：引导学生学会时学中注重积累积累语言意识运作中句子更加具体形象更加生动）
三学词句段运
1教师提出问题（出示课件9）：知道海深处样？海底世界开头觉样开头里？
学生交流汇报
预设1：问句问句作文章开头激发读者阅读兴趣
预设2：句话提示文章容说明篇文章围绕问题写
教师板书：问句做开头
2（出示课件10）出示句子：知道座山石头奇妙？……
（1）教师提出问题：觉省略号面容应该写什？
预设：省略号面应该围绕问题写介绍座山石头底奇妙
（2）教师追问：方面写石头奇妙？
预设：石头颜色形状等方面介绍
3教师出示求（出示课件11）：知道座山石头奇妙？开头说句话石头奇妙介绍具体
学生活动：完成练笔
预设（出示课件12）：知道座山石头奇妙？石头千姿百态妙趣横生幅幅美丽图画果亲眼真难相信宠物狗睁着水灵灵眼睛吐着长长舌头欢迎着青蛙沉浸清凉溪水中享受着日光浴娃娃体形巨石头橡皮石头房屋块块条条阳光射显出迷颜色……
4教师提出问题（出示课件13）学交流： 想介绍事物？特点什？
教师引导：知道……否听说……作开头说段话开头问句需说出事物特点
学生进行仿写练
预设（出示课件14）：否听说森林美丽清晨太阳露出半笑脸雾气刚刚散鸟迫树枝叽叽喳喳唱起歌谣中午太阳挂天空正中火球鹿溪边边喝水边影子晚太阳困悄悄回山背倦鸟巢夜间行动动物开起音乐会……
（设计意图：引导学生通复问句开头方法体会文章问句开头作通例句学写话中运种方法）
板书设计
语文园
作中意识时积累语言
问句做开头
第二课时
教学目标
1认识寻物启事写法正确格式写寻物启事
2正确书写笔画较少笔画较字止露等8字写规范写匀称
3熟记记诵4成语知道意思体会成语积累成语
教学程
学词句段运二——寻物启事
1教师提出问题（出示课件15）：昨天午放学三（1）班李晓宇学操场丢失件蓝色外套奶奶送生日礼物喜欢说该办呢？
2学生讨交流
预设1（出示课件16）：请全班学起帮忙找找
预设2：写寻物启事粘学校公告栏里
3教师渡：方法错发动更帮忙果寻物启事恰见件衣服快物原（出示课件17）想找回遗失东西时写寻物启事哦
4教师提出问题（出示课件18）：观察范文写寻物启事时格式应该注意什呢？
教师板书：学写寻物启事
学生组交流汇报
预设1：开头居中写寻物启事4字
预设2：正文容起始行前面空两格
预设3：署名日期写右方
5教师追问（出示课件19）：读寻物启事格式正确外写寻物启事时注意什呢？
师生交流
预设（出示课件20）：丢什物品该物品样子写清楚写清楚里丢写写丢失物品时间告诉谁联系否找丢东西知道交
6教师结（出示课件21）：寻物启事中写清楚丢失物品物品特征丢失时间点联系联系方式等注意老师提供事例学校特殊情境中发生正文中没写联系方式般寻物启事写联系方式电话号码
7（出示课件22）教师出示求：5月15日中午三年级（2）班王壮学书落阅览室里书名王子蓝色封面请帮写寻物启事吧
（1）学生活动：练写寻物启事
预设： 寻物启事
昨天中午书落阅览室里书名王子蓝色封面拾者请联系非常感谢
三年级（2）班 王壮
5月16日
（2）教师出示求（出示课件23）：组交流评价寻物启事
组根评价标准互相评价
二学书写提示
1教师出示8生字引导学生观察
教师提出问题认真观察8字说说什发现？
2学生交流汇报
预设1（出示课件24）笔画较少字笔画写开
预设2（出示课件25）：笔画较字笔画写短缩笔画间距
教师板书：笔画较字笔画写短缩笔画间距
3教师出示泡泡指名学生读
4教师范写露引导观
5学生练教师巡视指
（设计意图：引导学生通观察亲发现书写规律学正确美观书写笔画较少笔画较字）
三学日积月累
1教师渡（出示课件26）：学时接触成语部分四字实成语世界里四字成语三字成语马前卒门外汉五字成语巫见巫复返成语十字呢道治身许州官放火许百姓点灯
天学八字成语教师板书：积累八字成语
2（出示课件27）教师提出求：学生读读
兵挡水土掩
入虎穴焉虎子
眼见实耳听虚
朱者赤墨者黑
3教师提出问题：知道成语意思？
学生活动：组讨交流
预设1（出示课件28）：兵挡水土掩根具体情况采取灵活付办法
预设2：入虎穴焉虎子喻历艰险取成功指需通实践取真知
预设3：眼见实耳听虚形容轻信传闻事实
预设4：朱者赤墨者黑喻接变接坏变坏指客观环境影响
4选择合适成语句子补充完整（出示课件2930）
（1） 学生独立完成练
（2）师生交流：
①（兵挡水土掩）麻烦事情总解决办法没什怕
②成朋友整觉受影响开始喜欢书学古说（朱者赤墨者黑)道理
③（入虎穴焉虎子）深入山深处难找珍贵药材
④（眼见实耳听虚）怕说亲眼见信服
（设计意图：引导学生通解成语8字前四字意思相关联连起通拓展交流知道成语丰富学生语言积累）
四课堂结
节课交流关运积累语言知识学问句开头写段话学寻物启事写法练书写笔画较笔画较少字积累八字成语
教学反思
单元语文园四项容分交流台词句段运书写提示日积月累交流台引导学生尝试作中运时积累词佳句提高写作水培养留心观察周围事物惯增强作信心词句段运解问句做文章开头种写法训练应文写作练书写寻物启事 认识该应文格式正确写寻物启事书写提示部分出示8字学会正确书写笔画较少笔画较字写规范端正整洁日积月累部分学4成语帮助学生积累词语
教学交流台时引导学生领悟词语作句子属什句式文章中起什效果仿写类似句子做学致写起作文会游刃余文章滋味
教学词句段运时首先学生体会问句作开头作接着引导学生围绕中心写段话写出事物特点书写寻物启事时学观察交流解寻物启事格式老师创设情境中进行运
教学书写提示时引导学生观察中做心中数感知两组汉字接着教师范写学生摹展评激趣激发学生写字积极性
日积月累学生准备组八字成语通4字成语引入解意思学会运进行拓展增加学生语言积累
总应该创造性教材胆充分挖掘生活中语文课程资源进行创造性语文教学活动样语文课堂会真正成学生学乐园
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核心素养目标
文化信：学会作中意识运时积累语言
语言运：试着仿写句子提高语言运力
思维力：学写作寻物启事
审美创造：积累日积月累中八成语感受中华文化魅力
课前解析
关注文：语文园4项容分交流台词句段运书写提示日积月累交流台围绕作中意识时积累语言展开交流教材呈现两泡泡：鹿腿鹿角课没精采例引导学生作中时积累词语课文奇妙世界例引导学生作中仿写课文中精彩句子
关注词句段运：第题仿课文海底世界问句作开头说段话运中欧体会文章问句开头作第二题学写寻物启事寻物启事属应文种般包含标题正文书名日期正文交代清楚事情发生时间点丢失物品特征联系方式表达谢意书写提示字例提示笔画较少较字书写领
关注八字成语：日积月累安排组八字成语八字组成成语前四字表达意思相关联数情况连起
教学目标
1围绕作中时积累语言展开交流增强运时积累语言意识
2解问句做文章开头作学种方法说段话
3认识寻物启事写法正确格式写寻物启事
4正确书写笔画较少笔画较字止露等8字写规范写匀称
5熟记记诵4成语知道意思
教学重点
学会写寻物启事
教学难点
解问句做文章开头作学种方法说段话
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1围绕作中时积累语言展开交流增强运时积累语言意识
2解问句做文章开头作学种方法说段话
教学程
开门见山揭题导入
学天学第七单元语文园容教师板书：语文园（出示课件2）
二学交流台
1教师提出问题（出示课件3）：时积累少语言材料作中？
2学生思考交流
3出示例句交流赏析
（1）出示例句1（出示课件4）：没精采坐里句话说
教师提出问题：朋友积累没精采词觉里合适觉没精采里合适？表达？
学生交流汇报
预设1（出示课件5）：没精采意思点精神没会坐里句话说符合句子情境
预设2：觉垂头丧气词
（2）赏析例句2（出示课件6）：黑夜降见夜空中群星闪烁千千万万支极蜡烛发光
教师提出问题：句子美生动觉里？
师生交流： 句话群星闪烁作极蜡烛发光读着句子脑海中仿佛浮现出星光闪耀烛光点点画面感受星空迷
教师渡：句话出奇妙世界位朋友学样子仿写句读读吧（出示课件7）
教师追问：句仿写否恰呢？
预设：觉恰例句作者先介绍什时候接着写见什喻句更具体介绍事物
（3）教师结（出示课件8）：作中意识时积累语言样文章会生动形象
教师板书：作中意识时积累语言
（设计意图：引导学生学会时学中注重积累积累语言意识运作中句子更加具体形象更加生动）
三学词句段运
1教师提出问题（出示课件9）：知道海深处样？海底世界开头觉样开头里？
学生交流汇报
预设1：问句问句作文章开头激发读者阅读兴趣
预设2：句话提示文章容说明篇文章围绕问题写
教师板书：问句做开头
2（出示课件10）出示句子：知道座山石头奇妙？……
（1）教师提出问题：觉省略号面容应该写什？
预设：省略号面应该围绕问题写介绍座山石头底奇妙
（2）教师追问：方面写石头奇妙？
预设：石头颜色形状等方面介绍
3教师出示求（出示课件11）：知道座山石头奇妙？开头说句话石头奇妙介绍具体
学生活动：完成练笔
预设（出示课件12）：知道座山石头奇妙？石头千姿百态妙趣横生幅幅美丽图画果亲眼真难相信宠物狗睁着水灵灵眼睛吐着长长舌头欢迎着青蛙沉浸清凉溪水中享受着日光浴娃娃体形巨石头橡皮石头房屋块块条条阳光射显出迷颜色……
4教师提出问题（出示课件13）学交流： 想介绍事物？特点什？
教师引导：知道……否听说……作开头说段话开头问句需说出事物特点
学生进行仿写练
预设（出示课件14）：否听说森林美丽清晨太阳露出半笑脸雾气刚刚散鸟迫树枝叽叽喳喳唱起歌谣中午太阳挂天空正中火球鹿溪边边喝水边影子晚太阳困悄悄回山背倦鸟巢夜间行动动物开起音乐会……
（设计意图：引导学生通复问句开头方法体会文章问句开头作通例句学写话中运种方法）
板书设计
语文园
作中意识时积累语言
问句做开头
第二课时
教学目标
1认识寻物启事写法正确格式写寻物启事
2正确书写笔画较少笔画较字止露等8字写规范写匀称
3熟记记诵4成语知道意思体会成语积累成语
教学程
学词句段运二——寻物启事
1教师提出问题（出示课件15）：昨天午放学三（1）班李晓宇学操场丢失件蓝色外套奶奶送生日礼物喜欢说该办呢？
2学生讨交流
预设1（出示课件16）：请全班学起帮忙找找
预设2：写寻物启事粘学校公告栏里
3教师渡：方法错发动更帮忙果寻物启事恰见件衣服快物原（出示课件17）想找回遗失东西时写寻物启事哦
4教师提出问题（出示课件18）：观察范文写寻物启事时格式应该注意什呢？
教师板书：学写寻物启事
学生组交流汇报
预设1：开头居中写寻物启事4字
预设2：正文容起始行前面空两格
预设3：署名日期写右方
5教师追问（出示课件19）：读寻物启事格式正确外写寻物启事时注意什呢？
师生交流
预设（出示课件20）：丢什物品该物品样子写清楚写清楚里丢写写丢失物品时间告诉谁联系否找丢东西知道交
6教师结（出示课件21）：寻物启事中写清楚丢失物品物品特征丢失时间点联系联系方式等注意老师提供事例学校特殊情境中发生正文中没写联系方式般寻物启事写联系方式电话号码
7（出示课件22）教师出示求：5月15日中午三年级（2）班王壮学书落阅览室里书名王子蓝色封面请帮写寻物启事吧
（1）学生活动：练写寻物启事
预设： 寻物启事
昨天中午书落阅览室里书名王子蓝色封面拾者请联系非常感谢
三年级（2）班 王壮
5月16日
（2）教师出示求（出示课件23）：组交流评价寻物启事
组根评价标准互相评价
二学书写提示
1教师出示8生字引导学生观察
教师提出问题认真观察8字说说什发现？
2学生交流汇报
预设1（出示课件24）笔画较少字笔画写开
预设2（出示课件25）：笔画较字笔画写短缩笔画间距
教师板书：笔画较字笔画写短缩笔画间距
3教师出示泡泡指名学生读
4教师范写露引导观
5学生练教师巡视指
（设计意图：引导学生通观察亲发现书写规律学正确美观书写笔画较少笔画较字）
三学日积月累
1教师渡（出示课件26）：学时接触成语部分四字实成语世界里四字成语三字成语马前卒门外汉五字成语巫见巫复返成语十字呢道治身许州官放火许百姓点灯
天学八字成语教师板书：积累八字成语
2（出示课件27）教师提出求：学生读读
兵挡水土掩
入虎穴焉虎子
眼见实耳听虚
朱者赤墨者黑
3教师提出问题：知道成语意思？
学生活动：组讨交流
预设1（出示课件28）：兵挡水土掩根具体情况采取灵活付办法
预设2：入虎穴焉虎子喻历艰险取成功指需通实践取真知
预设3：眼见实耳听虚形容轻信传闻事实
预设4：朱者赤墨者黑喻接变接坏变坏指客观环境影响
4选择合适成语句子补充完整（出示课件2930）
（1） 学生独立完成练
（2）师生交流：
①（兵挡水土掩）麻烦事情总解决办法没什怕
②成朋友整觉受影响开始喜欢书学古说（朱者赤墨者黑)道理
③（入虎穴焉虎子）深入山深处难找珍贵药材
④（眼见实耳听虚）怕说亲眼见信服
（设计意图：引导学生通解成语8字前四字意思相关联连起通拓展交流知道成语丰富学生语言积累）
四课堂结
节课交流关运积累语言知识学问句开头写段话学寻物启事写法练书写笔画较笔画较少字积累八字成语
教学反思
单元语文园四项容分交流台词句段运书写提示日积月累交流台引导学生尝试作中运时积累词佳句提高写作水培养留心观察周围事物惯增强作信心词句段运解问句做文章开头种写法训练应文写作练书写寻物启事 认识该应文格式正确写寻物启事书写提示部分出示8字学会正确书写笔画较少笔画较字写规范端正整洁日积月累部分学4成语帮助学生积累词语
教学交流台时引导学生领悟词语作句子属什句式文章中起什效果仿写类似句子做学致写起作文会游刃余文章滋味
教学词句段运时首先学生体会问句作开头作接着引导学生围绕中心写段话写出事物特点书写寻物启事时学观察交流解寻物启事格式老师创设情境中进行运
教学书写提示时引导学生观察中做心中数感知两组汉字接着教师范写学生摹展评激趣激发学生写字积极性
日积月累学生准备组八字成语通4字成语引入解意思学会运进行拓展增加学生语言积累
总应该创造性教材胆充分挖掘生活中语文课程资源进行创造性语文教学活动样语文课堂会真正成学生学乐园
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